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(共37张PPT)
主题二 生物的多样性
命题点 生物的分类
1.分类单位
（1）生物分类等级从大到小依次是____、____、____、____、____、
____、____。其中“____”是最大的分类单位，“____”是最基本的分类单位。
（2）分类单位越大，包含的生物种类越____，生物之间的差异越____，
具有的共同特征越____，亲缘关系越____。分类单位越小，包含的生物种
类越____，生物之间的差异越____，具有的共同特征越____，亲缘关系越
____。
2.分类依据：生物的__________、__________、__________等特征。
界
门
纲
目
科
属
种
界
种
多
大
少
远
少
小
多
近
形态结构
生理功能
生活习性
命题点 藻类
1.特征：______（填“有”或“没有”）根、茎、叶的分化。细胞中一般含有
能吸收光能的色素。藻类主要分布在水中，是能够进行______作用的结构
______的生物。
2.举例：衣藻、水绵、海带、马尾藻、鹿角菜等。衣藻细胞具有杯状
_________，海带细胞内有________，二者都能进行光合作用。
3.与人类的关系：海洋藻类光合作用释放的氧气是地球上氧气的主要来源；
海带、紫菜等可______、______；藻类还是鱼类的天然饵料；藻类的异常
增殖会形成______、______等现象，破坏水体的生态平衡。
没有
光合
简单
叶绿体
叶绿素
食用
药用
赤潮
水华
命题点 植物的主要类群
1.孢子植物：苔藓植物和蕨类植物。#1
植物类别 苔藓植物 蕨类植物
常见植物 葫芦藓、地钱、墙 藓等 肾蕨、蕨、鹿角蕨、巢蕨、铁线蕨、
满江红、槐叶 等
结构特点 矮小，具有类似___ _____的结构和 ______ 有____________的分化，根、茎、叶
里有__________
茎、叶
假根
根、茎、叶
输导组织
植物类别 苔藓植物 蕨类植物
生活环境 大多数生活在阴湿的环境中
繁殖特点 靠______繁殖，繁殖过程离不开____
与人类生活 的关系 可作为监测大气污 染的指示植物、保 持水土 幼嫩的蕨等可食用，贯众等可药用，
肾蕨等可供观赏，满江红等可做饲
料，古代蕨类植物的遗体形成了煤炭
孢子
水
续表
2.种子植物：裸子植物和被子植物。#2
植物类别 裸子植物 被子植物
常见植物 油松、银杏、侧柏、 雪松、红豆杉等 菜豆、玉米、小麦、黄瓜、马铃薯、
杨、柳、月季、棉花等
结构特点 一般有根、茎、叶和 ______，根、茎、叶 ______；种子 ______，无______包 被 一般有根、茎、叶、____、______和
______，种子外有______包被。
种子的胚含有____片子叶的是双子叶植
物，种子的胚含有____片子叶的是单子
叶植物
种子
发达
裸露
果皮
花
果实
种子
果皮
两
一
植物类别 裸子植物 被子植物
繁殖特点 用______繁殖，繁殖过程摆脱了对水的依赖
与人类生 活的关系 优质木材、保持水 土、防风固沙等 粮食、蔬菜、水果类可食用；杨、柳、
菊、月季等可美化生活；人参、何首乌
等可药用；棉花、竹、芦苇、甘蔗等可
做工业原料
种子
续表
3.从苔藓植物、蕨类植物到种子植物，逐渐出现根、茎、叶等器官的分化，
植物繁殖过程逐渐摆脱了对____环境的依赖。
关键点拨
______植物是进化程度最高的植物类群，它的花能吸引昆虫等帮助其
传粉，它的果皮能够保护种子并帮助种子传播。#4.1
水
被子
命题点 动物的主要类群
1.无脊椎动物：体内没有由脊椎骨组成的脊柱，如线虫动物、环节动物和
节肢动物。
动物类 别 主要特征 举例 与人类的关系
线虫动 物 身体细长，体表 有________，消 化管前端有口， 后端有肛门 蛔虫、钩虫、 蛲虫、松材线 虫、秀丽线虫 等 多数______在人和动植物体
内，使人和动植物患病
角质层
寄生
动物类 别 主要特征 举例 与人类的关系
环节动 物 身体呈圆筒形， 由许多相似的 ______构成，多 数生有刚毛 如蚯蚓、水 蛭、沙蚕、水 丝蚓等 蚯蚓可以疏松土壤，提高肥
力，可作禽畜饲料，用来处
理垃圾；沙蚕、水丝蚓可做
饵料；水蛭素可治疗血栓等
体节
续表
动物类 别 主要特征 举例 与人类的关系
