资源简介

　综合实践　制作动物体重“说明书”
1 动物有多重
【素养目标】
1.认识并了解质量单位“克”“千克”“吨”。
2.能列举生活中的称重工具，并初步感知不同动物的体重范围。
3.通过小组讨论，明确制作动物体重“说明书”的意义和方法。
教学重点
联系生活经验，感知动物有多重。
教学难点
理解“吨”的实际意义，并能联系生活实际举例说明。
教学准备
动物图片卡（蜂鸟、青蛙、猕猴、藏羚羊、亚洲象、蓝鲸）、小型电子秤、砝码。
教学建议
教学方法：情境导入法、小组讨论法、直观演示法。
学习方法：观察法、操作法、合作探究法。
教学过程
导入新课
师：你们知道地球上最重的动物是什么吗？
〔师展示动物图片（蓝鲸）〕
师：地球上有各种各样的动物，你知道这些动物的体重吗？（展示其他动物图片）
引导学生观察并猜测它们的体重。
揭示课题：今天，我们要为这些动物制作体重“说明书”，看看它们到底有多重！
探究新知
活动一：动物有多重。
1.认识质量单位。
（展示动物图片）
师：生活中哪些物品用“克”“千克”“吨”表示？
生：一包盐用“克”、一袋米用“千克”、一辆卡车载重量用“吨”表示。
师：请同学们分成4人一组讨论：①已经知道了动物的体重，如2克、3吨，为什么还要为动物制作体重“说明书”？②制作动物体重“说明书”需要研究哪些问题？怎样研究？（师提示：比如如何用常见物品说明动物的体重）
学生小组内讨论。
2.称重工具与单位关系。
（展示几种称重工具）
天平：称比较轻的物品。例如，曲别针、图钉、黄金、硬币、名贵药材等。
盘秤、电子秤：称水果、食品等日常用品。
磅秤：称比较重的物品。
地磅：称很重的物体、物品。
巩固练习
1.在括号里填上合适的质量单位。
一包糖重500（　　）。　
一头猪重150（　　）。
一匹骆驼重600（　　）。
一只兔子重4（　　）。
一头大象重3（　　）。
2.看图填空。
两袋大米重（　　）千克。妈妈重（　　）千克。
莲藕重（　　）克。
课堂小结
通过本节课的教学我们初步认识了质量单位“克”“千克”“吨”和几种常见的秤，以及制作动物体重“说明书”的重要性。
作业布置
完成相应课时的练习部分。
板书设计
动物有多重
蜂鸟：2克　　　猕猴：6千克
亚洲象：3吨 藏羚羊：50千克
青蛙：150克 蓝鲸：150吨
用“克”“千克”“吨”表示物体有多重。
常见的秤：天平、盘秤、电子秤、磅秤、地磅。
教学反思
本节课是制作动物体重“说明书”的第1课时，通过图片认识了6种动物并感知了它们的体重有轻有重。懂得了生活中我们常用“克”“千克”和“吨”来表示物体有多重。
小组讨论“为何需要说明书”时，学生能联系生活（如3吨到底多重？光看数字不懂）理解抽象单位需具象化表达的意义，部分学生对“吨”仍停留在数字层面，缺乏真实感触。需增加视频素材（如吊车搬运1吨货物）或让学生计算全班体重总和（约1吨）。
由于学生只认识家用电子秤，对工业地磅陌生。需展示地磅实际使用场景（如货车过磅视频）、建立与大型动物的关联。

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