资源简介

高一通用技术《发现问题》教学案例

[课题]发现问题
[课时]1课时
[教法]结合实物、应用多媒体启发、探究
[学法]自主、合作、讨论、探究
[教学目标]
1、知识与技能
（1）明确发现问题的重要性
（2）初步掌握发现问题的一般方法
（3）亲身经历和尝试，实践发现问题的基本方法
2、过程与方法
能通过各种渠道收集与发现问题相关的各种信息，并进行处理
3、情感态度与价值观
（1）增强学生的探究欲望，增强发现问题的意识
（2）增强学生热爱生活、热爱家乡、热爱祖国的意识
[教学重点与难点]
重点：明确发现问题的重要性，掌握发现问题的途径与方法
难点：能通过各种渠道收集与发现问题相关的各种信息，并进行处理
[学生情况分析]
学生对问题并不陌生，但在生活中能去主动发现问题的却是少数，而且对什么是技术中的问题了解很少。要让学生明确这里的问题是技术问题。高中学生的知识，观察能力和理解能力都有一定的基础，可以结合自身的知识和经验来学习。
[教学辅助物品]
艾青同学的房屋模型、学生用充电小台灯、《福特公司的电机问题》等阅读材料、茶杯使用调查问卷等
[师生课前活动准备]
1、教师：发放阅读资料给学生，预备上课学生名单
2、学生：阅读《福特公司的电机问题》、《和中广场水幕喷泉的问题》、艾青同学的《房屋模型设计说明》、《京沪高铁明年三月将试验500公里时速》等资料
[教学流程设计]
自我简介与问候 →复习设计的一般过程→例证发现问题的重要性→辨析技术活动中的问题→探讨问题的来源 → 探讨、亲历发现问题的途径和方法 → 小结与布置练习
[教学过程设计]
序号 教师活动 学生活动 目的与作用
（一） 自我介绍：姓名、来自学校、美丽的九江
问候：赞美九江，祝福同学 听讲 消除师生间的陌生感
（二） 提问与评价回答：设计的一般过程有哪些？
板书：第四章 发现与明确问题
讲述与板书：设计的一般过程 回答问题 回顾所学内容，引出课题
（三） 提问与评价回答：从技术角度看，人类进步与发展的过程是一个什么过程？
讲述与板书：从技术角度看人类进步与发展的过程
展示与讲述：德国专家修理福特汽车公司巨型电机故事 (?https:?/??/?rj.5ykj.com?/?" \t "_blank?)，并用爱因斯坦的话进一步佐证发现问题的重要性。 回答问题
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听讲、思考
听讲、思考
? 调动学习的积极性
巩固所学知识
引导学生思考
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（四） 设问与板书：问题及其分类
提问与评价回答：下列问题分别属于哪方面的问题？
点题：在设计过程中的问题主要是技术问题 听讲、思考
回答问题 引入，调动学生思考积极性
（五） 展示：艾青同学的的房屋模型
讲述：发现的问题（怎样将这个模型带到九江？）
提问与评价回答：从技术的角度你曾遇到过什么问题？这些问题是怎样产生的？
讲述与板书：一 问题的来源
1、人类生存活动中必然会遇到的问题
举例：吃饭穿衣、遮风避雨、治病疗伤等
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展示视频并说明：九江和中广场喷泉（2009年国庆）
赞美：2009年国庆和中广场水柱壮观、音乐悦耳、光彩照人。
提问：建成后的和中广场喷泉曾经有没有过问题？
指导阅读：《和中广场水幕喷泉的问题》
提问与评价回答：2007年11月14日，一个叫“大眼睛”的网友发现和中广场水幕喷泉存在什么问题？从设计者的角度，这种问题属于哪种来源？
讲述与板书：2、由别人给出，设计者必须解决的问题
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提问与评价回答：刚才九江和中广场的问题什么时候发现是最好？
讲述与板书：3、基于一定的目的由设计者自己主动发现并试图解决的问题
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小结：三种发现问题来源对设计者提出的要求、对人类进步作用不同。
展示图片：嫦娥2号探月卫星
讲述：嫦娥2号探月卫星设计例证
补充例证：本田招回43万辆汽车 观看
听讲
回答问题
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听讲
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观看
听讲
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回答问题
听讲，积极思考
自由讨论，回答问题
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听讲
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回答问题
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听讲
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听讲 引起学习兴趣
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引导学生思考
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熟悉课本知识，激发学生热爱生活
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熟悉课本知识，激发学生热爱生活、热爱家乡
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熟悉课本知识，激发学生热爱生活、热爱家乡
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加深理解课本知识，激发学生热爱祖国
（六） 提问：怎样才能让我们的发现独具慧眼呢？
