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主题一 生物体的结构层次
模块1 课标指引建体系
课标要求
体系构建
课标要求
一、 内容要求
1.大概念：生物体具有一定的结构层次，能够完成各项生命活动。
2.重要概念：
（1）细胞是生物体结构和功能的基本单位。
（2）生物体的各部分在结构上相互联系，在功能上相互配合，共同完成
各项生命活动。
3.次位概念：
（1）一些生物由单细胞构成，一些生物由多细胞组成。
（2）动物细胞、植物细胞都具有细胞膜、细胞质、细胞核等结构。
（3）植物细胞具有不同于动物细胞的结构，如叶绿体和细胞壁。
（4）细胞不同结构的功能各不相同，共同完成细胞的各项生命活动。
（5）细胞核是遗传信息库。
（6）细胞能通过分裂和分化形成不同的组织。
（7）绿色开花植物体的结构层次包括细胞、组织、器官和个体，高等动
物体的结构层次包括细胞、组织、器官、系统和个体。
（8）生物体在结构和功能上是一个统一的整体。
二、 学业要求
1.正确、规范地制作临时装片，使用显微镜进行观察，能够针对观察结果
中可能出现的成像不佳等情况，从材料制备、仪器设备、操作程序等方面
初步分析原因。
2.识别动植物细胞的结构并说出其异同点，说明细胞是生物体结构和功能
的基本单位。
3.运用示意图或模型等方式，展示和说明细胞各结构的功能及其相互关
系。#3
4.运用控制变量的方法，设计简单的实验，探究单细胞生物的运动或趋
性。
5.描述细胞分裂和分化的基本过程；识别人体和植物体的主要组织；说明
细胞通过分裂和分化形成各种组织，组织构成不同的器官。
6.识别给定生物材料所属的结构层次，并阐明生物体在结构和功能上是一
个有机整体。#6
体系构建
主题一 生物体的结构层次
模块2 考点详析强基础
命题点 练习使用显微镜
1.光学显微镜的结构和功能#1
2.单目显微镜的使用步骤
方法指导
使用单目显微镜观察标本过程中，________（填“可以”或“不可以”）
移动显微镜的位置。
②由低倍镜换成高倍镜的操作：移动玻片（使被观察的对象移至视野中
央） 转动转换器（使高倍镜对准通光孔） 转动遮光器或反光镜，并
选择____光圈和____面镜反光（调节视野亮度） 调节细准焦螺旋
（使物像变清晰）。
不可以
大
凹
3.显微镜的放大倍数等于______和______放大倍数的______。显微镜放大
倍数与观察到的物像、视野的关系如下表所示。
物像
放大倍数 大 小
视野中细胞大小 大 小
视野中细胞数量 ____ ____
视野亮度 ____ ____
视野范围 ____ ____
目镜
物镜
乘积
少
多
暗
亮
小
大
关键点拨
用显微镜观察临时装片时，常遇到的问题：
①物像不在视野中央：物像移动方向与装片移动方向______。如物像在视
野的左上方时，向________移动装片，才能把物像移到视野中央。
②区分视野中的气泡和细胞：如果视野中出现边缘较黑、形状规则的圆圈
且中空____细胞结构，轻压盖玻片会变形或移动（如图所示），则为气泡。
相反
左上方
无
③使用单目显微镜时视野亮度过暗或者过亮：视野过暗时，
________________________；视野过亮时，_______________
___________。
换用大光圈和凹面反光镜
换用小光圈和
平面反光镜
命题点 细胞的结构和功能
1.实验：制作动植物细胞临时装片，并观察细胞结构
（1）制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片
材料用具：洋葱鳞片叶、清水、碘液、滴管、镊子、纱布、吸水纸、载玻
片、盖玻片、显微镜。
步骤 操作 目的
___________________ ①擦 用洁净的纱布擦拭载玻片和盖玻片 擦除玻片上的污物
_______________ ②滴 在载玻片的中央滴一滴______ （滴管竖直） 维持细胞正常形态，便
于展平材料
___________________ ③撕 用镊子从洋葱鳞片叶上撕取一小块表 皮，放在载玻片的水滴中 取到适于观察的洋葱鳞
片叶表皮细胞
清水
步骤 操作 目的
__________________ ④展 用镊子将表皮______ 防止细胞重叠
__________________ ⑤盖 用镊子夹起盖玻片，使其一边先接触 载玻片上的水滴，然后缓缓放下，盖 住水滴 防止产生气泡
______________________ ⑥染 在盖玻片的一侧滴加几滴______，用 吸水纸从另一侧吸引，使______浸润 全部标本 使细胞的结构着色，可
以对内部结构观察得更
清晰
展平
碘液
碘液
续表
（2）制作动植物细胞临时装片的异同
装片 人口腔上皮细胞临时装 片 洋葱鳞片叶表皮细胞临
时装片
不同 点 滴加的液体 __________ 清水
取样本 在口腔内壁刮取 撕取洋葱鳞片叶一块表
皮
放样本 （防止细胞重 叠） 涂抹均匀 展平
