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7 “诺曼底号” 遇难记 知识清单
一、字词梳理
1.会认字
生字 读音 组词 识记 / 释义
弥 mí 弥漫、弥留 弓字旁，满、遍；更加。
脉 mài 山脉、脉搏 月字旁，血管；像血管一样连贯的事物。
剖 pōu 剖开、解剖 刂旁，破开、分析。
汹 xiōng 汹涌、汹汹 三点水，水势浩大；声势凶猛。
酣 hān 酣睡、酣畅 酉字旁，熟睡；痛快、尽兴。
械 xiè 机械、器械 木字旁，器物、工具。
岗 gǎng 岗位、岗亭 山字头，守卫的位置。
宰 zǎi 主宰、宰杀 宀字头，主管、治理；杀牲畜。
遣 qiǎn 调遣、派遣 辶旁，派、打发。
践 jiàn 践行、实践 足字旁，实行、履行。
2.会写字
“例”：左右结构，左窄右宽，单人旁要写窄；右边“列”左“歹”横撇和点不要少，右侧“刂”两竖要直，整体不要写散。
“弥”：左右结构，左窄右宽，弓字旁竖折折钩要正；右边“尔”上横钩、下竖钩要清楚，左右两点对称，不要少笔画。
“峡”：左右结构，左窄右宽，山字旁要写小偏上；右边“夹”中间两点不要漏，撇捺要舒展，不要写成“侠”的右半。
“晨”：上下结构，上面“日”要写扁；下面“辰”横画间距均匀，撇捺舒展，竖提和点不要漏，整体端正。
“剖”：左右结构，左宽右窄，左边“咅”点、横、点、撇、横、竖、横折、横要写清楚，不要少点；右边“刂”两竖要直。
“混”：左右结构，左窄右宽，三点水要写窄；右边“昆”上面“日”写扁，下面“比”笔顺为横、竖提、撇、竖弯钩，不要写成“皆”。
“哗”：左右结构，左窄右宽，口字旁小而偏上；右边“华”上面“化”撇和竖弯钩要清楚，下面“十”横竖要正，不要少竖。
“喘”：左右结构，左窄右宽，口字旁小而偏上；右边“耑”上面“山”写扁，下面“而”横撇和两竖要均匀，不要少横。
“违”：半包围结构，走之底平捺要伸展；里面“韦”横画间距均匀，竖要正，不要少横，走之底要托住里面。
“悲”：上下结构，上面“非”左右各三横，竖要直，中间两竖对称；下面“心”卧钩要正，三点位置要准，托住上部。
“岗”：上下结构，上面“山”要写扁；下面“冈”外框要正，里面撇和点不要漏，不要写成“同”少笔画。
“宰”：上下结构，宝盖头要写宽；下面“辛”横画间距均匀，竖要居中，点不要漏，上点和下竖要对正。
“措”：左右结构，左窄右宽，提手旁写窄，竖钩要直；右边“昔”上面“廿”写扁，下面“日”写方正，横画均匀，不要少横。
“犹”：左右结构，左窄右宽，反犬旁弯钩要正，两撇要清楚；右边“尤”横短撇长，竖弯钩要舒展，点不要漏。3.多音字
脉：mài（山脉、脉搏） mò（脉脉含情）
刹：chà（刹那） shā（刹车）
号：háo（号叫、哭号） hào（号码、称号）
难：nàn（遇难、灾难） nán（困难、难过）
4.近义词
弥漫—充满 违抗—违背 镇定—镇静 调遣—派遣
井然有序—井井有条 纹丝不动—一动不动 屹立—矗立
5.反义词
汹涌—平静 镇定—慌张 井然有序—杂乱无章 纹丝不动—闻风而动
伟大—渺小
6.重点词语
遇难记、照例、航线、夜色正浓、烟雾弥漫、小心翼翼、驾驶、噩梦、阴森森、汹涌湍急、势不可当、失魂落魄、井然有序、不可开交、威严、主宰、惊慌失措、镇定自若、须臾、雕像、深渊、践行、壮举
二、重点词句和语言表达
1.重点句子
“大海上夜色正浓，烟雾弥漫。”
——环境描写，交代故事发生的环境，渲染压抑紧张的氛围，为下文撞船事故做铺垫。
“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！”
