资源简介

(共31张PPT)
（人教版）七年级
上
第一节
细胞通过分裂产生新细胞
学习目标
激趣导入
任务一，任务二
课堂练习
拓展延伸
课堂小结
作业布置
课标要求
思考
板书设计
课标要求
学业要求：能够描述细胞分裂和分化的基本过程，并能识别人体和植物体的主要组织，进而说明细胞通过分裂和分化形成各种组织，以及组织如何构成不同器官的层级关系。
学习内容：细胞分裂的基本过程（如遗传物质的复制与均分）、细胞分化的概念，以及细胞分裂与分化如何共同作用，形成形态、结构和功能各异的细胞群（即组织），并进一步构成器官，从而理解多细胞生物体结构层次的构建基础。
学习目标
生命观念：依托细胞生长、分裂规律，建立 “个体生长依托细胞层面变化” 的结构与功能观；认知细胞遗传物质稳定传递保障物种性状延续。
科学探究：借助洋葱根尖分裂切片开展显微观察，辨别分裂期细胞，依托显微图像提炼细胞分裂的直观特征，夯实显微观察、现象归纳的实操能力。
科学思维：对比动植物细胞分裂步骤、正常细胞与癌细胞的分裂特征，使用归纳、对比推理总结共性与差异，解释细胞分裂保障遗传
学习目标
稳定的底层逻辑。
社会责任：依托癌细胞科普板块，明确致癌诱因，主动筛选健康生活方式，树立防癌健康意识，理性看待癌症预防与诊疗技术发展。
激趣导入
01 神话想象：孙悟空的“毫毛分身”
神话中，孙悟空拔一把毫毛便能吹出千万只小猴。这不仅是文学的浪漫，更提出了一个科学之问：一个普通的体细胞，是否真的蕴含着发育成完整个体的全部潜能？这正是我们今天要探索的生命奥秘。
02 现实突破：克隆猴“中中”与“华华”
2017年，中国科学家取得重大突破，世界首个体细胞克隆猴“中中”和“华华”诞生！它们并非由受精卵发育而来，而是源自一个人工融合的体细胞。这一成果让神话照进现实，也揭示了细胞的全能性与生命的无限可能。
激趣导入
探索任务：让我们一起走进微观世界，观察植物细胞的结构，去寻找那个赋予万物色彩的神秘“仓库”吧！
植物的蜕变：从微末到参天
一颗沉睡的种子，历经风雨长成枝繁叶茂的大树，背后是无数细胞在悄然增殖与重塑。
01 细胞生长
细胞不断从外界吸收营养，体积由小变大，为分裂积累物质基础。
02 细胞分裂
一个细胞分裂成两个，使细胞数量成倍增加，是生物体生长、繁殖的基础。
03 细胞分化
细胞在形态、结构和功能上发生差异性变化，形成不同的组织和器官。
生命的奇迹：从1到10
我们始于一个受精卵，最终发育成拥有约100万亿个细胞的个体，每一步都是生命的赞歌。
任务一：细胞的生长与局限
图示：细胞通过主动运输从外界摄取营养物质
01 核心定义
新产生的细胞体积微小，通过持续从周围环境中吸收营养物质，并将其转化为自身的组成成分，从而实现体积的逐步增大，这就是细胞生长的过程。
02 趣味理解：生命的“扩建工程”
如同盖房子需要不断运来砖块和水泥，细胞也需要不断“获取建材”（营养）来完成自我“扩建”。这不仅是体积的增加，更是生命物质的积累过程。
重点记忆：细胞生长 = 吸收营养 + 转化物质 + 体积增大
任务一：细胞的生长与局限
为什么细胞不能无限长大？—— 探究表面积与体积的数学关系
结论：随着细胞体积的增大，其表面积与体积的比值（相对表面积）会显著减小。这直接导致细胞通过细胞膜获取营养物质和排出代谢废物的效率降低，从而从物质交换的角度限制了细胞的无限生长。
▍边长 1cm 的立方体
表面积 = 6 × 1 = 6 cm
体积 = 1 = 1 cm
相对表面积比值：6 : 1
▍边长 2cm 的立方体
表面积 = 6 × 2 = 24 cm
体积 = 2 = 8 cm
