体育课组织与教学---兼职体育教师培训课件(34张幻灯片)

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体育课组织与教学---兼职体育教师培训课件(34张幻灯片)

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(共34张PPT)
体育课组织与教学
费县中小学体育教师任职资格培训
一、培训的目的
学校体育教师队伍补充,规范体育课堂,使其认真领会课标精神,更新体育教育观念,增强体育教学能力。

二、培训目标
课的结构
课堂常规
课的任务
课的组织
课的教法
课的设计
……


三、体育课堂常规
体育课堂常规,是为了保证体育教学工作的正常进行,对师生提出一系列的基本要求,是学校体育教学管理的一项重要工作。实施课堂常规,不仅有助于建立正常的教学秩序,严密课堂教学的组织,而且对加强学生的思想品德教育,提高课堂教学效率都有十分重要的作用。
体育课堂常规的落实是成为体育教师的第一步。
教师课前常规(教师)
1)教师课前的备课和编写教案:
认真备课,写好教案。备课时,要备课程目标;备教材重点、难点;备教学对象;备场地器材;备教学方法。体育教师要备好周前课,并编写好周前课教案。
2)了解学生的课前情况:
教师及时了解所上体育课班级的学生情况,主动与体育干部约定,由体育干部向教师及时通知。
3)场地、器械的准备和清洁卫生工作:
体育教师应组织指导学生或亲自动手,及时布置和检查场地,准备教具,为学生的积极参与奠定基础,一切准备工作应在课前准备就绪。
4)教师服装的准备:
体育教师要穿运动服、运动鞋。不准穿西服、牛仔裤大衣、不准穿皮鞋 、高跟鞋、塑料鞋等有碍于运动的服装。
课前常规(学生)
1)学生课前的各种情况:
学生因病、伤,女生例假不能正常上课,课前由体育干部或学生自己主动地向教师说明,教师应根据不同情况,分别妥善安排。
2)学生服装的准备:
学生除了要穿运动服、运动鞋。不准穿西服、牛仔裤大衣、不准穿皮鞋、高跟鞋、塑料鞋等有碍于运动的服装。还要注意安全,衣袋里不装有碍活动和可能导致身体不安全的物品,如:剪刀、小刀、钥匙、笔、等硬质物品。
3、师生共同准备:
教师和学生在检查和整理好自己的服装仪表后,应课前两分钟到达规定的集合地点,等候上课。
课中堂规(教师)
1)教师待体育干部报告后,检查学生出勤向学生宣布课的教学目标、内容要求等教学程序。并指出这节课的易出现的安全问题,然后逐步按计划进入教学状态。
2)教师按教案进行教学,在无特殊情况下,不得随意更改;关心爱护所有学生,谆谆善诱,对学生进行适时鼓励,与学生共同创建和乐的教学气氛。
3)注意安全卫生;检查见习生执行规定的目标、要求等情况的规定,以求面向全体学生。
4)课结束时,进行小结和讲评,让学生及时知道课中的表现。提出课后学习的要求,畅述下节课的内容,布置学生课后归还器械和场地整理工作,有始有终的结束一堂课。
课中堂规(学生)
1)学生准时按指定地点集合上课。上课铃响后,体育干部进行整队,向教师报告班级情况。
2)学生上课时,要专心听讲,仔细观看教师动作示范和启发引导,并积极思考,分析理解动作要领,有疑难问题及时提出,有机的把大脑思维与动作练习结合起来。
3)学生须自觉遵守课堂纪律,爱护场地、器械,在教师的引导下,与教师共同学习努力完成课的各项目标。
4)课结束时,下课前三分钟集队点名,体育委员协助体育教师归还器械和整理场地工作
课后常规(教师)
1、教师每次课后都应总结经验和教训,写好课后小结。
2、下课后教师应检查学生整理场地和归还或移交器材的情况,以保证下节课教学的正常进行。
3、教师对缺课的学生做进一步了解,必要时给予补课或辅导。
小问题:教师课前常规?
备教材。
备学生。
备器材。
四、课的结构
开始部分
准备部分
基本部分
结束部分
2 分钟
8 分钟
25分钟
5 分钟
五、课的内容
开始部分
1、体育委员整队报告人数。
2、师生问好。
3、导入。
4、宣布课的任务。
5、检查服装,安排见习生。
6、集中注意力的练习。
五、课的内容
准备部分
包括一般性和专门性准备活动
1、慢跑热身:
2、徒手操:
3、专门性或辅助性练习:

注:慢跑、热身操及专门性或辅助性练习的形式需要积累。
五、课的内容

基本部分
教授、练习
要求:
1、合理的分组教学。
2、合理的设计主教材的教学步骤。
3、合理的运用场地器材。
4、合理的运用教学方法。
5、合理的采用教学评价方式。
6、合理的掌握课的练习密度和强度。

五、课的内容
结束部分
1、放松活动
2、总结
3、布置作业
4、安排收拾器材
5、师生再见
小问题:体育课的结构?
开始部分
准备部分
基本部分
结束部分
六、课的组织和教法(开始部分)
组织
教法
采取集体进行的方式如图
讲解
六、课的组织和教法(准备部分)
组织:

绕场跑:操场、篮球场、排球场等
图形跑:圆形跑、蛇形跑等
裂队、并队、错肩等

常规队形
非常规队形


教法:
讲解示范:
游戏法:
评价激励法:
六、课的组织和教法(基本部分)
组织:
体验探究组织队形
讲解示范组织队形
练习组织队形
游戏比赛组织队形
教法:“自主、合作、探究”
体验探究:引导
完整讲解示范
分解讲解示范
集体指导
小组指导
个别指导
合作练习
优生示范
保护与帮助
游戏拓展

六、课的组织和教法(结束部分)

组织:
放松活动队形:
总结评价队形:
教法:
示范讲解
总结的方法:提问、学生展示、总结表扬和批评
小问题:
开始部分的教学组织一般采取(集体)的形式。
教学过程中指导的形式一般分为:集体指导、小组指导和个别指导。
七、教学计划
意义:
1、充分 发挥体育学科的教育功能;
2、保障 实现 体育的教学目的;
3、确保层层目标的衔 接, 最终实现总目标;
4、明确和落实体 育的教学任务;
5、规约体育教学过程;
6、指引和激励教师的教与 学生的学。
7 、形成检验教学成果的标准。
七、教学计划

分类:
学年教学计划
学期教学计划
单元教学计划
课时计划
七、教学计划(课时计划)
七、教学计划(课时计划)
小问题:教学计划包括哪些?
学年教学计划
学期教学计划
单元教学计划
课时计划
敬畏规矩 崇尚善良
挖掘体育教学的内涵
一、体育是在实践中掌握知识,提高技能,获得快乐,愉悦身心。
二、在实践的参与中规范自已的行为,养成良好的行为习惯
三、激发集体主义精神;
四、增强时间观念;
五、树立诚信意识;
六、学会尊重他人;
七、培养学生吃苦耐劳、顽强拼搏的进取精神和坚强的意志品质。

举例:
开始部分:
准备部分:
基本部分:
结束部分:

从各部分内容去进行德育在体课中的渗透,放大体育课堂的育人作用!
提升教学水平的渠道
一、理论支撑:掌握教学原则、灵活运用教法、学习运动技能等
二、拜师学艺:网络教学视频、优质课教案。
三、实践总结:及时总结课的效果,优劣对比。
互动
讲大家自主提出体育课堂中的疑问(组织、教法、教学步骤设计等)


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