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(共20张PPT)
主题三 生物与环境
第1节 生物的生存依赖一定的环境
知识归纳
考点梳理
实验突破
考点1 生物的特征
生物的共同特征 实例
除病毒外,生物都是由______构 成的 牡丹是由细胞构成的
生物的生活需要营养 鸬鹚捕鱼
生物能进行呼吸 鲸需要时常浮出水面换气
生物能对外界刺激__________ 斑马发现捕食者后迅速奔逃
生物能生长、发育和繁殖 许多植物产生种子，种子萌发、长成幼
苗，幼苗能不断长大
细胞
作出反应
生物的共同特征 实例
生物都有______和______的特性 “种瓜得瓜,种豆得豆”“一母生九子,连母
十个样”
续表
遗传
变异
【温馨提示】①病毒属于生物的主要依据是病毒能繁殖，具有遗传和变异
的特征。
②判断一个物体是不是生物的依据是看其是否具备生物的特征，且不能只
看一个特征。钟乳石和珊瑚可以“生长”,汽车、机器人可以作出反应,但它
们都不是生物。
考点2 生物与环境的关系
1.生态因素对生物的影响
生态因素 举例
非生 物因 素 光 山坡向阳面植物生长比背阴面好；猫头鹰昼伏夜出
______ 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
____ 仙人掌的叶变成叶刺;沙漠中植物稀少，热带雨林中动植物种类繁多
空气 人时时刻刻都在呼吸；大雨过后，蚯蚓爬出地面呼吸
温度
水
生态因素 举例
生物 因素 种间关系 ______ 种豆南山下，草盛豆苗稀
______ 蛇、鼬、鹰等捕食田鼠
种内关系 合作 蚂蚁合作搬运食物
竞争
捕食
续表
【拓展补充】生物与生物之间存在的其他常见关系
（1）种内斗争:同种生物个体间为争夺食物、配偶、栖息场所或其他生活
条件而进行斗争。如繁殖期间,猩猩群体中的雄性个体为争夺雌性个体而
进行斗争。（种内关系）
（2）互利共生：指两种生物生活在一起，彼此有利，两者分开后，双方
的生活都要受到很大影响，甚至不能生活而死亡，如豆科植物和根瘤菌。
（种间关系）
（3）寄生：指两种生物在一起生活，一方受益，另一方受害，后者给前
者提供营养物质和居住场所的生物关系，如蛔虫和人。（种间关系）
2. 非生物因素对某种动物的影响（见P24实验突破）
3.生物对环境的适应和影响
（1）生物能适应环境：如沙漠中的骆驼排尿少、生活在寒冷海域的海豹
皮下脂肪很厚、仙人掌的叶片呈针状等。
（2）生物能影响环境：如不同植被条件下气温和湿度有差别，蚯蚓能增
加土壤的肥力，使土壤疏松等。
1.古话今议 诗句“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥”中提到的生物共有
___种。
2.谷雨是春季的最后一个节气，此时，雨量增多，空气湿度增大，极适合
谷类作物的生长。谷雨时节主要影响作物生长的非生物因素是____。
3
水
3.小叶榄仁常生于海边沙滩，侧枝轮生呈水平展开，使得叶片承受的压力
减小，以抵御强劲的海风。这一现象体现了生物与环境的关系是________
_______。
生物适
应环境
实验3 非生物因素对某种动物的影响（以鼠妇为例）
实验中学的同学们在打扫校园时，发现砖块下有许多鼠妇，搬开砖块后鼠
妇很快爬到了其他隐蔽的地方。带着疑问，兴趣小组的同学进行了探究
“非生物因素对鼠妇分布的影响”的实验。
实验装置图
【实验装置】
如图，在铁盘内铺上一层湿土，以横轴中线为界，一侧
盖上黑纸板，一侧盖上玻璃板，形成阴暗和明亮两种环
境。
【方法步骤】
（1）适宜温度下，在装置两侧中央各放入5只鼠妇，静置2分钟。
（2）静置2分钟后，每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目。统计10
次，统计结果如下表，并根据统计结果回答问题。
环境 时间（分钟） 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
明亮 2 4 3 1 2 1 2 1 2 2
阴暗 8 6 7 9 8 9 8 9 8 8
科学探究的一般步骤
（1）该实验探究的问题：______________会影响鼠妇的分布吗？
（2）针对上述问题可以作出的假设：______________________________。
（3）根据实验数据可以得出的结论：_______________________________
_______________。
（4）实验结束后，正确处理鼠妇的方式是___________________________
_____。
光照（或光）
光会（或不会）影响鼠妇的分布
光会影响鼠妇的分布，且鼠妇喜
欢生活在阴暗处
放回适合它们生存的自然环
境中
科学探究的三原则
（5）本实验的变量是____，实验组是盖________的一侧，对照组是盖
________的一侧。
（6）实验中除了______这一因素不同外，湿度、温度、鼠妇的大小及生
理状况等其他条件相同且适宜，目的是______________。
（7）选取10只鼠妇进行实验，并统计10次实验数据的目的是___________
_________________。
光
玻璃板
黑纸板
光照
控制单一变量
避免偶然
性，减小实验误差
讨论交流
（8）实验中将鼠妇放入铁盘后，先静置2分钟，目的是________________
___________________________。
使鼠妇适应实验
环境，提高实验结果的可信度
新考法
证据推理
（9）该实验说明光照会影响鼠妇的分布，且鼠妇喜欢生活在阴暗处。支
持以上结论的证据是______________________________________________
___________________________________________。
10次实验结果中阴暗处和明亮处的鼠妇分布差异较
大，且阴暗处的鼠妇数目多于明亮处鼠妇的数目
实验结果异常的原因分析及处理
（10）若有一次统计的数据出现异常，明亮处的鼠妇多于阴暗处，小组同
学准备舍弃这一组数据，他们的做法正确吗？为什么？
________________________________________________________。
不正确，科学探究要遵循实事求是的原则，不能随意删改数据
进一步探究
（11）结合鼠妇的生活环境，还可以提出问题：______________________
_______会影响鼠妇的分布吗？
湿度（或温度等，合理
即可）
方案评价与优化
（12）同学们利用如图所示装置探究土
壤湿度对鼠妇分布的影响，但指导老师
认为该装置有问题，请指出问题并提出
优化方案：________________________
__________________________________
______________________。
该实验装置有光和土壤湿
度两个变量，没有遵循单一变量原则；
应将玻璃板换成黑纸板
学以致用
（13）黄粉虫是一种较好的昆虫蛋白来源，具有养殖前景，它和鼠妇一样，
生活受环境的影响。当空气湿度低于 时，黄粉虫不仅生长缓慢，还容
易干枯死亡，甚至会因为缺水，出现相互咬食的现象。而空气湿度高于
时，容易出现黑体病。请你为黄粉虫养殖户提出一条建议：________
_______________________________________；为粮仓管理者提出一条建
议：____________________________________________。
保持养
殖场中空气湿度在（合理即可）
保持粮仓干燥，湿度不能高于（合理即可）

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