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(共32张PPT)
（部编版）九年级
下
道德与法治
第三单元《走向未来的少年》
第五课 少年的担当
5.2 少年当自强
新知导入
我中国少年必将雄于地球
核心素养目标：
政治认同：增强学生对国家、民族的认同感和归属感。
道德修养：培养学生的自强不息精神和责任感。
健全人格：促进学生形成积极向上、勇于担当的人格特质。
责任意识：明确青少年肩负的时代重任，增强实现中国梦的责任感。
自学导航：
要求：学生自主阅读教材P60-65，思考以下问题，在课本上标记问题要点。
1.为什么说少年强则国强（个人命运与国家命运的关系）？
2.当代青少年肩负的时代重任是什么？
3.中国青少年应具备怎样的情怀与抱负？
探究新知
少年强 中国强
探究新知
身边的榜样：
你还知道哪些自强不息的榜样模范的事迹？他们身上都具有什么精神呢？
精神之光 永不熄灭
——“两弹一星”先进群体
勤奋工作
踏实劳动
——外卖员
“自强不息”并非只有英雄人物，千千万万埋头苦干、无私奉献的中华儿女，都是自强不息的中国人！他们的身上展现的精神就是我们伟大的自强不息的精神。
自强不息的民族精神
探究新知
1945年，19岁的他凭借着优异的成绩和坚定的信念，以专业第一名的成绩考取了上海交通大学造船工程系船舶制造专业，开启了追梦之旅。
大学期间，他如饥似渴地汲取着专业知识的养分。图书馆里，常常能看到他专注研读的身影；课堂上，他积极踊跃地与老师和同学们探讨学术问题。为了更深入地了解船舶构造，他充分利用课余时间，主动跑到船厂去实习，亲手参与到船舶的建造过程中。这些宝贵的实践经历，不仅让他将书本上的理论知识与实际操作完美结合，更让他对船舶工程的热爱愈发炽热，如熊熊烈火般燃烧不息。
思考：从黄旭华年轻时的追梦之旅，给我们有何启示？
少年为何要自强---黄旭华追梦之旅
个人命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连
探究新知
少年为何要自强---观人物，明启示
读中学时，桂海潮被杨利伟搭乘神舟五号飞船探路太空的一幕深深震撼，从此他在心底种下一个梦想：“希望有一天，我也能飞上太空！”他开始废寝忘食的学习。
20年后，36岁的桂海潮过五关斩六将，经过层层选拔，成为神舟十六号航天员，如愿登上太空。
习近平15岁时到陕北插队，他在回忆自己的知青生活时说：“22岁离开黄土地时，我已经有着坚定的人生目标，充满自信。作为一个人民公仆，陕北高原是我的根，因为这里培养出了我不变的信念：要为人民做实事！”
思考：这些人物事迹有怎样的共同点？给你什么启示？
青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。
探究新知
少年为何要自强---时代的责任
思考：从钱学森的搞导弹的的坚决恒心；袁隆平的 “禾下乘凉梦”，“水稻覆盖全球梦”等科学家的梦想，你得到了什么启示？
青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青年接力奋斗
探究新知
1.为什么说少年强则国强（个人命运与国家命运的关系）？P60-62
①个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。
②青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。
③青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青年接力奋斗，我们必将站到时代的潮头。
探究新知
青少年的时代重任是什么
肩负起实现第二个百年奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。
实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接续奋斗。
探究新知
2.当代青少年肩负的时代重任是什么？P62
①肩负起实现第二个百年奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。
②实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接续奋斗。
探究新知
青少年的情怀与抱负
探究新知
青少年为何要有情怀，有抱负
我们都是追梦人，奋斗的人生最精彩。只有干出来的精彩，没有等出来的辉煌。承担时代责任，既要仰望星空，更需脚踏实地。
中国青年是有远大理想抱负的青年！中国青年是有深厚家国情怀的青年！
—习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上的讲话
思考：结合习近平主席的讲话，请你谈谈青少年为什么要拥有情怀和抱负？
青少年承载着国家和民族的未来命运
青少年的品格影响着国家发展未来
探究新知
儒家
修身齐家治国平天下。
你从以下名言中读出了怎样的情怀？
诸葛亮
鞠躬尽力，
死而后已。
陆游
位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。
蔡锷
吾人以一隅而抗全局，明知无望,然与其屈膝而生，毋宁断头而死。
顾炎武
保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。
向警予
振奋女子志气，励志读书，男女平等，图强获胜，以达到教育救国之目的。
青少年应具有怎样的情怀和抱负
