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8.1憧憬美好集体
1．2018年春季开学，七年级学生林浩不想上学了，理由是他曾因没有手机被同学嘲笑。对此，我们劝告嘲笑过他的同学( )
①要学会关爱同学，把自己的手机送给林浩
②不要因家境等原因歧视同学
③要学会原谅同学的过错
④在集体生活中，同学之间要友善相待
A．①③ B．②④ C．①② D．②③
2．漫画带给我们的启示有

①集体建设需要每个人的智慧和力量
②集体成员之间分工协作，共同进步
③在合作中要发挥每个人最大的作用
④集体事务需要班委班干去主要分担
A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
3.美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。在美好的集体中，每个人都能在其中
①获得丰富的精神养料 ②拥有充实的精神生活
③凝聚拼搏向上的力量 ④坚定自己的生活信念
A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
4．社会是个大集体。由社会爱心人士和南充本地志愿者组成的爱心团队走进仪陇县双庆乡小学，为该校12名留守儿童过了一个特殊的集体生日。志愿者还为该校的部分贫困学生送去了被套、床单、羽绒服、鞋子等御寒物品。这表明(　　)
①美好集体应当充满关怀与友爱　②美好集体中需要人与人之间友善相待　③集体成员间应相互关心、相互帮助　④在美好集体中，关爱还应有具体的行动和得当的方法
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
5．良好集体氛围的形成离不开规则。在日常生活中我们要用规则来约束自己的行为，为此，我们在集体中(　　)
①每个人都要遵守共同的规则　②少数人比如领导人可以不遵守规则　③在规则面前没有特权和例外　④在集体中要树立公平观念，不排斥他人，对他人不能有偏见
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
6 .（题文）王清从乡下老家转学到城里某校七年级(1)班。他普通话说得不好，学习基础又差，但在同学们的热情帮助下，王清不但会说流利的普通话，而且成绩也提高了，他感到自己的进步离不开班集体的帮助，便爱上了这个班集体。这说明(　　)
A．王清同学适应新环境的能力比较强，善于与人为善
B．王清同学适应新环境的能力比较弱，不善于与人为善
C．美好的班集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长
D．王清同学因为受到同学的帮助而深深地爱上了这个集体
7．小明左腿骨折，班上男同学轮流扶他上下楼。这说明他所生活的集体(　　)
A．民主、公开 B．充满关怀与友爱 C．有美好的愿景 D．是最好的班集体
8.对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外。这体现了美好集体的(　　)
A．关怀与友爱 B．善于合作 C．民主、公正 D．充满活力
9．集体，教会我们享受生活的阳光，感悟生命的欢乐；集体，教会我们珍惜真诚的友谊，保留沁人的花香；集体，教会我们忘却往日的不快，期望美好的未来；集体，教会我们感恩父母的含辛茹苦，祝福天下的千万生灵……这说明 （ ）
A．美好集体是我们共同创造的 B．美好集体引领我们健康成长
C．美好集体承担着共同的使命 D．美好集体拥有着共同的梦
二、简答题.
10.当我们取得成功的果实，是集体与我们共同分享成功的喜悦。当我们伤心失落时，是集体带给我们安慰，鼓舞我们重振信心。当我们生病时，又是集体中的每一员来关怀，来给予我们内心的温暖。一个温暖的集体，是多么像我们的第二个家！
(1)美好集体的特点有哪些？
(2)美好集体对个人会产生什么影响？










11..陇陇所在的学校倡导学生进行小组合作学习，班上同学分成了若干小组并进行合作学习，但是陇陇担心其他同学超越自己，很少主动参与合作学习。
(1)你如何看待陇陇的行为？
(2)在集体中，我们应该怎样看待(或处理)合作与竞争?


















参考答案
1-5.BCDDB 6-9.CBCB
10.(1) ①美好集体是民主的、公正的。对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；每个人都遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外；每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥；②美好集体是充满关怀与友爱的。在集体生活中，人与人之间友善相待，礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助；不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法；不以关爱之名行“伤害”之举，也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，让每个人都感受到集体的温暖；③美好集体是善于合作的。在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力；④美好集体是充满活力的。在集体生活中，有竞争，但竞争是以承认、尊重为前提，成员间交流互鉴，合作学习，共同提高。
(2) 美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
11.(1)陇陇具有不良的竞争意识，害怕别人超过自己。
(2)美好集体是充满活力的。集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。竞争与合作是互相依存，你中有我，我中有你，在合作中竞争，在竞争中合作。屏弃自我为中心，学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心向别人学习。团队利益至上，学会合作，学会共享。不断学习提高，发挥自己在团队中的作用。














