语言描写，哈尔威船长的命令短促有力，体现他的镇定果断、责任心强，以及优先保护弱者的人道主义精神。
“实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。”
平淡的叙述中蕴含巨大力量，突出哈尔威船长舍己为人的伟大品格，令人震撼。
“哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。”
动作与神态描写，把船长比作铁铸的雕像，表现他忠于职守、视死如归的英雄形象。
“在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。”
——侧面评价，高度赞扬哈尔威船长的品格与精神，升华人物形象。
2.语言表达
环境描写：开篇的夜色浓雾、撞船时的混乱场面、沉船时的肃穆氛围，环境描写既推动情节发展，又烘托人物形象。
语言描写：大量简短的对话，符合灾难现场的紧张节奏，也精准凸显人物性格。
对比衬托：将乘客的惊慌失措、失魂落魄，与哈尔威船长的镇定自若、从容指挥形成鲜明对比，突出船长的伟大。
比喻修辞：把哈尔威船长比作 “黑色的雕像”，生动形象地写出他沉稳坚毅、不可动摇的英雄气质。
三、文章结构
课文按照“遇难前—遇难时—指挥救援—壮烈牺牲”的时间顺序推进：
第一部分（第1~5自然段）：交代“诺曼底号”航行的时间、地点与环境，介绍轮船与船长的基本情况，为事故发生做铺垫。
第二部分（第6~9自然段）：“玛丽号”径直撞上“诺曼底号”，轮船严重受损，船上陷入混乱，事故全面爆发。
第三部分（第10~39自然段）：哈尔威船长镇定指挥救援，维持秩序，优先救助妇女与乘客，救援工作有序展开。
第四部分（第40~45自然段）：轮船沉没，哈尔威船长与船共存亡，壮烈牺牲；作者抒发评价，赞扬他的英雄壮举。
段落关系：事件发展脉络清晰，从平静航行到突发灾难，再到紧张救援，最后悲壮收尾，情节跌宕起伏，人物形象逐步升华。
四、课文内容理解
1.主要内容
课文讲述了“诺曼底号”轮船在英吉利海峡航行时，遭遇“玛丽号”撞击，面临沉没危险时，哈尔威船长镇定自若地指挥救援，在所有乘客与船员获救后，他自己却与轮船一起沉入大海的故事，歌颂了哈尔威船长忠于职守、舍己为人的伟大精神。
2.段落层次
第1~3段：交代时间、航线，介绍哈尔威船长与“诺曼底号”轮船，航行起初平静正常。
第4~5段：夜色浓重、雾气弥漫，轮船减速行驶，暗示危险即将来临。
第6~7段：“玛丽号” 出现，径直撞向 “诺曼底号”，撞船事故发生。
第8~9段：轮船受损严重，船上一片混乱，乘客惊慌失措。
第10~39段：哈尔威船长冷静下达救援命令，维持秩序，救援工作有序推进。
第40~42段：救援结束，轮船沉没，哈尔威船长随船沉入大海。
第43~45段：作者评价哈尔威船长，赞扬他忠于职守、践行英雄壮举的崇高精神。
3.重点细节
“妇女先走，其他乘客跟上，船员断后”
——体现哈尔威船长的秩序意识与人道主义精神，灾难面前优先保护弱者。
“实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了”
——最能体现船长舍己为人的细节，他的心里装着所有人，唯独没有自己。
“人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海”
——把船长比作雕像，既写出他的沉稳坚毅，也饱含人们对他的崇敬与哀悼。
4.人物形象
哈尔威船长：忠于职守、镇定自若、舍己为人、英勇无畏，面对灾难从容指挥，最终与船共存亡，是崇高的英雄形象。