节肢动 物 身体由很多 ______构成，并 且分____；体表 有________；足 和触角______ 蝗虫、蜜蜂、 沼虾、园蛛、 梭子蟹、家 蚕、瓢虫、蜈 蚣等 蚕丝可制成丝绸；虾、蟹等
是优质动物蛋白来源；蜜蜂
等可传粉；蜈蚣、蝉蜕可入
药；七星瓢虫等可消灭害
虫；蝗虫、棉铃虫等危害农
作物
续表
体节
部
外骨骼
分节
2.脊椎动物：体内有由脊椎骨组成的脊柱。
动物类别 主要特征 举例 与人类的关系
鱼类 终生生活在水中，体表大多长 有______，用____呼吸，靠尾 部和躯干部的摆动与____的协 调作用游动 鲫鱼、鲤 鱼、草鱼、 鲭鱼、带 鱼、鲨鱼等 提供富含蛋白质
的食物，影响我
们的文化和生活
鳞片
鳃
鳍
动物类别 主要特征 举例 与人类的关系
两栖类 幼体生活在水中，用____呼 吸；多数种类成体生活在 _____________上，少数种类 成体生活在水中，主要用____ 呼吸；皮肤裸露、湿润，有 ___________的作用 青蛙、大 鲵、蝾螈、 蟾蜍等 青蛙、蟾蜍可消
灭农业害虫，蟾
酥可入药
鳃
潮湿的陆地
肺
辅助呼吸
续表
动物类别 主要特征 举例 与人类的关系
爬行类 皮肤表面覆盖有角质的鳞片或 骨质的甲；用____呼吸；四肢 短小或无四肢，爬行；在 _________产卵和发育，卵壳 坚硬，生殖过程摆脱了对水的 依赖 壁虎、蜥 蜴、龟、 蛇、鳄鱼等 大多蛇类能捕食
鼠，蜥蜴、龟、
蛇可入药
续表
肺
陆地上
动物类别 主要特征 举例 与人类的关系
鸟类 没有______，体表被覆羽毛， 前肢变为____，长骨中空，胸 肌发达，用肺呼吸，并有 _______辅助呼吸，体温 ______ 家鸽、鸡、 鸭、鹅等家 禽，猫头 鹰、喜鹊、 丹顶鹤、企 鹅等 家禽提供肉、蛋
等，为制药和服
装工业提供原
料，消灭害虫危
害
牙齿
翼
气囊
恒定
续表
动物类别 主要特征 举例 与人类的关系
哺乳类 体表被毛，体腔内有____，用 肺呼吸，体温恒定，胎生， ______ 家兔、猪、 牛、羊等家 畜以及狼、 虎、象等 提供肉食、奶制
品、皮、毛等，
对维持生态系统
稳定性和可持续
发展有重要作用
膈
哺乳
续表
3.动物与其生活环境相适应的特点
体表——________能抵抗消化液侵蚀
消化管——十分简单，适于吸收半消化食物
生殖器官——发达
角质层
（1）蛔虫适于寄生生活的特点
体表——________能保护支持体内柔软器官，防止体内水分蒸发
感知——头部有分节的触角、一对复眼和三只单眼
运动——胸部有三对足、两对翅，适于跳跃和飞行，利于觅食和躲避敌害
口器——上颚坚硬，下颚有齿，能暴食庄稼
外骨骼
（2）蝗虫适应陆地生活的特点
体形、体表——呈____形，长有鳞片，鳞片外面有______，减小游动时的阻力
感知——侧线能感知水流和水温，测定______
呼吸——____
运动——靠尾部和躯干部的摆动及鳍的协调作用游动
梭
黏液
方位
鳃
（3）鱼适于水中生活的特点
体表——覆盖角质鳞片或坚硬的甲，减少________________，适应干旱陆地生活主要原因之一
感知——头部感觉器官发达，颈能灵活转动，利于捕食和逃避敌害
呼吸——肺发达
生殖——在陆地上产卵，卵壳坚硬，生殖过程摆脱了对____的依赖
体内水分的蒸发
水
（4）爬行类适于陆地生活的特点
阻力小——身体呈______型
体重轻——没有牙齿、长骨______
动力强——胸肌发达，附着在发达的龙骨突上；体表被覆羽毛，前肢变成翼
能量足——______呼吸，提高摄氧能力，满足长时间飞行对能量的要求
（6）哺乳类适应更复杂生活环境的特点：______、______，大幅度提升
了后代的成活率。
流线
中空
双重
胎生
哺乳
（5）鸟适于飞行生活的特点
关键点拨
“鱼”非“鱼”
名字中有“鱼”的动物不一定是鱼类，如鲸鱼是哺乳动物，鳄鱼、甲鱼
是爬行动物，鲍鱼、章鱼、墨鱼是软体动物，娃娃鱼是两栖动物。名字中
无“鱼”的动物也可能是鱼类，如海马。
归纳总结
①两栖类是进化过程中从水生向陆生的过渡类群。
②爬行类是真正的陆生脊椎动物。
③哺乳类是形态结构、生理功能和行为等最复杂的动物类群。
④鸟类、哺乳类是恒温动物，鱼类、两栖类、爬行类是变温动物。
⑤动物进行气体交换的场所如表所示：
动物类别 气体交换的场所
蚯蚓 湿润的体壁
蝗虫 气管
鱼 鳃
青蛙（蝌蚪） 肺、皮肤（鳃）
鸟类、爬行类和哺乳类 肺
命题点 微生物
1.病毒（如图所示三种病毒的模式图）
