资源简介

(共20张PPT)
第5章 植物生命活动的调节
人教版 选择性必修1
第1节 植物生长素
这些植物的生长方向有什么特点？
问题探讨
生活现象
在单侧光的照射下，植物朝向光生长的现象。
向光性：
单侧光如何引起植物的向光性生长呢？
达尔文
一
生长素的发现历程
胚
芽
鞘
达尔文
生活现象
尖端
金丝雀虉草
尖端下部
一
生长素的发现历程
达尔文
生活现象
该实验的对照组为_____，实验组为________；
①②对照，自变量为_____________，说明胚芽鞘的向光弯曲生长与_____有关；
①③对照，自变量为_____________，说明胚芽鞘的弯曲生长与___________有关；
①③④对照，自变量为___________，说明胚芽鞘的感光部位在______；
①
②③④
有无尖端
尖端
尖端有无遮光
尖端感光
遮光部位
尖端
完整胚芽鞘
去掉尖端
锡箔罩在尖端
锡箔罩在下部
实验①
实验②
实验③
实验④
向光弯曲生长
不生长不弯曲
直立生长
弯曲生长
一
生长素的发现历程
学生活动1：弯曲生长的部位在哪里呢？是尖端还是尖端下部？
你的假设：
实验材料：单侧光源、记号笔、尺、胚芽鞘若干
小组合作提出实验思路，并画出设计图示。
实验结论：弯曲生长的部位是尖端下部
图例：
胚芽鞘
一
生长素的发现历程
达尔文
生活现象
感光部位在 ，弯曲生长的部位在 ，
尖端
尖端下部
尖端产生了某种影响，传到尖端下部，导致背光侧比向光侧生长快，呈现向光弯曲
疑问：为什么尖端会影响到下部的弯曲生长呢？
推测
一
生长素的发现历程
达尔文
生活现象
詹 森
云母片：不透化学物质
琼脂片：可透化学物质
一
生长素的发现历程
达尔文
生活现象
詹 森
琼脂片
云母片
实验结论：
质疑：该实验有没有排除琼脂片、云母片本身对于实验的影响？怎么改进呢？
自变量：
因变量：
“影响”可能是一种物质
尖端与下部的联系是否被阻断（云母片或者琼脂片)
胚芽鞘是否向光弯曲生长
胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部。
假设：尖端产生了某种影响传到尖端下部，导致其弯曲生长
一
生长素的发现历程
达尔文
生活现象
詹 森
学生活动2：尖端能产生某种“影响”传至下部，那么它为什么能使得尖端下部两侧的生长不均匀呢？你能否尝试对此做出解释，并进一步设置实验验证你的假说。
你的假设：
实验材料：刀片、胚芽鞘若干等
请简述实验思路并画出实验设计图示。
图例：
胚芽鞘
向光侧和背光侧的“影响”分布不均匀
暗箱
一
生长素的发现历程
自变量：
因变量：
达尔文
生活现象
詹 森
拜 尔
请思考：
1.实验为什么要设置在黑暗环境下？
2.达尔文的实验的单侧光可能起什么作用？
排除光照的影响
使影响在尖端下部分布不均
尖端放置的位置
尖端下部弯曲生长的方向
使影响在尖端下部分布不均匀
使影响在尖端下部分布不均匀
一
生长素的发现历程
实验结论：胚芽鞘弯曲生长，是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的。
达尔文
生活现象
詹 森
拜 尔
自变量：尖端放置的位置
因变量：尖端下部弯曲生长的方向
一
生长素的发现历程
达尔文
生活现象
詹 森
拜 尔
这些实验初步证明胚芽鞘的尖端产生的影响可能是一种 ，这种化学物质的 造成了胚芽鞘的弯曲生长。
化学物质
分布不均匀
一
生长素的发现历程
达尔文
生活现象
詹 森
拜 尔
温 特
自变量：
因变量：
结论：
命名为生长素
↓
胚芽鞘尖端产生的”影响”可转移到琼脂块中
未接触尖端的琼脂
实验组
对照组
琼脂块是否接触过尖端
去掉尖端的胚芽鞘是否弯曲生长
胚芽鞘尖端确实产生了一种化学物质，这种化学物质在尖端下部分布不均，导致弯曲生长
一
生长素的发现历程
生长素
达尔文
生活现象
詹 森
拜 尔
温 特
1934年科学家首先从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质
——吲哚乙酸（IAA）
1946年人们才从高等植物中分离出生长素，并确定其化学本质也是IAA。经研究发现，植物体内具有生长素效应的物质还有苯乙酸（PAA）、吲哚丁酸（IBA）等，它们都属于生长素。
思考：那为什么生长素来源于植物？
学生活动3：为什么单侧光照射后，背光侧的生长素比向光侧多？
请小组讨论并做出合理的推测。
推论1：单侧光照射下，向光侧的生长素运输到背光侧。
推论2：单侧光照射下，向光侧的生长素分解了。
推论3：单侧光照射下，向光侧的生长素的合成受抑制。
推论4：单侧光照射下，向光侧的生长素不能向下运输。
×
×
×
√
推论1：单侧光照射下，向光侧的生长素运输到背光侧。
二
植物向光生长的原因
三
小结
达尔文
单侧光使胚芽鞘向下传递“影响” 。
詹森
“影响”可透过琼脂片传给下部。
拜耳
弯曲生长是因为“影响”在下部分布不均。
温特
影响是某种化学物质，并命名为生长素。
生长素存在。
1880
1913
1918
1926
1946
生长素的发现历程
达尔文
鲍森·詹森
拜尔
温特
其他科学家
19世纪末
1913年
1918年
1926年
1934-1946年
生长素的发现过程
课后作业
思考：玉米幼苗水平放置一段时间后，地上部分背地生长，地下部分向地生长，你能利用所学知识作出合理解释吗
活学活用
1.判断正误
(1)达尔文父子通过实验提出产生生长素的部位是胚芽鞘尖端。( × )
(2)詹森实验的结论是胚芽鞘向光弯曲是由于促进生长的“影响”在尖端下方分布不均。( × )
(3)拜耳实验的自变量是有无单侧光照。( × )
(4)温特实验证明引起胚芽鞘弯曲生长的“影响”是生长素吲哚乙酸。( × )
(5)生长素的合成不需要光照。 （ √ ）
批判性思维：胚芽鞘向光性另一种可能的解释
二
植物向光生长的原因
资料：20世纪80年代以来有学者用向日葵、萝卜等做向光性研究，对向光侧和背光侧的IAA浓度进行了精确的测量，结果发现两侧的IAA浓度基本相等。
这样就无法用生长素的机理来解释向光性了。
单侧光
向光侧抑制生长的物质多
背光侧抑制生长的物质少
向光侧生长慢
背光侧生长快
向光生长

展开更多......

收起↑