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(共25张PPT)
八年级语文上册
写作——学习景物描写
第三单元


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1、养成观察的习惯，学习从多个方面观察景物的方法，通过观察抓住景物特征。
2、尝试运用多种手法，注意调动多种感官，从不同角度描写景物。
3、体会情景交融的感染力，尝试描写景物时恰当地融入情感，使景物鲜活起来。
掌握五感作文法。
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文题展示
一、对同学们来说，最熟悉的地方莫过于校园了。想一想，你所在的校园有什么风景？校园里的风景有什么独到之处？围绕“校园一景”写一个片段。300左右。
二、你留意过自家窗外的风景吗？或许是车水马龙的道路，或者是花木茂盛的苗圃，或许是小伙伴们玩耍的场地……以《窗外》为题，写一篇作文。不少于500字。
三、“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。”一年四季，每个季节都有独特的景致。选择你最喜欢的一个季节，以《我爱 季》为题，写一篇作文，不少于500字。
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写作要求
一、“校园一景”，意味着不能面面俱到，而是要选取校园的一个局部进行细致具体的描写。除了描写景物外，还可以写一写师生在其中的活动，展示校园景色的特点。写作时可按一定的顺序，例如由远及近、由高到低等。
二、写窗景要注意描写范围的选择。可以将窗户当作一个“画框”，只描写，“画框”内的风景，
也可以将视野扩大到窗外能看到的所有景物。可以选取窗外景物的一个局部进行细致描绘，也可以整体勾勒，把握全局。

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写作要求
三、要抓住所选季节的特点，尤其是鲜明的景色特点进行描写。还可以写某个景物在某一季节的特点。要倾注情感，做到寓情于景，情景交融。
四、观察的技巧：
1、“观”于平时（重积累）、“察”于细致；
2、眼观其形（耳观其声）、心观其神；
3、看着眼前、想着眼外（联想想象和象征）。
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思维导图
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学习描写景物


移步换景




细心观察
用心感受
移步换景
定点描写
视觉
听觉
嗅觉
触觉
远观
近看
仰视
俯瞰


确定顺序
空间顺序
逻辑顺序
时间顺序


讲究方法
运用联想
多种修辞
美化语言


情景交融
乐景抒情
哀景抒情
以哀抒乐
以乐抒哀

写法指导
【多选角度，描绘立体图画】
自然景物有颜色、味道、质地、形状等各方面的特征，而要把它展示出来，给读者立体的感受，就要善于多角度描写，从不同的侧面入手描绘。如在写景时，很多人只习惯于描绘看到的事物，这样难免单调。其实，我们不妨充分调动听觉、触觉、嗅觉、味觉等多种感官，从多个角度描写景物，从而构建一幅立体的图画，带给读者真切的感受。

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写法指导
【善用修辞，绘出景物的个性】
修辞好比语言的调色板，在描绘景物时，巧妙运用比喻、拟人、排比、对比等修辞方法，不但可以增强语言的表现力，而且能突出景物的个性特征。
【寄寓深情，增强景物的魅力】
写景不能呆板地对景物进行介绍说明，要融进自己的感情，并以此来感染和启迪读者。带着感情写作，就能给景物涂上一层鲜明的色彩，即使平凡的景物也会变得充满魅力。
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写法指导
【动静结合，写出景物的生气】
自然万物，有的处于相对静止状态，有的则在不断地发展变化着。因此，描写景物，既要写出静止时的优美景色，又要写出运动变化的动态美，这样文章才不会呆板沉闷、缺乏生机。写这类文章，一般是先采取静态描写，然后再根据事件的发展和需要，进行动态描写。这样写，文章才会生动活泼。
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范文引路
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文题例文一：校园一景
漫步在洒满阳光的林荫小道上，轻轻地抬起头，耳畔是一些孩童的嬉闹声和朗朗的读书声。
　　我静静地走着，突然发现眼前的一切已不再是我要朝夕相处三年的普通的景色了，而是要与我三年形影不离的朋友了。每天都能看到窗户右边高大的青松，窗户左边美艳的山茶花一路走来，似乎冬日里腊梅花的香气已不再扑鼻，代替它的却是浓浓的绿意。
　　我轻轻地走着，不想让我的脚步声把这片专

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文题例文一：校园一景
属的美抹走。淡淡的清香扑来，也不知那是什么
花，只觉的树上的花骨朵儿趁我不注意悄悄的开放了。
　　我慢慢的走着，开学伊始，从来都没有好好欣赏过校园里的美景，但如今细细一品，感觉就大不相同了。
　　这时，我大步奔向教室，上课铃在耳畔响起来了。

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文题例文：校园一景例二：
在可爱的校园里，我最喜欢去的就是那美丽的鉴园。
　　鉴园有两间教室那么大。左边和右边都有一座小小的拱桥，桥下是一条清澈的池水。你看，还有几条小鱼在快乐地游戏呢！走完了拱桥就来到了一个小岛上。小岛中间有一棵挺拔的大树，威风凛凛地站在一旁。
　　树下有一个木桩似的桌凳，对面是刻着《弟子规》的石板。小岛的旁边有一条小路，两旁种

