资源简介

Review Module Unit 1 教案
一、单元教材分析
一般过去时是全册课文的重要组成部分，也是小学英语教学的重点内容。通过完成各个活动对本学期学过的知识进行巩固和综合运用，回忆旧知，使学生进一步掌握基本的语言知识点和语法知识点。
二、单元教学目标
（一）知识与技能
1. 学生学会动词的过去式的变换形式，一般过去时的语法知识。
2. 巩固一般过去时态下特殊疑问句的基本结构和用法。
（二）过程与方法
教师设置情景，学生自主探究完成知识目标。
（三）情感、态度、价值观
通过复习课,进一步培养学生的观察、记忆、思维和实践能力，拓宽他们的知识面，提高他们对语言的综合运用能力。
通过丰富多彩的课堂活动，进一步激发学生学习英语的兴趣，使他们体验到学习英语的愉快和成就感。
三、单元重难点
重点
难点
1.动词的过去式。
2.一般过去时态下的特殊疑问句。
1. 规则动词的过去式变换规律。
2. Wh-特殊疑问词的区别与运用。
教学目标
1.学生学会动词的过去式的变换形式，一般过去时的语法知识。
2. 巩固一般过去时态下特殊疑问句的基本结构和用法。
3.完成练习页第一、二、三、四部分练习。
教学重点
能熟练运用一般过去时态下特殊疑问句的用法。
教学难点
能熟练运用一般过去时态下特殊疑问句的用法。
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
一、问候
Good morning, boys and girls!
Good morning, Ms Meng!
二、复习动词过去式
1. 播放课件，引导学生总结一般过去式的变化规律。之后进行PK巩固练习。
2. 播放课件，引导学生识记不规则动词的过去式。之后进行PK巩固练习。
3. 完成练习页第一部分练习，写出动词的过去式，进行展示。
4. Say the chant.
1.读出规则动词的过去式，总结变化规律。
2. 读出不规则动词的过去式。
3. 学生完成练习。
4. 学生跟着节拍，边说边做动作。
三、复习
What did … do yesterday?句型
1. 对What did ..do yesterday? 进行替换练习。
2. 总结表示过去的时间如yesterday，last week等。
3. Work in pairs: Make up a dialogue. Then let students say out the sentences.
1. 学生读句子，并说一说。
2. 让学生写单词，同桌互查，改正错误。
3. 学生完成后展示，并获得星星。
四、复习一般过去时态下的特殊疑问句
1. 创设情景，引导学生使用What/Where/How/When/Who did ...? 来询问他人过去的经历。
2. 利用思维导图引导学生总结Wh-特殊疑问词的区别和用法。
3. 操练句型，分角色扮演。
1. 学生根据课件提示读出句子。
2. 学生对Wh-特殊疑问词进行总结
3. 学生根据课件提示读出句子。
五、巩固练习
Group work: Make a survey.
运用所学句型进行问答,2生问答，另外2生进行转述。
学生在组内进行合作练习，并上台展示。
六、完成连词成句和阅读理解
完成后展示学生完成的练习，订正。
学生完成练习。
七、小结
总结本课知识点。
学生朗读。
八、作业
调查朋友的三月三假期是如何度过的
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