相对表面积比值：3 : 1
▍边长 3cm 的立方体
表面积 = 6 × 3 = 54 cm
体积 = 3 = 27 cm
相对表面积比值：2 : 1
任务一：细胞的生长与局限
01 繁忙的物流中心
细胞膜 = 智能大门
严格把控进出，负责运入营养物质，排出代谢废物。
核心区 = 管理与库存
细胞核是“管理总部”，细胞质是承载货物与生产的“仓储区”。
02 规模扩张的致命瓶颈
营养“供”不应求
膜面积增长远慢于体积，导致“进货”速度跟不上“员工”消耗。
废物“堵”塞通道
代谢垃圾堆积如山，无法及时清运，导致内部环境恶化。
03 细胞的生存进化策略
停止生长，维持稳态
长到临界体积后暂停，确保物质交换效率满足生存需求。
主动分裂，繁衍增殖
通过分裂产生新细胞，以“数量增长”替代“体积膨胀”。
核心规律：细胞体积越大，其相对表面积越小，物质运输效率就越低。这是细胞不能无限长大的根本原因。为了突破这一限制，细胞选择了分裂的方式，通过增加细胞数量来实现生物体的生长、发育和更新换代。
任务二：细胞分裂的奥秘
01 细胞分裂的定义
细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程，是生物体生长、发育和繁殖的基础。它使单细胞生物个体数目增加，使多细胞生物体内细胞数目增多。
核心结果：细胞数量的显著增多，为生物体的生长、修复和繁殖提供了细胞基础。
02 细胞分裂的总过程
记忆口诀：核先分 → 质后分 → 形成新细胞
① 细胞核分裂：细胞核先由一个分成两个，遗传物质先复制再平均分配，确保新细胞与原细胞遗传物质一致。
② 细胞质分裂：细胞质随后分成两份，每份各含有一个细胞核，使细胞的基本结构在两个子细胞中得以分配。
③ 形成新细胞：动物细胞直接缢裂；植物细胞在中央形成新的细胞膜和细胞壁，最终形成两个独立的新细胞。
任务二：细胞分裂的奥秘
3. 染色体的变化：遗传物质的“精准交接”
核心组成：DNA 与 蛋白质的复合体
染色体并非单一物质，而是由DNA（脱氧核糖核酸）和蛋白质紧密缠绕、高度螺旋化形成。蛋白质为DNA提供结构支撑，共同构成遗传信息的载体。
关键使命：遗传信息的“精准搬运工”
在细胞分裂时，染色体负责将遗传物质从亲代细胞“无缝交接”给子代细胞。它的稳定结构与精准分离，是物种性状得以稳定遗传的根本保障。
课堂重点：染色体的变化是细胞分裂中最显著的特征，决定了遗传的稳定性。
图示：染色体的双螺旋结构与主要构成
任务二：细胞分裂的奥秘
01 分裂前 · 染色体复制
在细胞分裂的准备阶段（间期），细胞核内的染色体首先完成复制加倍，每条染色体形成两条完全一样的姐妹染色单体，为后续分裂储备物质。
02 分裂中 · 染色体均分
进入分裂期后，复制好的染色体在纺锤丝的牵引下彼此分离，并被精确地平均分配到两个新的细胞核中，确保数量和形态的一致性。
趣味理解：考前印卷
就像复印试卷，一张“母卷”（原染色体）复制出一模一样的“子卷”（姐妹染色单体），虽然数量翻倍，但暂时还“订”在一起。
趣味理解：分发试卷
如同监考老师将订在一起的试卷分开，公平地发给两个同学（两个子细胞），让每个新细胞都拿到一套完整的“试卷”。
关键结论：“复制+均分”的机制，是保证新细胞与原细胞具有相同遗传物质的根本原因。
任务二：细胞分裂的奥秘
01 遗传稳定的核心保障
在细胞分裂过程中，染色体的精准复制与平均分配是关键。这一机制确保了新产生的子细胞与原细胞所含的遗传物质完全一样，是物种性状稳定、生命代代相传的根本基础。
02 生动的“财产分割”类比