（1）个体大小：病毒个体非常微小，一般用纳米表示，必须借助______
显微镜观察。
电子
（2）结构：病毒______（填“有”或“没有”）细胞结构，主要由________
外壳和______（或 ）组成，一些病毒有包膜。如新型冠状病毒、
流感病毒、丙型肝炎病毒、人类免疫缺陷病毒等。
（3）生活和繁殖：病毒______独立生活，必须______在其他生物的活细
胞内。靠自我复制______，在自身遗传物质的指导下，利用__________内
的物质合成蛋白质，制造出新的病毒。
（4）类型：根据寄主的不同，分为植物病毒、动物病毒和________病毒
（如噬菌体）；根据遗传物质不同，可分为______病毒和______病毒。
没有
蛋白质
核酸
不能
寄生
核酸
寄主细胞
微生物
（5）与人类的关系：
①有害：致病性，使生物感染疾病，如流感、狂犬病、艾滋病等。
②有利：制备疫苗，防治害虫，用于基因工程等。
关键点拨
病毒是生物的重要依据：病毒虽然没有细胞结构，但能寄生在活细胞
内繁殖。
2.细菌和真菌（如图所示）
类别 细菌 真菌
分类 都是____细胞生物，有球 形、杆形、螺旋形三种基本 形态 分为单细胞真菌（如酵母菌）和
多细胞真菌（如霉菌、大型真菌
等）
结构 基本结构：细胞壁、细胞 膜、细胞质等，没有_______ _______； 特殊结构：鞭毛、荚膜 霉菌的菌丝体由菌丝构成，菌丝
分为营养菌丝和气生菌丝。细胞
都有细胞壁、细胞膜、细胞质、
________，酵母菌细胞内有明显
的______
繁殖 ______生殖 ______生殖（环境适宜时酵母菌
还可进行出芽生殖）
单
成形的
细胞核
细胞核
液泡
分裂
孢子
类别 细菌 真菌
营养方 式 多数异养，寄生或腐生；少 数自养 异养
续表
类别 细菌 真菌
与人类 的关系 有益：制作发酵食品 （酸奶、泡菜等），合成维 生素，制成菌肥、生物农 药，生产胰岛素、干扰素 （大肠杆菌）等； 有害：引起疾病，如细菌性 痢疾、霍乱、鼠疫、破伤风 等；延长食物保存期的原 理：采用加热、低温保存措 施抑制细菌的生长、繁殖 有益：利用酵母菌制作馒头、面
包等，利用某些霉菌发酵酿酒，
制作腐乳、面酱、酱油等，利用
青霉提取青霉素，一些真菌可食
用、药用；
有害：黄曲霉致癌，寄生性真菌
会导致疾病如灰指甲、足癣等，
一些大型真菌有毒
续表
3.实验：培养并观察细菌的菌落
材料用 具 经灭菌的固体培养基、恒温培养箱、放大镜等
步骤 ______ 打开盛有培养基的培养皿盖子，用手指轻轻按
个手印，盖上盖子
培养 将培养皿放进恒温培养箱中，____培养
天，或放在室内温暖的地方培养 天
观察 用放大镜观察菌落的大小、形态及颜色
接种
【实验拓展】
菌落既有细菌菌落又有真菌菌落。
项目 细菌菌落 真菌菌落
大小 ____ ____
形状 一般表面______、湿润、黏稠，有些 边缘不规则 绒毛状、絮状或蛛网
状
小
大
光滑
关键点拨
①芽孢不是生殖细胞，而是某些细菌细胞内形成的休眠体，以适应不良环
境。环境适宜时，一个芽孢转变成____个细菌。
②病毒______（填“能”或“不能”）用培养基培养，只能用活细胞培养。
一
不能
③酵母菌发酵原理：
④固体培养基必须经过__________，目的是杀死培养基上原有的细菌和真
菌及其孢子，排除其他生物的干扰。
⑤灭菌后经过冷却才能进行接种，是防止______________________。
高温灭菌
高温杀死将接种的细菌
命题点 生物资源及其保护
1.我国珍稀动植物资源
（1）我国拥有大熊猫、朱鹮、藏羚、江豚、银杉、珙桐等珍稀动植物资源。
（2）动植物濒危或灭绝的原因：
①不能适应变化的环境（珙桐、朱鹮等）。
②物种退化（大熊猫等）。
③人类活动（江豚等）。
2.保护生物多样性的措施
（1）______保护——建立以国家公园、自然保护区等自然保护地体系。
（2）______保护——建立植物园、野生动物救护繁育基地、种质资源库、
基因库等。
（3）利用__________——人工授精、组织培养、胚胎移植等。
3.外来物种入侵
（1）危害：繁殖快，与本地的物种竞争空间、营养等资源，进而威胁生
态安全。
（2）防控措施：发布法律、法规，加强进出口检疫等综合防控。
就地
迁地
生物技术

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