21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）



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8.1 憧憬美好集体
讨论：(1)女排是一个美好集体吗？
它的特征是怎样的呢？
我们怎样建设这样的美好集体呢？
（2）什么力量使女排拼到最后？
共同愿景对集体来讲,是动力之源,是推动集体发展的内驱力;对个人来讲,引领集体成员团结一致,开拓进取。
美好集体拥有共同梦想、向往美好前景、承担共同的使命、认同正确的价值观、形成一致的目标和追求,从而指引个人成长的方向。
1、集体的愿景（含义）
2、集体愿景的作用：
①愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。
②共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
1、含义：美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。
我们学校在乡村，虽然设施条件差些，但在老师的带领下，我们课上对学习充满热情，课后谈天说地、开心嬉戏，生活愉快而充实。
相处融洽、愉快交往、感受集体的关爱和吸引。
我独自长跑时，尽管想坚持跑完，可常常意志不够坚定而半途而废。后来班级进行集体长跑训练，要求“一个也不能少”。看到同学们都在坚持，我也坚持跑完了全程。
相互鼓励、共同进步，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
（1）上述视频和情景共同说明了什么道理？

提示：说明了美好的集体引领我们成长。

（2）你有过类似的经历吗？它给你带来了什么？

提示：学生按实际情况回答即可。
①美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。
②在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
3、美好集体对我们成长有什么作用？





张聪经常给班级提合理化建议。
为了保持教室卫生，他建议每位同学准备一个废物袋装废纸、杂物；
为了让家长及时了解同学的学校生活，他建议建立家长交流群；
为了更好地管理班级，他建议用竞选的方式产生班委……
在他的带动下，同学们纷纷发挥自己的聪明才智，为集体建设建言献策。
采纳
推广
探究二：良好的氛围
1.在集体生活中，你会像张聪一样乐于发表自己的见解吗？为什么？
会，集体是每个人的集体，我们都应该为集体贡献自己的聪明和才智。对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议。
2.请同学们以前后桌四人为小组，为班集体提一条合理化建议，并思考这建议会给班级带来什么影响？
民主，共同进步

小赵和小钱是一个班的学生，小赵是班上的优等生，
而小钱是班上的后进生，比较调皮捣蛋。一天早上，
他们一起迟到了，结果老师就让小赵进教室了，而
不让小钱进教室。
在集体规则的面前，有没有特权和例外？
老师的做法可能给集体带来哪些影响？
提示：没有。不利于班级的民主，公正.

一、美好集体是民主的、公正的
①对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，且都应得到尊重和重视；
②每个人都应该遵守共同的规则，没有特权和例外；
③每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。
4、美好集体有什么特点？
教材P74第二个探究与分享
小梁父母离异，他与爷爷奶奶共同生活，生活压力很大，又比较内向，很少与同学交流。
思考：
(1)如果你是小梁，面对不同同学的态度，你会有怎样的感受？
(2)你怎样看待上述同学的做法？
(3)请你猜一猜：那封信里写了些什么？
(4)你认为还可以为小梁提供哪些帮助？
提示：(1)面对同学的欺负，自己的心里会很难受、很委屈；面对班委会的帮助，心里充满幸福、温暖和感激。
(2)欺负小梁同学的行为是一种非正义的行为，会给小梁的心灵留下阴影，让小梁不能感受到美好集体的温暖。班委会同学关心和帮助小梁同学，以他们的关爱之心让小梁感受到了集体的温暖，能促进良好风气的形成。
(3)那封信里会写一些关心、鼓励小梁的内容。
(4)还可以给予小梁精神上的帮助，如多和小梁沟通交流、引导小梁参与集体活动、帮助小梁树立生活信心。
二、美好集体是充满关怀与友爱的
①人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助；
②不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法；
③不以关爱之名行“伤害”之举，也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，让每个人都感受到集体的温暖。
大雁有一种合作的本能，它们
飞行时都呈“人”字形或“一”
字形。以这种方式飞行要比单
独飞行多出12%的距离，飞行
的速度是单独飞行的1.73倍。
因为大雁在飞行过程中，一般是由一只比较强壮的大雁在前面开路，能帮助它后面或两边的大雁形成局部的真空，减少飞行的阻力，并且领头雁时常发出叫声，以此鼓励其他的大雁不要掉队。当领头雁感觉疲倦无力，另外的大雁会及时补上，以此保持飞行的速度，大雁就是通过这种团结协作的精神才完成长达1至2个月的飞行。合作可以产生一加一大于二的倍增效果。
大雁的故事给我们什么启示？
①分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，
充分发展各自的能力；
②每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个
人英雄主义；
③每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖
或袖手旁观。
三、美好集体是善于合作的
教材P76探究与分享
(1)志强和秦军之间存在竞争吗？如果存在，你如何看待这种竞争？ (2)在集体生活中，你是如何处理竞争关系的？
(1)存在。竞争是集体发展的动力之一，也是集体活力的重要表现。在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。
(2)我尊重竞争对手，向竞争对手学习，取长补短是我在竞争中的目标。我会做到在合作中有竞争，在竞争中有合作。


①集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现；
②竞争是以承认、尊重为前提的；
③集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。
四、美好集体是充满活力的