把细胞核比作“保险柜”，染色体就是其中最重要的“房产证”。为了保证公平，必须先“复印”一份一模一样的副本，再将原件与复印件公正地分给两个“继承人”（子细胞），确保每一份“家产”都完整无损。
生命的蓝图：从单一到万千的统一
这不仅是一次简单的分裂，更是一场精密的生命程序。正因为这种严格的“复制+均分”法则，我们身体里形态各异、功能不同的数十亿细胞，都共享着同一个生命蓝图，保持着物种的延续与稳定。
任务二：细胞分裂的奥秘
观察思考：洋葱根尖细胞的分裂
01 定位分裂细胞
仔细观察左图视野，你能找出哪些细胞正在进行分裂吗？它们在形态上与周围静止的细胞有何明显区别？
02 识别核心特征
正在进行分裂的细胞，最显著的结构特征是什么？这一特征的出现，与染色体的变化有什么直接关系？
知识小贴士：染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，在细胞分裂期，染色体会高度螺旋化，形态变得更加清晰、粗大，易于观察。
任务二：细胞分裂的奥秘
图示：植物细胞有丝分裂从间期到形成两个子细胞的完整周期，展现了染色体的动态变化过程。
01 间期 · 物质储备
完成DNA复制与蛋白质合成，细胞适度生长，为分裂提供充足的物质和能量基础。
02 前期 · 结构重组
染色质螺旋化缩短变粗成染色体，核膜、核仁消失，细胞两极发出纺锤丝形成纺锤体。
03 中期 · 形态清晰
染色体着丝粒整齐排列在赤道板上，形态固定、数目最清晰，是观察染色体的最佳时期。
04 后期 · 数量倍增
着丝粒分裂，姐妹染色单体分离，染色体数目加倍，并在纺锤丝牵引下向两极移动。
05 末期 · 核膜重现
染色体到达两极后解旋为染色质，核膜、核仁重新出现，纺锤体逐渐解体消失。
06 胞质分裂 · 形成新壁
赤道板位置形成细胞板并扩展为细胞壁，将细胞质分隔开，最终形成两个独立子细胞。
任务三：动植物细胞分裂的异同
01. 分裂时序一致：严格遵循“细胞核先分裂，细胞质后分裂”的顺序，确保遗传物质先完成分配。
02. 遗传物质守恒：染色体先复制加倍，再平均分配到两个子细胞中，保证新老细胞遗传信息一致。
动物细胞 · 缢裂式
分裂末期，细胞膜从细胞中部向内凹陷，形成“缢裂环”。随着环的收紧，细胞质被一分为二，最终形成两个独立的子细胞。
植物细胞 · 成板式
因细胞壁限制无法缢裂，细胞中央先形成细胞板。细胞板向四周扩展，逐渐形成新的细胞壁和细胞膜，将母细胞分隔成两个子细胞。
核心相同点
记忆要点：分裂规律大同小异，核心差异在“质分裂”——动物靠“勒”，植物靠“建”。
思考
细胞能无限长大吗？小明说：“细胞越大，物质交换效率越高，所以细胞应该无限长大才好。”你同意他的说法吗？结合所学知识，尝试分析原因。
结论：不同意小明的观点
细胞体积越大，其表面积与体积的比值（相对表面积）越小。这就像一个巨型仓库却只有一扇小门，物质进出的效率会大幅降低，无法满足细胞内部的能量和物质需求，从而限制了细胞的生长。因此，细胞不能无限长大，分裂是其保持高效代谢的必要方式。
思考
染色体为何必须先复制再均分？
核心逻辑：保证遗传物质的完整传承。染色体是遗传信息的载体，先复制再均分，能确保两个子细胞获得与原细胞完全相同的一套遗传指令。
后果推演：若直接分裂，子细胞遗传物质会减半，导致关键基因缺失，细胞无法正常代谢、执行功能甚至无法存活，生命秩序将崩溃。
思考
细胞分裂为何是生长、发育和繁殖的基础？
生命基石：①生长源于细胞数量的增加，是个体由小变大的动力；②发育始于受精卵的分裂分化，构建出复杂的组织与器官系统；③繁殖是生命的延续，单细胞生物通过分裂直接繁衍，多细胞生物则依赖细胞分裂产生生殖细胞，实现种族延续。