①对国家：要传承、弘扬中华优秀传统文化，增强爱国情感,弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观,并将其转化为自己的情感认同和行为习惯。增强志气、骨气、底气，做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。
高尚的爱国情怀
探究新知
青少年应具有怎样的情怀和抱负
“中国人历来主张‘世界大同，天下一家’。中国人民不仅希望自己过得好，也希望各国人民过得好。”
思考：习近平主席的讲话告诉我们要具有怎样的情怀？
②对世界：要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识,，在与世界各国青少年交流中提高我们的影响。同时，要有忧患意识、居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。
世界情怀
探究新知
青少年应具有怎样的情怀和抱负
思考：上述图片中的信息告诉我们要具有怎样的情怀？
③对人类： 要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会讲好中国故事、传播好中国声音、阐发中国精神、展现中国风貌,承担起推动人类共同发展的责任。
人类情怀
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3.中国青少年应具备怎样的情怀与抱负？P63-65
①对国家：要传承、弘扬中华优秀传统文化，增强爱国情感,弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观,并将其转化为自己的情感认同和行为习惯。增强志气、骨气、底气，做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。
②对世界：要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识,，在与世界各国青少年交流中提高我们的影响。同时，要有忧患意识、居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。
③对人类：要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会讲好中国故事、传播好中国声音、阐发中国精神、展现中国风貌,承担起推动人类共同发展的责任。
探究拓展
青春力量
课堂小结
4.青少年应拥有怎样的情怀与抱负？
2.青少年应肩负的时代重任是什么？
1.为什么说少年强则中国强？
少年当自强
少年强，中国强
青少年的情怀与抱负
3.为什么青少年要有情怀与抱负
课堂练习
1.“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。”为此，今年“五四”期间，达州市某中学举行了“中国梦 少年行”主题班会，同学们纷纷发表感想。以下同学发言，你赞同的是（ ）
①每个青少年的成长都关联着民族的复兴
②青少年还小，暂时不用承担社会责任
③“少年行”要立足于个人的实际情况
④梦想的实现必须要发扬艰苦奋斗的精神
A．②③④ B．①③ C．①③④ D．②④
C
课堂练习
2.毛泽东说：“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。”邓小平说：“青年一代的成长，正是我们事业必定要兴旺发达的希望所在。”习近平说：“新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望！”以上内容启示我们（ ）
A．国家有前途，民族就有希望
B．每一代青少年有不同的际遇和机缘
C．青年兴则国家兴，青年强则国家强
D．走向世界的青少年要关切人类问题
C
课堂练习
3.自《中国诗词大会》火爆荧屏后，全国各地中小学校以飞花令等形式举办校内诗词大赛，以引发学生对经典古诗词的关注，唤醒无数人心中的“诗和远方”。该类形式的活动启示我们青少年要（　 　）
①传承中华优秀传统文化
②弘扬和践行社会主义核心价值观
③大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神
④增强民族自尊心和文化自豪感
A．①②③ B．①③④ C．①②③④ D．①②④
C
课堂练习
4.（24九年级下:江西新余）毛泽东17岁时立下“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还”的志向，而后又发出“何以报仇，在我学子”的铮铮誓言;13岁的少年周恩来一句“为中华之崛起而读书”从口中说出，振聋发聩，这启示我们( )
①青年兴则国家兴，青年强则国家强
②青年有担当，家庭和民族就有希望
③少年的梦想，要与中国梦紧密相连
④要办好中国的事情，关键在于青年
A.①③ B.②③ C .①④ D.②④
A
课堂练习
5.（2023·江苏淮安·中考真题）“青春虚度无所成，白首衔悲亦何及。”新时代的中国青年不仅有家国情怀，在各行各业把平凡做成了不起，在急难险重任务中冲锋在前；还胸怀世界，在全球20多个国家，开展医疗卫生、农业技术、社会发展等志愿服务……这启示青年要（ ）
①坚定理想信念，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿
②适应世界发展趋势的要求，全面提升个人素养
③讲好中国故事，传播好中国声音，展现中国风貌
④增强责任感，弘扬以爱国主义为核心的时代精神
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
A
民族精神
课堂练习
6.（2024·北京西城）*毛泽东说：“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。”