共同的愿景
良好的氛围
集体愿景的作用
美好集体的作用
美好集体是民主的、公正的
美好集体充满关怀与友爱
美好集体是善于合作的


美好集体是充满活力的
憧憬美好集体
课堂小结
1、下列关于集体的愿景说法正确的是（ ）
①是集体共同的梦想，是集体所有成员向往的美好前景 ②是集体成员承担的共同使命 ③是一个集体的口号，可有可无 ④是集体的精神动力之源
　A、①②③ B、②③④
　C 、①②④ D、①③④
随堂演练
C
2.下列情况中能够表现集体良好氛围的是(　　)
①在七年级(1)班的班会上每个同学都会积极建言献策
②小明昨天放学路上不小心把脚崴了，他们班的男生争相背扶他上楼梯
③小红组英语学得好，小艳组数学是强项，这两个小组一起结成“互助学习”小组
④七年级(3)班的部分同学每当课间就在教室高声说笑、你追我赶，热闹非凡
A．①②③ 　B．①③④　 C．①②④　 D．①②③④
A
3.龟兔赛跑新传：在陆地上，兔子驮着乌龟跑；到了河里，乌龟驮着兔子游，最后龟兔同时到达终点。这启示我们( )　　
① 集体成员之间的和而不同、相互激励是集体发展的动力 ②良好的合作有利于实现竞争中的双赢③在竞争过程中双方互相帮助，取长补短，都会有收获，有提高 ④在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高
A.①②③④ B.②③④
C.①③④ D.①②④
A







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8.1憧憬美好集体
课题 8.1憧憬美好集体 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 七年级
学习 目标 能力目标：通过对美好集体特征的理解，认识到一个美好的集体对我们成长具有重要意义；学习如何与集体相处后，能正确处理班集体中不同的意见、竞争与合作，正确处理集体中的人际关系.?知识目标：了解集体愿景的内涵及其作用；理解美好集体的内涵及其对我们成长的意义；掌握美好集体需要哪些良好的氛围.情感、态度和价值观目标：体会集体的力量来自团结；增强集体观念，激发集体荣誉感.
重点 愿景的内涵及美好集体对我们成长的作用.
难点 美好集体所具有的特点.
教学环节 教师活动 设计意图
导入新课 一、导入新课 (多媒体播放视频—初一（2）班)思考：观看视频后，说说你有哪些感想，喜欢这样的集体吗？教师总结：美好集体积极向上,充满活力,公平竞争,友善合作,愉快交往,自由呼吸,把彼此紧密连接在一起。 导入新课.
讲授新课 探究一：共同的愿景 欣赏视频：“团结的女排” 讨论：(1)女排是一个美好集体吗？ 它的特征是怎样的呢？ 我们怎样建设这样的美好集体呢？ 什么力量使女排拼到最后？1、集体的愿景（含义） 1、含义：美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。 2、集体愿景的作用： ①愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。 ②共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。 欣赏视频“抱团考研，初试均过400分” P73探究与分享 3.美好集体对我们成长有什么作用？ ①美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。 ②在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。探究二：良好的氛围 张聪的建议 1.在集体生活中，你会像张聪一样乐于发表自己的见解吗？为什么？ 2.请同学们以前后桌四人为小组，为班集体提一条合理化建议，并思考这建议会给班级带来什么影响？ 小赵和小钱是一个班的学生，小赵是班上的优等生， 而小钱是班上的后进生，比较调皮捣蛋。一天早上， 他们一起迟到了，结果老师就让小赵进教室了，而 不让小钱进教室。 在集体规则的面前，有没有特权和例外？ 老师的做法可能给集体带来哪些影响？ 美好集体有什么特点？ 一、美好集体是民主的、公正的 ①对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，且都应得到尊重和重视； ②每个人都应该遵守共同的规则，没有特权和例外； ③每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。 教材P74第二个探究与分享 美好集体是充满关怀与友爱的 ①人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助； ②不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法； ③不以关爱之名行“伤害”之举，也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，让每个人都感受到集体的温暖。 大雁有一种合作的本能，它们飞行时都呈“人”字形或“一”字形。以这种方式飞行要比单独飞行多出12%的距离，飞行的速度是单独飞行的1.73倍。因为大雁在飞行过程中，一般是由一只比较强壮的大雁在前面开路，能帮助它后面或两边的大雁形成局部的真空，减少飞行的阻力，并且领头雁时常发出叫声，以此鼓励其他的大雁不要掉队。当领头雁感觉疲倦无力，另外的大雁会及时补上，以此保持飞行的速度，大雁就是通过这种团结协作的精神才完成长达1至2个月的飞行。合作可以产生一加一大于二的倍增效果。 大雁的故事给我们什么启示？ 美好集体是善于合作的 ①分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力； ②每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义； ③每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖 或袖手旁观。 教材P76探究与分享 （1)志强和秦军之间存在竞争吗？如果存在，你如何看待这种竞争？ (2)在集体生活中，你是如何处理竞争关系的？ ①集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现； ②竞争是以承认、尊重为前提的； ③集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。 通过视频欣赏视引导学生思考理解共同的愿景. 通过情景探究，帮助学生认识良好的氛围。 通过情景探究，帮助学生认识美好集体有什么特点.
课堂小结 总结提升
随堂训练















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