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2026年初中学业水平模拟测试题
语文参考答案及评分参考
1.(3分)
(1)象形字
(2)驾
(3)用手驾驭马（用手拉马）
2.(3分)
(1)驽钝
(2)驰骋
3.(10分)
(1)志在千里
烈士暮年
(2)世有伯乐
(3)辛弃疾
(4)马作的卢飞快
弓如霹雳弦惊
(5)枯藤老树昏鸦
小桥流水人家
(6)凭君传语报平安
(7)建功怀乡的矛盾
4.(2分)
把“虽然…却”改成“不只…更”
5.(3分)BCA
6.(2分)
示例：我们不再养马耕地，但我们依然相信“驽马十驾”的坚持。
7.(3分)
您好！咱们班定于本周五下午2：00在学校报告厅举行以“骐骥千里奋斗不止”
主题的演讲比赛，诚邀您拨冗出席，担任评委，共同见证同学们的青春志气。
8.(3分)B
9.(2分)B0
10.(4分)
(1)湖中哪能还有这样的人！
(2)虽然还不能用幽寂寒冷来收敛内心，也应当用这清寒之气来锤炼筋骨。
11.(7分)
(1)白描
(2)壮阔（或：雄浑、奇丽）
(3)运用夸张的修辞手法，描绘出边塞冰封万里、愁云低垂的壮阔凄寒之景。
(4)“雪”是遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活态度的象征，体现作者冰雪人格的隐
逸情怀。
(5)体现作者以自然涵养德行的修身追求。
【参考译文】往年因为雪停了，偶然进入西溪，没想到能见到世外的美好景色。太阳虽然露
出了影子，但积雪还没有稀疏，竹子被雪压得低垂到地上，山上一片洁白，积雪层层排列，
风回旋着，雪花飞舞，扑打在马身上，马在严寒中嘶鸣，玉一样的雪块从结冰的树枝上坠落，
沾在衣服上，让人感到湿润。遥想万树梅花盛开，飞花让人眼花缭乱，自从我们从远方踏着
人迹而来，踏破了十里瑶街，平生像这样畅快地欣赏美景，确实不多有。于是想到在雪山中
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艰苦修行，美好的结果是靠忍耐才得以成就的，我们在雪中片刻迎着风雪，却更想围着火炉
饮酒，唉，放纵欲望太过分了！虽然还不能用幽寂寒冷来收敛内心，也应当用这清寒之气来
锤炼筋骨。
12.(3分)
①是一款开源AI智能体：
②拥有永久性的记忆功能：
③由三层生命系统构成，具备连接多平台、自主决策和持续学习的能力。
13.(4分)
功能价值：OpenClaw功能丰富实用，可自动总结消息、任务自动执行、生成定制
内容、持续自我学习等，政务场景中能高效审核民生资料、缩短办理周期、推动政务服
务模式的转变，大幅提升生活与工作效率。(2分)
安全风险：存在端口暴露、过度授权、指令幻觉等高危风险，可能导致信息泄露
数据误删等问题，存在安全隐患。(2分)
14.(4分)
示例1：①遵循“最小必要授权”原则，仅为0penC1aw开放作业提醒、通知发布
等基础权限，不授予访问学生隐私信息、校园财务数据等敏感内容的权限(1分)。理
由：可避免因过度授权导致隐私泄露、数据篡改等风险(1分)：
示例2：通过Cloudflare Tunnel等工具建立IP白名单保护端口，禁止其直接连
接公网(1分)。理由：能有效防范端口暴露带来的黑客入侵风险，降低系统被恶意接
管的可能(1分)。
示例3：要求OpenClaw的部署必须通过国产化适配认证。(1分)理由：此举可确
保“校园智能助手”在技术层面与国内网络环境及安全标准兼容，切实落实国家对AI
应用的安全合规要求。(1分)
(任意两条即可得4分)》
15.(2分)
(1)发现渔船倾覆、渔民落水，经多次努力，最终救起渔民」
16.(3分)
将大洋比作“未干的水彩”，以“湿润”形容色彩，生动描绘了海天交融、朦胧迷
离的壮阔景象。语言凝练优美，富有画面感与韵律美，也为后文故事做铺垫。
17.(4分)
胡海虎的“硬汉”与“柔情”并不矛盾，反而让人物更丰满。(1分)面对强台风，
他沉着部署、果敢指挥，展现军人坚毅担当的职业素养，是“硬汉”的必然要求：(1
分)发现渔民落水，他不假思索下令救人，体现对生命的尊重，是人性“柔情”的自然
流露。(1分)二者结合，塑造了既有忠诚使命底色，又有救人仁心的中国海军形象，
真实饱满。(1分)