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满了花草，时时散发着淡淡的清香。
　　黎明的时候，花草还做着它的美梦；孩子们走进校园的时候，鉴园里叶子上的露珠淘气地眨着它那晶莹透彻的眼睛；中午的时候，孩子们在鉴园里散步；黄昏的时候，夕阳把灿烂的余辉撒在了鉴园的身上。
　　鉴园是看书的地方，它带来了知识；鉴园是休息的地方，它带来了安静；鉴园是观赏的地方，它带来了美景；鉴园是玩耍的地方，它带来了欢乐。下课了，我又一次走进了学校的鉴园。

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文题例文二： 窗外
今年二三月，爸爸在我房间窗外的小菜园里种了一些牵牛花。（开门见山，直接点明爸爸在窗外种了一些牵牛花。）前几天的一个清晨，早早起床的我推开窗户，便闻到清新的空气中飘溢着一股沁人心脾的幽香。朦胧中，几朵粉红色的花儿向我眼前飞来——哦，原来是爸爸种的牵牛花开出了几小朵!
我这才意识到，自从爸爸种上牵牛花以来，忙碌的我忘记了在我房间的窗外，在我家的小菜园里，还有那么些微小的生命，在努力地发芽、
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生长着!而今天它们竟然已经开出艳丽的花朵!情不自禁地趴窗凝望，仔细观察起这一朵朵的小花来。这些小花朵，一个个都像张扬的小喇叭，朝着天空高喊着自己的豪言壮语；又像满盛着琼浆玉液的玲珑的高脚杯，等待着凯旋的众将士们开怀痛饮。
它们虽然小得可怜，但从来没有过自贱和自卑，有的只是乐观向上和积极进取。要不然，细小的、可爱的牵牛花茎上怎么能不时地伸出一根更细的长芽儿，像一只只柔嫩却韧性十足的小手臂，牢牢地抓住旁边的花架，勇敢而坚决地向着花架最高处攀登!
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文题例文二： 窗外
距离产生的不是美，是想念，时时在想，刻刻在念。
母亲你可曾想过，我们相距多远吗？我们相距不到十万八千里，可却又比十万八千里还要远。
寒风不断从窗外吹来，把每个人的睡意吹灭了，把每个人的手冻红了。课堂上，老师发下一张张空白白的试卷，我拿着笔缓缓写着，30分钟就这样过去了，我把写完的试卷里里外外检查了一遍，觉得没什么差错，放下试卷，眺望远方。蓦地，脑海中不断浮起你的身影。远方是一座座
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山峰，远方的远方还是一座座山峰，密密麻麻的山峰连续不断，层层白雾绕着，挡住了我的视线。
这么冷的天，我在温暖的教师里写作业，不怕风吹，不受雨淋，而你，我挚爱的妈妈，你是不是正拿着冰冷的锄头在开地？还是肩上挑这笨重的水桶呢？粗糙的双手，黝黑的脸庞，在辛苦的劳动。一阵寒风吹来，心更凉。有时有一种冲动，有一种想法，想学愚公移山，把挡住我视线的大山全部全部移开，这样下课时，或者能看到我们温暖的家。或者还能看到你忙碌的身影。下课铃声把我拉回了现实，怎么可能移得完那么
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多座大山，是我太傻，还是太天真，不，都不是，是因为太想念，我挚爱的妈妈，我想你，但愿你在远方要注意天气温差，注意好身体，等我以后有了出息，我和你一起尽享人世间美好，一起幸福渡过。
是妈妈赋予了我们生命，给了我们绿意与生机。不管我和你相距有多远，不管我是否每天能看见你的脸庞，不管我每天是否能握着你的手，我都会很想念你。人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是“妈妈”。妈妈我很爱你。
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文题例文三： 春雨（片段）
春雨下的小镇是那般宁静而悠然，宛如身披柔色湖纱的处子。微溅的雨脚是她漫舞的裙摆；氤氲的白雾是她神秘的思绪。花瓣上晶莹的水珠迟迟不忍滴落，枝头上的春鸟也收起了清脆的歌喉，仿佛一切都已挤入了小镇酣酣的梦境之中，不愿醒来。
文题例文三： 秋韵
京华秋色，最先想到的总是香山红叶。曾记得满山如火如荼的壮观。在太阳下，那红色似
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乎在跳动，像火焰一样。二三友人，骑着小驴笑语与得得蹄声相和，循着弯曲小道，在山里穿行。秋的丰富和幽静调和得匀匀的，向每年毛孔渗进来。后来驴没有了，路平坦得多了，可以痛快地一起走到半山。如果走的是双清这一边，一段山路后，上几年陡台阶，眼前会出现一大片金黄，那是几棵大树，现在想来，也是银杏罢。满树茂密的叶子都黄透了，从树梢披散到地，黄得那样滋润，好像把秋天的丰收集聚在那里了。让人觉得，这才是秋天的其调。 ——宗璞
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写景积累
古代诗词写景咏物名句欣赏：
明月松间照，清泉石上流。——王维
雨水夹明镜，双桥落彩虹。 人烟寒橘柚，
秋色老梧桐 ——李白
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来——杜甫
疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏——林逋bū
碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。
——范仲淹
清溪流过碧山头，空水澄鲜一色秋。——程颢
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写景积累
古代诗词写景咏物名句欣赏：
行到中庭数花朵，蜻蜓飞上玉搔头。
——刘禹锡
清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。——杜甫
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
——志南和尚
渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。——柳永
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
——卢梅坡
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口
手









勤
努
奋

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