*邓小平说：“青年一代的成长，正是我们事业必定要兴旺发达的希望所在。”
*习近平说：“新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望！”
以上内容启示我们（ ）
A．国家有前途，民族就有希望
B．每一代青少年有不同的际遇和机缘
C．青年兴则国家兴，青年强则国家强
D．走向世界的青少年要关切人类问题
C
青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途
不符合题意
不符合题意
课堂练习
7.（2024·甘肃白银·中考真题）2023年10月15日，一段《火车途经张掖，大爷出口成章》的视频火了，“腹有诗书气自华”的大爷圈粉无数。视频中，一男子手举相机，透过车窗面对着蓝天、雪山、草原情不自禁地抒情：祁连山下，各族儿女两千多年来在华夏的文明史上书写了巩固民族大业、实现祖国统一、民族繁荣的恢弘历史。朋友们，来张掖！感受两千年的丝绸之路，感悟现代的动车奔跑在祖国的大地上，让中华在实现伟大复兴的磅礴征程中恢弘勃发。男子饱含爱国情怀的话语，启示我们要（ ）
A．埋头努力学习，提升文学造诣
B．增强民族自信，世界唯我独尊
C．勇担时代重任，立志报效祖国
D．立即放下学业，投身祖国建设
C
不符合题意
不符合实际情况
课堂练习
18.（2025·安徽·中考真题） 阅读材料，完成下列要求。
“全球南方”是新兴市场国家和发展中国家的集合体，中国是全球南方的重要一员，始终助力全球南方共同发展。中国在非洲多地建设农业技术示范中心，带动了当地农作物普遍增产，为非洲摆脱贫困带来希望；与智利等5个拉美国家签署自由贸易协定，带动拉美经济发展；通过中国—东盟文化论坛等文化交流活动，使“朋友越走越近，邻居越走越亲”。
中国政府坚定维护全球南方利益，提出全球南方开放包容合作倡议，推动全球南方团结振兴，捍卫国际公平正义，推动构建人类命运共同体，展示了负责任大国的形象。
（1）结合材料，简述中国助力全球南方共同发展体现了怎样的中国担当。
（2）结合材料，分析说明中国推动全球南方合作对世界的积极影响。
（3）国家有国家的担当，少年有少年的担当。请以“担当”为主题，谈谈青少年怎样为世界添光彩。
课堂练习
8.（2025·安徽·中考真题）【参考答案】（1）面对世界危机与难题，中国积极主动承担相应责任；中国全方位参与全球治理，在有关世界和平与发展的各个领域，积极采取行动；遵循共商共建共享原则，为全球治理提出中国方案，贡献中国智慧；与世界各国分享发展机遇，共享发展成果；广泛参与国际事务，发挥负责任大国作用；推动国际秩序更加公正合理，积极参与全球治理，既尽力而为，又量力而行等。
（2）有利于“全球南方”国家坚持合作共赢，加快融入经济全球化的发展趋势；有利于提升“全球南方”国家综合国力，推动世界多极化；有利于维护世界和平与发展，推动构建人类命运共同体；有利于促进“全球南方”国家团结协作，共享发展机遇，携手应对风险与挑战等。
（3）从小事做起，通过自身努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量；适应世界发展趋势的要求，全面提升个人素养；要有忧患意识,居安思危,在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力；要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会讲好中国故事、传播好中国声音、阐发中国精神、展现中国风貌,承担起推动人类共同发展的责任；对生态环境、多样文化共存、和平与发展等方面的国际问题有一定程度的了解，形成对世界面临的共同问题的积极态度。
课堂练习
9.（2025·河南·中考真题）阅读材料，完成任务。
近年来，我国过境免签政策不断升级，免签范围不断扩大，入境游服务便利化水平持续提升，越来越多的国外游客将中国作为旅行目的地，欣赏秀丽风光，感受华夏文明，领略中国之美。众多国外游客近距离感知中国后，均赞叹不已。以下是几位国外游客的分享。
（1）结合国外游客的分享，联系道德与法治课程内容，参考示例简要说明新时代的中国是怎样的中国。（写出两条即可）
示例：新时代的中国是创新的中国，中国深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略。
（2）随着中国的发展，中国同世界的关系越来越紧密，中国的青少年也要更多地与世界深度互动。新时代的青少年应如何与世界深度互动？
课堂练习
9.（2025·河南·中考真题）【答案】（1）①新时代的中国是美丽的中国。中国坚持绿色发展理念，大力推进生态文明建设，加强环境保护与治理，使得生态环境质量不断改善，展现出绿水青山的美丽画卷。
②新时代的中国是文化繁荣的中国。中国积极推动文化创新发展，开发新颖独特的文创产品，让传统文化焕发出新的活力。
（2）新时代青少年要具有开放和包容的心态，学习和借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。青少年要向国际社会讲好中国故事、传播好中国声音、阐发中国精神、展现中国风貌。青少年要不断提升个人素养，增强社会责任感，培养实践创新能力。努力学习科学文化知识，提高自身综合素质，为将来参与国际事务、推动人类社会发展做好准备。
【解析】
【分析】考点考查：文化自信、发展中国特色社会主义文化、走绿色发展道路、少年当自强。
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题。
核心素养：政治认同、道德修养。
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