资源简介

课题
探寻生活中的小窍门
活动背景
生活小窍门，是指人们在日常生活中总结出来的知识经验，涵盖健康、饮食、居家、日常美容、减肥、穿着打扮等。
指导学生了解生活中的小窍门，解决我们在生活中遇到的麻烦、棘手的小问题，既符合小学生的心理特点，又可以开发学生的思维，使学生积极参与到活动中，全面提升学生的综合能力。
活动目标
认知目标：
了解利用网络收集资料的方法，能够自主收集资料。了解生活中经常出现的一些小问题，能够使用不同的小窍门解决问题，同时注意小窍门在使用过程中的注意事项。了解小窍门与低碳环保的关系，提升环保意识。
技能目标：
学习制作收纳篮，了解解废旧物品在生活中的运用。利用已有的制作技能制作更多的作品。通过调查、采访等系列活动，培养学生的实践能力。
情意目标：
通过实践活动，激发学生对生活的热爱，养成善于思考、敢于尝试、勇于创新的意识，认识到生活小窍门是生活的重要组成部分，增强家庭责任感、社会主人翁精神。在实践活动中，培养学生的团队意识、合作精神、克服困难的气，逐步提升学生的综合能力。通过活动认识环境保护对人类的重要性，初步形成环保意识。
活动准备
报纸、双面胶、洗衣粉、牙膏、淘米水等
活动重点
体验生活中小窍门的重要性
活动难点
解决生活中烦心事的办法
第1节
课型
启动课
授
课
时
间
5.1
5.2
总第14节
备课时间
9.22
5.3
5.4
活动过程
安全教育：
创设情境，激发动机，引入主题
教师展示生活中经常遇到的情况，引导学生思考。学生观察图片，谈谈自己在生活中是否遇到过这些情况，当时是什么感受？从而产生进研究生活中的窍门的欲望。
教师在课下收集学生觉的几种生活小问题，让学生寻找解决的办法，学生根据课后的收集资料交流方法，体会解决生活小问题的最佳办法。
二、尝试与感受
教师指导活动：列举生活小窍门，教会学生收集和总结经验，以便运用到实际生活中。
学生探究活动：学生说说在生活中遇到的难题和解决难题的小窍门。
交流厅：
老师指导活动：引导学生想一想有哪些好方法能解决生活中常见的问题，并引导学生总结出生活小窍门，形成生活经验。
三、点击问号：
教师指导活动：组织学生制作小组活动计划表，并参与到学生的活动中，进行适当的指导。
学生探究活动：小组合作，制做出小组活动计划表。
四、探究路：
教师指导活动：指导学生怎样利用网络收集资料。
学生探究活动：小组合作，想想自己组运用什么方法收集资料。
教师指导活动：怎样更好的活动成果。
学生探究活动：小组合作，选好自己小组想怎样展示活动成果。
五、布置任务：
按小组活动计划表和探究路的内容，课下进行探寻生活中的小窍门，下节课进行汇报。
板书设计
生活中的小窍门
冰箱应如何清洁？
水果怎样保鲜？
怎样清洁吸油烟机？
厨房抹布多长时间换一次?
怎样巧剥大蒜皮？
……
第2节
课型
汇报实践
授
课
时
间
5.1
5.2
总第15节
备课时间
9.23
5.3
5.4
活动过程
安全教育：
谈话导入：
上节课我们一起进行了探寻生活中的小窍门这个活动主题，我们制做小组计划表，知道了怎样更好的活动成果。（幻灯出示）现在就请各小组各显其能，把你们小组探寻到的小窍门和大家一起分享。
二、分组汇报：
师强调要求，各小组进行汇报。
师对各小组的汇报进行总结评价。
三、操作室：
快乐动手做。小组合作：利用废旧报纸编制收纳篮。
展示学生作品。
四、瞭望窗：
师生共同学习瞭望窗的内容。
五、总结评价：
师进行总结，生填写48页评价建议单。
板书设计
探寻生活中的小窍门
汇报课

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