资源简介

(共20张PPT)
绘制青春生命手册——为成长保驾护航
征集令
青春生命手册最佳设计
学校生命科学社团想为正在经历青春期的同学们编写一本成长指南，引导他们科学的认识生命起源、坦然的面对青春变化、学会健康的保护自己。现面向全校招募优秀编辑，绘制包括《起源之章》、《蜕变之章》、《守护之章》的青春生命手册。请各组结合第二章“人类通过有性生殖繁衍后代”核心知识，绘制图文并茂的青春生命手册。这将是我们为自己、为未来学弟学妹们准备的一份最珍贵的“青春礼物”，为你们逐梦扬帆远航奠定坚实的基础。
设计板块：
1.《起源之章》:初识生殖奥秘，溯源生命诞生
2.《蜕变之章》:解码身心变化，明晰青春蜕变
3.《守护之章》:共创生命手册，宣导健康生活
第二章 人类通过有性生殖繁衍后代
第二节 人在青春期出现显著变化
——解码身心变化，明晰青春蜕变
1.通过阅读材料、解析图表，能够总结出青春期典型的生理变化特征，并为处理遗精和月经等生理现象提供科学的建议。
2.通过阅读资料、小组讨论，能够归纳出青春期心理发展的特点，并运用积极的方法化解心理成长中的烦恼。
学习目标
1.概述男性与女性生殖系统的组成和功能，认同生殖系统结构与功能相适应的观念。
2.描述受精及胚胎发育的过程，分析归纳导致生殖障碍的主要原因。
3.描述青春期主要的生长和发育特点，养成良好的生活卫生习惯。
4.收集、筛选素材，制作并展示手册。
体悟青春期的心理变化特点，识别并接纳自己的情绪，积极健康的度过青春期。
单元目标
《蜕变之章》
单元任务：绘制青春生命手册——逐梦扬帆起航
起源之章
蜕变之章
守护之章
青春期是指由儿童逐渐发育成为成人的过渡时期。
青春变变变
分享青春期的变化
青春期变化
老师：
您好！我是一名七年级学生，我们班大多数男生身高比女生还矮，这是不是不太正常。在一众小男生中，只有我最近身高和体重猛增，有的同学还说我身高一米八，智商像娃娃，难道只是我的身高提前发育了，我的脑以后就不再发育了吗？这就是我智力水平最高的时候了？唉，最让我难为情的是，我竟然出现了遗精，是不是我的生殖器官已经发育成熟了，怎么办啊？
……
我的升级日志
活动一：阅读课本89-91页相关内容，结合老师提供的图表资料，合作解答导学案【活动一】的两个思考题。
您好！我是一名七年级学生，我们班大多数男生身高比女生还矮，这是不是不太正常。在一众小男生中，只有我最近身高和体重猛增，有的同学还说我身高一米八、智商“像娃娃”。难道只是我的身高提前发育了，我的脑以后就不再发育了吗？这就是我智力水平最高的时候了？唉，最让我难为情的是，我竟然出现了遗精，是不是我的生殖器官已经发育成熟了，怎么办啊？
思考：
1.指出小林在面对青春期变化时存在的误解，并说明理由。
2.身高突增的原因、体重迅速增加的原因、男女性外貌和体征出现差别的原因分别是什么？
【任务一】解码青春期生理变化——青春期是生长发育的高峰期
图3
图2
图4
表1
【任务一】解码青春期生理变化——青春期是生长发育的高峰期
图1
身高和体重的迅速增长，是青春期形态发育的一个显著特点。
下肢骨迅速长长
骨骼、肌肉和内脏器官的迅速生长发育
体重迅速增长的主要原因：
身高突增的主要原因：
图3
图2
【任务一】解码青春期生理变化——青春期是生长发育的高峰期
图1
青春期发育最突出的特征：生殖器官的发育和成熟
表1
图4
【任务一】解码青春期生理变化——青春期是生长发育的高峰期
分泌
卵 巢
雌性激素
女性第二性征
激发
维持
在性激素的作用下，男性和女性除了第一性征不同，在外貌、体征等方面也相继出现差别，这些特征统称为第二性征。
分泌
睾 丸
雄性激素
男性第二性征
激发
维持
声音变调、乳房发育等
声音变调、胡须和腋毛的生长、 喉结突出等
【任务一】解码青春期生理变化——青春期是生长发育的高峰期
活动2：阅读资料，结合课本内容，小组讨论完成下列图示。
原因 如何处理
保持生
活规律
青春期后不断产生精液
【任务一】解码青春期生理变化——青春期是生长发育的高峰期
关于月经，应该要知道的
· 月经初潮的年龄一般是 9-15 岁，绝经的年龄是45-55岁，由于初期卵巢发育尚未成熟，初潮后的一段时间内，月经周期常常不规律。
·规律后的月经周期因人而异，正常区间为 21-35 日，平均周期为 28 日左右。
·经期是指每次月经的持续时间，一般为3- 5 天左右。每次月经出血量为 10-100 毫升，一次经期内出血量会逐天减少。
·经期过长、经血量过大、痛经，应及时就医。
子宫内膜逐渐增厚
其中一天卵巢会排卵
子宫内膜
继续增厚
子宫内膜
脱落
【任务一】解码青春期生理变化——青春期是生长发育的高峰期
最近，父母总说我“长大了，该学会独立了”，可每当我尝试自己做决定（比如兴趣爱好、安排学习时间），他们又会插手，说我“不懂事”“没经验”。可如果完全听他们的，同学又说我“没主见”。我到底该听谁的？
我其实有很多烦恼，但不敢向任何人说。怕父母觉得“小孩子瞎想”，怕同学传闲话，甚至怕老师觉得我“心思不在学习上”。可憋着又特别难受，只能写日记或者在网上匿名发帖……
这是不是说明我的心理“发育不正常”？别人也会这样吗？我该怎么调整？
活动3：阅读教材91、92页的内容，发现青春期在心理变化上存在哪些矛盾？你认为这些变化正常吗？结合课本和你在生活中的经验，谈一谈如何应对青春期的心理矛盾。
独立性 依赖性
心理封锁 渴望理解
正
常
任务二：解码青春期心理变化——青春期是自我意识发展的关键
共筑“青春防护盾”
心理封锁 渴望理解
独立性 依赖性
心理封锁 渴望理解
独立性 依赖性
板书总结
正青春
生理变化
心理变化
正常
正视
正志
正茂
青春飞扬
享受成长
青春期变化与保健
课后收集资料，结合青春期生理和心理的科学变化，联系自身实际，从青春期卫生保健、良好生活习惯养成、心理调适等方面，撰写一份《健康度过青春期倡议书》！
课后任务

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