18.(5分)
示例一：(3分)水珠就是海水珠，咸涩原本就是海水的味道，“悄然晕开”是指这
些情节都是大海里发生的，胡海虎等军人已经和大海融为一体。
示例二：(4分)水珠是汗珠，咸涩是因为经历了紧张而艰辛的过程，终于成功的
穿越台风圈并营救落难渔民。“悄然晕开”是指军民鱼水情。
示例三：(5分)水珠是海水珠、汗珠、泪珠都有可能。咸涩意味着百感交集，“悄
然晕开”既有紧张过后的感慨，也有抗击风浪的自豪，还有营救落难渔民的责任，更有
作为新时代中国军人的使命与担当。
19.(4分)
第2页共3页2026年初中学业水平模拟测试题
语文
本试卷共7页，20小题，满分120分，考试用时120分钟。
注意事项：
1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的班别、姓名、考生号、试室号和
座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考生号”栏相应位置填涂自己的考生号。
2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点
涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内
相应位置上：如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案：不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答的答案无效。
4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、积累运用（25分)
请你参与班级举行的“骐骥千里奋斗不止”综合性学习活动，并完成1-7题。
【活动一】探马韵源流
马是古人生活、打仗、出行的重要工具，古人由此用“马”这个偏旁，造出了一系列生
动的字，来记录和“马”相关的方方面面。
字
字形
造字法
释义
马
“马”像马的侧视形，头尾四足俱全，
(1)
头颈部的鬃毛是它的特征。
(2)
彩
形声字
本义是把车套在马身上。
从马加声
驭
李
会意字
本义是(3)
从又（手），从马
1.请结合《经典常谈》的相关内容填写以上表格。(3分)
【活动二】品马诗智慧
马是战场上的勇士，是千里传书的信使，是诗人笔下的知已。请梳理这些关于“马”诗
文，感受古代诗人万古流芳的情思。
语文试卷第1页共7页
诗人（朝代）
古诗文
内容
情思
老骥伏枥，(1)
老“马”不老
自强不息的志向
曹操（东汉）
壮心不已。
壮心不已
(2)
然后有千
善识“骐骥”
识人用才的智慧
韩愈（唐）
里马。
能辨“①núdin”
(4)
“骑”兵冲锋
建功立业的豪情
(3)(宋)
沙场秋点兵。
“②chi chěng”疆场
(5)
“骏马”西风
羁旅漂泊的苍凉
马致远（元)
古道西风瘦马。
“赢马”天涯
岑参（唐）
马上相逢无纸笔，
立“马”而谈
(7)
(6)
“鞍马”倥偬
2.请根据拼音写出相对应的词语。(2分)
①nu dun
②chi chěng
3.请将表格中的横线上的内容补充完整。(10分)
【活动三】承马魂精神
马是征战、交通、农耕的依靠，也是文人雅士的精神寄托。它们虽然是文字，却是祖先
留给我们的、会说话的历史密码。历史长河里的这些宝贵财富，也依然流淌在我们的生活里。
我们不再骑马打仗，但我们需要“(1)
”的闯劲：我们不再靠马赶路，但我们渴
望“(2)
”的自由：我们不再与马为伴，但我们依然敬佩“(3)
”的智
慧；(A)
。马，已经变成了今人的精神图腾。
4.选段画横线的句子有一处语病，请提出修改意见。(2分)
5.请选择合适的成语填入(1)-(3)。(3分)
A.老马识途B.一马当先C.天马行空
D.汗马功劳
6.仿照前后句子，在第(A)处进行仿写，将文段补充完整。(2分)
7.班级拟于本周五下午2：00在学校报告厅举行以“骐骥千里奋斗不止”主题的演讲比赛，
请你邀请语文刘老师担任评委。(3分)
邀请函
亲爱的刘老师：
301班全体学生
2026年4月5日
语文试卷第2页共7页

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