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部编版小学语文二年级上册
22 纸船和风筝
1.标出自然段。
2.标出一类字和二类字。
3.本文讲了谁和谁的故事？他们之间发生了什么事？结果怎么样？
本文写松鼠和小熊通过（ ）和（ ）成为了好朋友，在吵架后又助（ ）和 （ ）和好的故事。
纸船
风筝
纸船
风筝
汉字 拼音 笔画 部首
筝 zhēng 12 竹
鼠 shǔ 13 鼠
折 zhé 7 扌
漂 piāo 14 氵
扎 zā 4 扌
乘 chéng 10 丿
莓 méi 10 艹
俩 liǎ 9 亻
架 jià 9 木
愿 yuàn 14 心
朝 cháo 12 月
取 qǔ 8 又
默读1到6自然段，想一想：
1.松鼠住在哪？小熊住在哪？
2.松鼠和小熊是怎么成为好朋友的呢？
3.松鼠和小熊收到对方的礼物后各有什么反应？
漂
飘
小纸船水中漂，漂哇漂；美丽风筝风中飘，飘哇飘。漂和飘，仔细瞧，小小汉字真奇妙!
选一选，填一填。
漂　飘
1.五星红旗迎风（　 ）扬。
2.小纸船在水里 （　）。
3.树叶顺水（ ）走。
4.柳条随风（　 ）动。
漂
飘
漂
飘
默读第7至9自然段，说一说：
1、小熊和松鼠为什么吵架？
2、小熊和松鼠在吵架后各自的心情怎样？
3、小熊和松鼠分别做了什么？
4、吵架后，难过的小熊和松鼠会想什么呢？
齐读10-11自然段，思考：
1.吵架后，小熊和松鼠分别是怎么做的？
2.是谁先主动提出和好的呢？
3.最后松鼠和小熊和好了吗？
照样子，将“把”字句改为“被”字句。
例：他把这只纸船放进了小溪。
这只纸船被他放进了小溪。
1.我把作业写完了。
2.妈妈把饭做好了。
齐读10-11自然段，思考：
1.吵架后，小熊和松鼠分别是怎么做的？
2.是谁先主动提出和好的呢？
3.最后松鼠和小熊和好了吗？
说明他很珍惜与小熊之间的友谊。
照样子，将“把”字句改为“被”字句。
例：他把这只纸船放进了小溪。
这只纸船被他放进了小溪。
1.我把作业写完了。
2.妈妈把饭做好了。
从松鼠和小熊和好的事情中，你明白了什么呢？
品读课文
人与人之间交往需要建立友谊，而友谊又需要不断维护。我们应该珍惜友谊，正确地处理与朋友之间的关系。
从松鼠和小熊和好的事情中，你明白了什么呢？
品读课文
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