资源简介

(共25张PPT)
美术人美版 七年级上
生 肖 的 联 想
公牛头 毕加索
新知导入
在自然与生活中，我们往往不经意间发现一些好玩又巧妙的现象，一件日常生活中的物体通过我们丰富的联想已经具备了某个生肖的基本形象，如果再加上其他一些辅助的小物件，生肖的形象就更加鲜明突出了，岂不知这种联想也是创造，让我们来试试把一些物体联想成十二生肖，并用美术的造型方法把他们表现出来吧!
认识十二生肖
新知讲解
让我们一起来看看这些都是什么物品，又像什么动物呢？
生活中的物品
想一想，还可以巧用什么物件创造出小狗的形象来？
1、观 察 物 体 特 征
2、进 行 外 形 联 想
3、稍 加 改 动 装 饰
联想和制作过程
课堂练习
请你用自己准备好的物品稍加创造，联想出一个神奇的生肖动物吧！
拓展提高
1，本课作品都是经联想创造出来的，这样的想象力与创造力是怎样培养成的？
2，能否举生活和社会上的实例谈一谈，这种想象力与创造力的发展对于我们未来的道路具有怎样的重要作用？
课堂总结
在自然与生活中，我们往往会发现一些好玩又奇妙的现象，比如天上的白云像一匹奔驰的骏马，好吃的花菜像极了喜羊羊，这些很有意思的联想让我们创造力满满，让我们的生活更加具有情趣。
板书设计
生 肖 的 联 想
十二生肖
作业布置
任选材料和方式，巧妙联想和添加，
设计制作一件以生肖为主题的作品。
谢谢
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人美版本美术科目七年级第四课时教学设计
课题 生肖的联想 单元 四 学科 美术 年级 七
学习 目标 1、通过本课学习，使学生能够利用身边的物体联想到十二生肖里的小动物，并稍作加工把它制作出来。 2、提高学生的观察能力、想象能力，创造能力。 3、用自己的头脑去对生活中的物品做创意联想，激发学习兴趣和生活热情。
重点 对生活中的物品做创意联想，并对它们稍作加工，变成生动活泼的十二生肖小动物。
难点 能恰当把握物品的特点，并做出合适的联想。

教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 展示ppt第二页毕加索的《公牛头》。教师提问：此作品像是什么动物呢？它是由什么物品组成的呢？教师补充：对，并且毕加索还对这个公牛头做了一些改动，增加了它的立体感，在自然与生活中，我们往往不经意间发现一些好玩又巧妙的现象，一件日常生活中的物体通过我们丰富的联想已经具备了某个生肖的基本形象，如果再加上其他一些辅助的小物件，生肖的形象就更加鲜明突出了，岂不知这种联想也是创造，让我们来试试把一些物体联想成十二生肖，并用美术的造型方法把他们表现出来吧! 学生思考并回答：此作品是一个牛头的形象，是用自行车把手和自行车坐组成的。 利用毕加索的作品《公牛头》引出本课的主题《生肖的联想》。
讲授新课 1教师提问：同学们，你们知道十二生肖都是哪些动物吗？教师展示十二生肖图片。2让我们一起来看看这些都是什么物品，又像什么动物呢？教师展示ppt5至15页，展示各种有生活中的物品联想而成的十二生肖小动物。3想一想，还可以巧用什么物件创造出小狗的形象来？教师展示ppt17页，补充学生的答案。4教师讲解联想和制作过程。5请你用自己准备好的物品稍加创造，联想出一个神奇的生肖动物吧！6本课作品都是经联想创造出来的，这样的想象力与创造力是怎样培养成的？能否举生活和社会上的实例谈一谈，这种想象力与创造力的发展对于我们未来的道路具有怎样的重要作用？ 学生举手回答：鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪。学生跟着教师的步伐一起来欣赏。 学生思考并举手回答：碗，杯子，蔬菜，水果。 学生做联想和创意实践。 学生思考并回答。 了解十二生肖具体是哪十二个小动物。欣赏由不同的物品联想而成的小动物，为后面的实践练习做准备。 利用小狗这一动物做具体联想练习。 了解联想和制作的过程。课堂实践，巩固本课所学。拓展提高，提升同学们的思考能力和表达能力。
课堂小结 在自然与生活中，我们往往会发现一些好玩又奇妙的现象，比如天上的白云像一匹奔驰的骏马，好吃的花菜像极了喜羊羊，这些很有意思的联想让我们创造力满满，让我们的生活更加具有情趣。
板书
作业布置 任选材料和方式，巧妙联想和添加，设计制作一件以生肖为主题的作品。








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