课堂练习
01. 细胞分裂是一个有序的过程，在这个过程中，最先发生变化并启动分裂程序的细胞结构是？（ ）
A. 细胞膜：细胞的边界，控制物质进出
B. 细胞质：进行生命活动的主要场所　　
C. 细胞核：遗传信息库，分裂的控制中心
D. 细胞壁：植物细胞的保护与支持结构
C
课堂练习
02. 为确保新细胞与原细胞的遗传物质完全相同，细胞分裂时染色体的数量会发生怎样的变化 （ ）
A. 先复制加倍，再平均分配到两个子细胞
B. 先平均分配，再进行复制加倍　　
C. 仅进行复制，数量始终保持不变
D. 数量随机增减，无固定规律
A
课堂练习
03.与动物细胞相比，植物细胞有丝分裂过程中特有的变化是下列哪一项 （ ）
A. 细胞核先分裂，随后细胞质分裂
B. 分裂过程中形成染色体和纺锤体　　
C. 末期在细胞中央形成细胞板结构
D. 细胞膜从细胞中部向内凹陷缢裂
B
课堂练习
04.（判断题）植物细胞分裂末期，在细胞中央会形成新的细胞膜和细胞壁，将细胞一分为二。（ ）

答案： （植物细胞在分裂末期会形成细胞板，它由中央向四周扩展，最终形成新的细胞壁和细胞膜。）
课堂练习
05.（判断题）细胞分裂后，新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的。这是因为染色体在分裂过程中先复制加倍，再平均分配到两个新细胞中，确保了遗传的稳定性。（ ）

答案： （动植物细胞分裂的核心区别在于“细胞壁的形成方式”，这是本节课的难点和高频考点。）
拓展延伸
主题：失控的细胞分裂——癌细胞
▲ 电子显微镜下的癌细胞形态，表面布满不规则突起，展现出极强的侵袭性特征。
01. 无限增殖：失控的“永动机”
突破正常细胞的分裂次数限制，无视机体的生长调控信号，持续不断地分裂繁殖，最终形成肉眼可见的肿瘤组织。
02. 易转移：扩散的“侵略者”
细胞间的黏连性大幅下降，极易从原发部位脱落，通过血液或淋巴系统“偷渡”到身体其他部位，建立新的转移病灶。
03. 遗传紊乱：错误的“生命密码”
分裂过程中染色体分配混乱，导致基因突变与DNA损伤不断累积，使得细胞的生长、凋亡机制彻底失灵。
课堂小结
本节课我们学习了生物体由小长大的奥秘，这主要依赖于细胞的生长和分裂。细胞会生长，但受表面积与体积比的限制不能无限长大，因此通过分裂来增加数量。细胞分裂是一个“核先分，质后分”的过程，其中最关键的变化是染色体先复制再平均分配，这保证了新细胞与原细胞遗传物质的一致性，是生物体生长、发育和繁殖的基础。我们还通过比较，发现了动植物细胞在分裂末期“分家”方式的不同，这体现了结构与功能相适应的特点。
作业布置
1. 基础作业：完成课本课后习题，默写细胞分裂过程及染色体变化规律；
2. 实践作业：梳理个人专属健康防癌生活清单；
3. 选做作业：查阅资料，简述一种常见癌症的诱因与预防方式。
板书设计
一、生物体生长的原因
1. 细胞生长：体积增大（不能无限生长）；2. 细胞分裂：数目增多
二、细胞分裂过程
通用：细胞核分裂 → 细胞质分裂
动物：细胞膜凹陷缢裂；植物：形成新细胞膜、细胞壁
三、染色体变化（DNA+蛋白质）
规律：先复制 → 后均分；意义：亲子细胞遗传物质一致，维持遗传稳定
四、癌细胞
成因：遗传物质改变；特点：无限分裂、易转移；预防：健康生活、远离致癌物。
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

展开更多......

收起↑