讲述与板书：二 发现问题的途径和方法
展示实物与介绍：艾青同学的房屋模型及设计说明
提问与评价回答：艾青同学在设计房屋模型时发现了什么问题？他是通过什么途径发现的问题？
讲述与板书：1、观察日常生活
讲述：观察日常生活是最常见的途径与方法，只要有心，每个人都能做得到
布置课后练习：生活需要有心人，发现问题你能行！阅读79页《案例分析》并完成《马上行动》
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提问：除观察日常生活外，发现问题还有什么途径与方法？
讲述与板书：2、收集和分析信息
展示图片与讲述：收集信息的多种方法
指导学生：填写《茶杯调查问卷》并阅读课本81页《小资料》
展示实物：茶杯调查问卷
提问与评价回答：（1）这份茶杯调查问卷属于哪一类调查问卷？
（2）制作调查问卷应该遵守什么原则？
讲述与板书：调查问卷的分类、制作调查问卷的原则
展示Exel表：未整理的茶杯调查问卷统计
整理与分析：茶杯调查问卷统计
提问与评价回答：发现我们班上的同学关于使用茶杯的问题了吗？
展示实物并演示问题：学生用充电台灯的问题
布置课后练习：目前有很多高中生使用学生用充电台灯，请同学们课后就高中生使用充电台灯情况进行调查，并从中发现问题。从今天开始，我们将以学生设计学生用充电台灯为例，具体讲述从发现与明确问题到制作模型或原型的整个设计过程。
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展示图片与指导阅读：课本82页《案例分析》
提问：（1）最早的可测量人体体温的体温表是谁研制成功的？
（2）伽利略是在什么情况下发同利用热胀冷缩原理可能制造出体温表的？
（3）由此你认为发现问题还有什么途径和方法？
讲述与板书：3、技术研究与技术试验
讲述：发现问题的途径和方法还有很多，同学们课后可以继续思考这个问题。 思考
听讲
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自由讨论，回答问题
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听讲
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课后完成
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回答问题
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观看
填写问卷，阅读
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观看
思考与回答问题
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思考
听讲
观看
回答问题
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观看与思考
听讲
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阅读
回答问题
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听讲 熟悉课本知识
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激发学习兴趣
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熟悉课本知识
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引导学生思考
熟悉课本知识
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激发学习兴趣
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熟悉课本知识
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巩固课本知识
明确学习任务
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引导自主学习
激发学习积极性
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熟悉课本知识
（七） 课堂练习与板书：《京沪高铁明年三月将试验500公里时速》有关练习。
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小结与板书：发现问题的重要性、问题的主要来源、发现问题的主要途径与方法。做独具慧眼的发现者、设计师
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板书与布置课后练习：（1）阅读79页《案例分析》并完成《马上行动》
（2）目前有很多高中生使用学生用充电台灯，请同学们课后就高中生使用充电台灯情况进行调查，并从中发现问题。
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结束语：今天上课就到这里。祝同学们学习愉快！下课。 小组讨论与回答
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听讲
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课后完成 巩固课本知识，提高综合分析能力
巩固课堂知识
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巩固课堂知识
积极参加技术活动
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激励学习热情

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