校本课程 综合实践活动垃圾分类我先行,绿色生活共分享(共23张ppt)

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校本课程 综合实践活动垃圾分类我先行,绿色生活共分享(共23张ppt)

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课件23张PPT。垃圾分类我先行,
绿色生活共分享--综合实践活动设计活动目标LOGO活动方案设计:1、垃圾分类 垃圾分类就是在源头将垃圾分类投放。通过分类的清运和回收使之重新变成资源。对下面的垃圾分类 废电池、报纸、塑料袋、剩饭菜、打印机墨盒、玻璃、金属易拉罐、过期药品
可回收垃圾:
不可回收垃圾:
有毒有害垃圾:玻璃、报纸、塑料袋、金属易拉罐剩饭菜废电池、过期药品、打印机墨盒 可回收垃圾就是可以利用目前的科技手段,将废弃物降解再利用,能为再生产提供原料燃料等,创造附加的生产力。
不可回收垃圾是指除可回收垃圾之外的垃圾,常见的有在自然条件下易分解的垃圾。
有毒有害垃圾属于不可回收垃圾,是不能进行二次分解的。垃圾的生命 塑胶制品:永远不能分解
皮革:50年以上
塑胶袋:20-30年
铝罐:500年
尼龙织品:30-40年
玻璃罐:1000年
锡罐:50年
1粒纽扣电池:可污染60万升水
(相当于一个人一生的用水量)
1节1号电池:使1平方米的土地失去利用价值垃圾是放错地方的资源1吨废塑料=可回炼0.6吨的无铅汽油和柴油
1吨塑料饮料瓶=可获得0.7吨二级原料
1吨废纸 =可再造0.7吨好纸
=少砍伐树龄为30年的树木20棵
=比等量生产减少污染74%
每年废弃的60多亿只废干电池=含7万多吨锌、10万吨二
氧化锰
认真阅读资料:垃圾分类在国外深入人心。请各小组阅读后挖掘与提出有关“中国生活垃圾分类”的研究课题,并派代表来交流。 1、生活垃圾分类难的原因分析
2、生活垃圾分类的政策研究
3、生活垃圾分类的价值研究
4、生活垃圾分类与回收处理的关 系研究
5、公民的生活垃圾分类意识
6、生活垃圾分类收费的法律依据及标准
8、中外生活垃圾分类比较活动方案设计:1、活动准备 制作课题方案、准备活动工具、设计调查表、制定安全活动制度、制作小组成员任务表、确定有关负责的同学2、活动实施指导 (1)、研究程序:准备阶段、实施阶段、总结阶段、展示阶段、反思阶段
(2)、研究方法:问卷调查法、文献查阅法、网上查询法、访谈法、小组讨论法、观察法等调查实践展示小组合作
学习高效
实践思考
外化思考
(最好通过数据、图片等形式增加调查的说服力) 1、在班级内自制垃圾分类箱,让我们每天从我做起,减少垃圾污染。
2、我们应将垃圾分类的知识告诉给父母和周围的人,发动身边的一切力量,共同参与垃圾分类。
3、我们可以到公共场所去大力宣传,增强人们垃圾分类的意识。我们高中生能够为垃圾分类做些什么? 1.垃圾要分类,资源要利用
2.今天分一分,明天美十分
3.垃圾分类,举手之劳
4.分类收集人人有责,男女老幼齐参与
5.提高社区的品味,从垃圾分类开始
6.垃圾分一分,环境美十分 请同学们设计两条垃圾分类的公益广告语或宣传标语 什么是5R 环保生活方式?废物少产生 资源少耗用请支持5R环保生活方式及资源垃圾分类回收Reduce(减量):
即减少垃圾制造量Reuse(重复使用):
物尽其用;积极使用可重复使用的物品;旧物赠人Recycle(循环利用):
将可循环再造的资源垃圾分类回收。Refuse(拒绝):
即拒绝使用不环保的物品
Repair(维修保养):
对器物进行维修保养延长器物的使用寿命。活动总结
结合小组调查以及本节课师生的交流,从内容到形式,谈谈你的收获是什么?拓展延伸 请同学们写一份有关垃圾分类的倡议书,为建设生态文明献计献策!垃圾分类 期待你的参与!我们只有一个地球
我们都是地球公民只要我们
改变一下生活习惯
就可以为环保出力!

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