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4. 七律 长征 知识清单
一、字词梳理
1. 会认字
生字 读音 组词 识记 / 释义
寇 kòu 日寇 宝盖头，侵略者
抡 lūn 抡起 提手旁，用力挥动
绷 bēng 绷脸 绞丝旁，拉紧
屹 yì 屹立 山字旁，坚定站立
2.会写字
贯：上下结构，笔顺：竖折、横折、竖、横、竖；注意笔画顺序正确。
棋：左右结构，木字旁；右边“其”，不要少写两点。
悬：上下结构，上面“县”，下面心字底；指吊挂、危险。
斩：左右结构，车字旁；右边“斤”，砍断。
截：半包围结构，戈字旁；笔画繁多，书写紧凑。
沸：左右结构，三点水；右边“弗”，指水烧开，文中形容情绪高涨。
砸：左右结构，石字旁；右边“匝”，指用沉重的东西撞击。
雹：上下结构，雨字头；下面“包”，冰雹，文中比喻石头。
昂：上下结构，日字头；下面“卬”，抬起、振奋。
豪：上下结构，高字头；下面“豕”，注意与 “毫” 区分。
迈：半包围结构，走之底；右边“万”，指跨步、年老。
3.多音字
绷：bēng（绷紧、绷带） běng（绷着脸） bèng（绷开）
磨：mó（磨盘、折磨） mò（磨坊、磨面）
弹：dàn（子弹、手榴弹） tán（弹跳、弹琴）
4.近义词
掩护——保护 沉着——冷静 豪迈——豪爽 屹立——矗立
斩钉截铁——毫不犹豫 惊天动地——震天撼地
5.反义词
沉着——慌张 胜利——失败 坚定——动摇 崎岖——平坦
斩钉截铁——犹豫不决
6.重点词语
斩钉截铁、热血沸腾、居高临下、粉身碎骨、惊天动地、气壮山河、屹立、崎岖
二、重点词句和语言表达
1.重点句子
“为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：‘走！’带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。”
——“斩钉截铁” 写出班长决策果断、毫不犹豫；“热血沸腾” 表现战士们视死如归的决心。寥寥数字，英雄气概尽显。
“石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。”
——比喻，把石头比作冰雹，写出石头砸下时密集、迅猛、有力，饱含五壮士对敌人的刻骨仇恨与战斗决心。
“这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！”
——赞叹五壮士的口号声，更是赞美英雄的中国人民，点明主旨，赞扬中华民族宁死不屈的精神。
2.语言表达
点面结合：第二自然段既整体写五位战士痛击敌人的场面（面），又分别刻画每位战士的动作神态（点）。
动作、语言、神态描写：精准刻画人物，英雄形象鲜活立体。
比喻修辞：石头像雹子，生动展现战斗的激烈与战士的勇猛。
三、文章结构
按照事情发展的顺序展开：
第一部分（第1自然段）：接受任务。七连六班接受掩护群众和连队转移的任务。
第二部分（第2自然段）：诱敌上山。五位战士一边追击敌人，一边有计划地把敌人引上狼牙山。
第三部分（第3自然段）：引上绝路。为保护主力，班长决定把敌人引上棋盘陀绝路。
第四部分（第4~5自然段）：顶峰歼敌。五位壮士在狼牙山顶峰奋勇杀敌。
第五部分（第6~9自然段）：英勇跳崖。完成任务后，五壮士宁死不屈，跳下悬崖。
段落关系：起因—经过—高潮—结局，情节层层推进，英雄形象逐步升华。
四、课文内容理解
1.主要内容
1941 年秋，日军进犯晋察冀根据地，马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林、胡福才五位战士，为掩护群众和部队主力转移，诱敌上狼牙山，在顶峰奋勇歼敌，最后宁死不屈、英勇跳崖，谱写了一曲气壮山河的英雄赞歌。
2.段落层次
第1段：交代背景，六班接受掩护任务。
第2段：五位战士诱敌上山，痛击敌人，点面结合刻画人物。
第3段：面对两条路的抉择，班长果断选择绝路。
第4-5段：山顶歼敌，子弹用尽后用石头砸。
第6-9段：完成任务，跳崖牺牲，口号声惊天动地。
3.重点细节
斩钉截铁：形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。
居高临下：站在高处，俯视下方，形容占据有利地形。
屹立：像山峰一样高耸稳固地立着，形容五壮士意志坚定、不可动摇。
4.人物形象
马宝玉：班长，沉着冷静、果断坚毅、身先士卒，是五壮士的核心。
五位壮士：热爱祖国、热爱人民、英勇善战、宁死不屈、勇于牺牲。
5.主题思想
课文记叙狼牙山五壮士的英雄事迹，歌颂了抗日英雄热爱祖国、宁死不屈、为了人民利益勇于牺牲的崇高革命精神。
6.关键问题
课文第2自然段既关注了人物群体，也写了每一位战士，这样写有什么好处？
答：这是“点面结合”的写法。“面”上整体写五位战士作战的场面，让我们看到群体的英勇；“点”上分别刻画每位战士的动作神态，让每个人物都鲜活起来。既有整体气势，又有个体细节，人物形象更丰满，更能突出英雄气概。
为什么称五位战士为“壮士”？
答：他们为了掩护群众和部队，主动选择绝路；战斗中英勇无畏，最后宁死不屈、跳崖牺牲，有英雄的胆识与气节，所以称为“壮士”。
五、写作技巧
1.写作手法
按事情发展顺序叙事：起因、经过、高潮、结局，条理清晰。
点面结合：群体场面与个体细节相结合，塑造人物立体饱满。
动作、语言、神态描写：精准传神，凸显人物精神品质。
2.语言特色
语言铿锵有力，饱含崇敬之情；用词精准，如“斩钉截铁”“热血沸腾”“惊天动地”，极具感染力。
3.表达效果
结尾以激昂的议论抒情收束，把五壮士的精神升华为民族精神，震撼人心。
4.写作启示
写人物群体的文章，可以运用“点面结合”的方法，既写整体场面，又抓典型个体。
5.仿写要点
运用点面结合的写法，写一个班级活动的场面。
六、情感和价值
1.情感基调
崇敬、激昂、悲壮、自豪。
2.情感变化
战斗开端：紧张、沉着；引上绝路：坚定、无畏；顶峰歼敌：勇猛、愤恨；英勇跳崖：悲壮、崇敬。
3.价值理解
铭记革命先烈的牺牲与奉献，珍惜今天的幸福生活。
学习英雄热爱祖国、宁死不屈的崇高精神。
4.生活联系
新时代的我们，应该怎样传承和发扬英雄精神？
5.审美体验
悲壮美：五壮士跳崖的画面，悲壮崇高，震撼心灵。
精神美：宁死不屈的民族气节，是中华民族的精神丰碑。
七、拓展延伸
1.相关知识
作者沈重，抗战时期记者。
历史背景：1941 年抗日战争时期，狼牙山五壮士的真实英雄事迹。
2.同类阅读
《黄继光》《董存瑞舍身炸暗堡》，同是革命英雄故事。 推荐理由：均为红色经典，感受革命先烈的英雄气概。
3.积累运用
好词：斩钉截铁、热血沸腾、居高临下、惊天动地、气壮山河、屹立
佳句：这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！
4.实践活动
查阅狼牙山五壮士的完整资料，讲一讲这个英雄故事。

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