相同点 擦、盖、染的操作步骤相同 生理盐水
归纳总结
制作植物细胞和动物细胞临时装片的步骤，如下所示：
关键点拨
①制作临时装片时，取材一定要__________，否则光线不易透过，不利于
观察。
②制作人口腔上皮细胞临时装片时，滴加生理盐水的目的是____________
_____________。
薄而透明
使口腔细胞
保持正常形态
③不是所有材料都需要染色，如番茄果肉细胞、黄瓜表层果肉细胞、菠菜
叶表皮细胞等本身有颜色或周围细胞有颜色，不需要染色就可以观察。
④盖盖玻片时，先让盖玻片的一边接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，
盖住水滴（如图所示），可避免观察时视野中出现气泡。
（3）观察到的物像
观察临时装片时可能出现的视野不佳情况及原因分析，如下表所示。
视野不佳 问题分析 原因分析
细胞重叠 ______步骤操作不当
有气泡 __________步骤操作不当
展平
盖盖玻片
视野不佳 问题分析 原因分析
细胞重叠 刮取的细胞太多或没有__________
有杂质 实验前未漱口或漱口不彻底
涂抹均匀
续表
（4）绘图：依照观察到的细胞，画出细胞结构简图，颜色深浅和光线明
暗用疏密不同的小点来表示。越暗的地方，细点越____。
密
2.动植物细胞的基本结构和功能
（1）动植物细胞的结构对比
①______ ②________ ③________
④________⑤________⑥________
⑦________
液泡
细胞核
线粒体
细胞质
细胞膜
细胞壁
叶绿体
细胞类型 植物细胞 动物细胞
不同点 有细胞壁和液泡，绿色部分 的细胞内有________ 没有细胞壁、________，通
常也没有液泡
相同点 都有细胞膜、细胞质、细胞核、________ 叶绿体
叶绿体
线粒体
关键点拨
并不是所有细胞都有细胞核，如人体成熟的红细胞和血小板、原核生
物都没有细胞核。
知识拓展
不同生物细胞结构的比较（填“有”或“无”）
生物 细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 叶绿体
绿色植物 ____ 有 有 有 ____
动物 ____ 有 有 有 无
细菌 ____ 有 有 ____ ____
真菌 有 有 有 有 ____
病毒 ____细胞结构 有
有
无
有
无
无
无
无
（2）细胞各结构的功能
结构名称 对应功能
细胞壁 位于细胞最外层，具有____________细胞的作用
细胞膜 具有______________，保持细胞内部环境稳定的作用
细胞质 流动，促进细胞内____________和细胞与外界的_______
___
细胞核 ____________，细胞生命活动的控制中心
线粒体 能量转换器，______有机物，______能量，是生物体进
行__________的场所
保护和支持
控制物质进出
物质的转运
物质交换
遗传信息库
分解
释放
呼吸作用
结构名称 对应功能
叶绿体 能量转换器，______有机物，______能量，是植物进行
__________的场所
液泡 内有________，含有多种物质，如糖类、无机盐、色素
等
联系 细胞各结构之间分工合作，协调统一，共同完成细胞的
各项生命活动
合成
储存
光合作用
细胞液
续表
3.细胞核与克隆技术
（1）多莉与______母羊的形态完全一样，这说明细胞的遗传信息主要存
在于________中。
供核
细胞核
（2）细胞核中有________，染色体上有遗传物质——脱氧核糖核酸（
______），其上有指导生物生长发育的遗传信息。
归纳总结
染色体
命题点 单细胞生物
1.单细胞生物
概念 由单个细胞构成，全部生命活动在一个细胞内完成的生物
举例 草履虫、绿眼虫、螺旋藻、酵母菌、大肠杆菌等
特点 能独立完成摄食、消化、呼吸、排泄、生殖等一系列生命活动
与人类 的关系 有益：鱼类的天然饵料；________对污水有一定净化作用；土壤
中的一些______能分解动植物遗体，为植物生长提供养料
有害：引发疾病，如疟原虫、肺炎链球菌等；引发海水赤潮，危
害渔业
草履虫
细菌
2.实验：探究草履虫的趋性#2
探究步骤 过程设计
提出问题 草履虫对外界的刺激有怎样的反应？
作出假设 ____________________________
设计并实 施实验 在A、B、C三个载玻片的两端各滴一滴________培养液，使
两滴培养液________；在载玻片A的一端加少许盐，在载玻片
B的一端加少许肉汁，C载玻片不做处理作为______；用放大
镜观察三个载玻片上草履虫的反应
草履虫能对外界刺激作出反应
草履虫
相连通
对照
探究步骤 过程设计
实验现象 ______________________________________________________