乘客们：灾难面前惊慌失措、混乱拥挤，反衬出哈尔威船长的镇定与伟大。
奥克勒福大副等船员：听从指挥、配合救援，体现了船员的职业素养。
5.主题思想
课文通过哈尔威船长在海难中的表现，歌颂了他忠于职守、舍己为人的崇高精神，赞扬了他面对死亡时坚守职责、践行做人之道的英雄壮举。
6.关键问题
（1）哈尔威船长给你留下了怎样的印象？结合课文内容说一说。
答：哈尔威船长是一位忠于职守、舍己为人的英雄。灾难来临时，他镇定指挥救援，优先保护妇女乘客；他心里装着所有乘客和船员，唯独忘了自己，最终选择与轮船共存亡，用生命践行了自己的职责与使命。
（2）结合课文内容，说说你对课文最后一段话的理解。
答：这段话是对哈尔威船长的高度评价。他一生都坚守岗位，恪守做人的道义；面对死亡，他没有退缩，选择与船共存亡，用生命完成了一次英雄的壮举，他的精神永远值得人们尊敬与铭记。
五、写作技巧
1.写作手法
时间顺序叙事：从航行到撞船，再到救援、沉船，事件发展清晰，节奏紧张紧凑。
环境烘托：用环境描写渲染氛围、推动情节，衬托人物形象。
对比衬托：用乘客的慌乱对比船长的镇定，用次要人物衬托主要人物，让主角形象更突出。
细节描写：简短的对话、细微的动作，都精准展现人物的精神品质。
2.语言特色
凝练有力：人物对话简短急促，符合灾难现场的紧张感。
描写生动：环境、场面描写逼真，让人仿佛身临其境。
情感深沉：结尾的议论抒情，饱含对英雄的崇敬与赞美，感人至深。
3.表达效果
文章先营造紧张的灾难氛围，再展现船长的镇定指挥，最后以悲壮的沉船场景收尾，搭配结尾的评价，情感层层递进，具有震撼人心的力量。
4.写作启示
写突发事件中的人物，可以通过环境描写渲染氛围；用对比手法突出人物特点；抓住人物的语言、动作细节，展现人物精神内核。
5.仿写要点
仿照课文的写法，写一次突发事件中的人物，注意用上环境描写和语言、动作描写，突出人物特点。
六、情感和价值
1. 情感基调
紧张、沉重，最终升华为崇敬与震撼。
2. 情感变化
开篇平静舒缓，撞船时紧张慌乱，救援时逐渐安心，沉船时沉重悲痛，最后转为对英雄的崇敬与赞叹。
3. 价值理解
忠于职守是可贵的职业精神，每个人都要坚守自己的责任。
面对危难，要保持镇定，勇于担当。
舍己为人的英雄精神永远值得我们尊敬和学习。
4. 生活联系
你知道哪些忠于职守、舍己为人的英雄故事？和同学分享一下。
5. 审美体验
悲壮美：船长与船共存亡的结局，具有震撼人心的悲壮之美。
人格美：哈尔威船长的责任感、牺牲精神，展现了崇高的人格魅力。
语言美：紧张的场面描写与深沉的抒情议论结合，富有文学美感。
七、拓展延伸
1. 相关知识
作者雨果：法国著名作家，浪漫主义文学代表人物，代表作有《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。
事件背景：“诺曼底号” 遇难事件真实发生于 1870 年的英吉利海峡，是历史上著名的海难事件。
2. 同类阅读
《跳水》：同为危机场景中的故事，展现人物的智慧与果敢。
《狼牙山五壮士》：歌颂英雄人物舍己为人、坚守信仰的精神。 推荐理由：都塑造了危难中的英雄形象，能让我们感受英雄精神的力量。
3. 积累运用
好词：井然有序、势不可当、失魂落魄、镇定自若、纹丝不动、忠于职守
佳句：哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。
4. 实践活动
观看相关影视片段，或查阅更多海难中的英雄故事，写一写你对 “英雄” 的理解。

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