______________________________________________________
__________
实验结论 ______________________________________________________
__
A载玻片上的草履虫向未加盐的一端移动，B载玻片上的草履
虫向加肉汁的一端移动，C载玻片上两端液滴中草履虫的数量
基本相等
草履虫能对外界刺激作出反应，逃避有害刺激，趋向有利刺激
续表
命题点 细胞的生长、分裂和分化
1.细胞分裂的过程#1
植物细胞分裂
细胞核
细胞质
细胞壁和细胞膜
动物细胞分裂
结果 一个细胞变成两个细胞，遗传物质不变
细胞核
细胞质
细胞膜
续表
关键点拨
细胞分裂过程中染色体的变化与遗传稳定性：细胞分裂过程中，染色
体先______，数目______，再______分配到两个子细胞中。新形成的两个
子细胞中的染色体数目与原来细胞中的相同，含有相同的遗传物质，保证
了分裂前后遗传物质的稳定。
2.细胞生长：细胞分裂后，新形成的细胞从周围环境中吸收营养，体积由
小变大的过程。
复制
加倍
平均
3.细胞分化
（1）概念：在生长发育过程中，部分细胞分裂产生的新细胞，失去分裂
能力，______、______和______逐渐发生了不同变化的过程。
形态
结构
功能
（2）结果：形成不同的组织。______相似、____________相同的细胞群
叫作组织。
①构成高等动物体的组织#3.2.1
形态
结构、功能
组织 示意图 主要特征及功能 举例
上皮 组织 细胞排列紧密，间质少，具有 ______、分泌、吸收等功能 人的口腔上皮、
小肠上皮等
神经 组织 主要由神经细胞构成，受刺激后能 ________________ 视神经、听神经
等
保护
产生和传导冲动
组织 示意图 主要特征及功能 举例
肌肉 组织 主要由肌细胞构成，具有______和 ______的功能 心肌、骨骼肌等
结缔 组织 细胞间隙大、间质多，具有营养、 连接、支持和保护等功能 骨组织、血液等
收缩
舒张
续表
②构成植物体的组织#3.2.2
组织 示意图 主要特征及功能 举例
保护组织 细胞排列______，有保护作用 叶表皮、果
皮等
营养 （薄壁） 组织 细胞壁薄，______较大，有些含叶绿 体，具有制造和贮存营养物质的作用 叶肉、果肉
等
紧密
液泡
组织 示意图 主要特征及功能 举例
分生组织 细胞____，排列紧密，细胞壁薄，细 胞质浓，细胞核____，具有______能 力 叶原基、根
尖分生区等
输导组织 细胞呈____状，具有运输功能 叶脉等
机械组织 细胞壁增厚，起支撑和保护作用 茎、叶柄、
叶片等处
小
大
分裂
管
续表
关键点拨
①细胞的生长、分裂和分化的关系如图所示：
②生物体的生长离不开细胞的分裂、生长和分化。
③细胞分裂过程中，变化最明显的是染色体。
④细胞分裂、生长和分化前后，遗传物质________（填“发生”或“不发生”）
变化。
不发生
命题点 动植物体的结构层次
1.______是生物体结构和功能的基本单位（除病毒外）。多细胞生物个体
发育的起点是____个细胞。
2.器官：由多种组织构成，具有一定形态、能行使特定功能的结构单位。
营养器官:____________
繁殖器官:________________
（2）高等动物体的器官： 心脏、肺、肝脏、肾脏等。如人的心脏由上皮
组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织构成。
细胞
一
根、茎、叶
花、果实、种子
（1）绿色开花植物体的六大器官
3.系统
（1）能够完成一种或几种生理功能的多个______，按照一定次序组合在
一起构成系统。
（2）组成人体的系统有消化系统、______系统、______系统、______系
统、______系统、________系统、______系统、______系统和免疫系统等。
4.多细胞生物体的结构层次
（1）绿色开花植物体：______________________________________。
（2）高等动物体：_____________________________________________。
器官
循环
呼吸
泌尿
神经
内分泌
运动
生殖
细胞 组织 器官 植物体（生物体）
细胞 组织 器官 系统 动物体（生物体）
5.生物体在结构和功能上是一个统一的整体。
（1）单细胞生物依靠细胞内各结构的协调配合来完成各项生理活动。
（2）多细胞生物是由细胞构成不同的结构层次。植物体的各个器官相互
协调配合，保证各项生命活动正常进行。高等动物和人体，则是依靠各个
______之间的协调配合，来完成生长、繁殖等复杂活动。
关键点拨
①绿色开花植物体和高等动物体的结构层次差异是植物体没有______。
②单细胞生物体既属于细胞层次，又属于生物体层次。
系统
系统

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