资源简介 (共34张PPT)体育课组织与教学费县中小学体育教师任职资格培训一、培训的目的 学校体育教师队伍补充,规范体育课堂,使其认真领会课标精神,更新体育教育观念,增强体育教学能力。士二、培训目标课的结构课堂常规课的任务课的组织课的教法课的设计……三、体育课堂常规 体育课堂常规,是为了保证体育教学工作的正常进行,对师生提出一系列的基本要求,是学校体育教学管理的一项重要工作。实施课堂常规,不仅有助于建立正常的教学秩序,严密课堂教学的组织,而且对加强学生的思想品德教育,提高课堂教学效率都有十分重要的作用。 体育课堂常规的落实是成为体育教师的第一步。教师课前常规(教师)1)教师课前的备课和编写教案: 认真备课,写好教案。备课时,要备课程目标;备教材重点、难点;备教学对象;备场地器材;备教学方法。体育教师要备好周前课,并编写好周前课教案。2)了解学生的课前情况:教师及时了解所上体育课班级的学生情况,主动与体育干部约定,由体育干部向教师及时通知。3)场地、器械的准备和清洁卫生工作: 体育教师应组织指导学生或亲自动手,及时布置和检查场地,准备教具,为学生的积极参与奠定基础,一切准备工作应在课前准备就绪。4)教师服装的准备: 体育教师要穿运动服、运动鞋。不准穿西服、牛仔裤大衣、不准穿皮鞋 、高跟鞋、塑料鞋等有碍于运动的服装。课前常规(学生)1)学生课前的各种情况:学生因病、伤,女生例假不能正常上课,课前由体育干部或学生自己主动地向教师说明,教师应根据不同情况,分别妥善安排。2)学生服装的准备:学生除了要穿运动服、运动鞋。不准穿西服、牛仔裤大衣、不准穿皮鞋、高跟鞋、塑料鞋等有碍于运动的服装。还要注意安全,衣袋里不装有碍活动和可能导致身体不安全的物品,如:剪刀、小刀、钥匙、笔、等硬质物品。3、师生共同准备:教师和学生在检查和整理好自己的服装仪表后,应课前两分钟到达规定的集合地点,等候上课。课中堂规(教师)1)教师待体育干部报告后,检查学生出勤向学生宣布课的教学目标、内容要求等教学程序。并指出这节课的易出现的安全问题,然后逐步按计划进入教学状态。2)教师按教案进行教学,在无特殊情况下,不得随意更改;关心爱护所有学生,谆谆善诱,对学生进行适时鼓励,与学生共同创建和乐的教学气氛。3)注意安全卫生;检查见习生执行规定的目标、要求等情况的规定,以求面向全体学生。4)课结束时,进行小结和讲评,让学生及时知道课中的表现。提出课后学习的要求,畅述下节课的内容,布置学生课后归还器械和场地整理工作,有始有终的结束一堂课。课中堂规(学生)1)学生准时按指定地点集合上课。上课铃响后,体育干部进行整队,向教师报告班级情况。2)学生上课时,要专心听讲,仔细观看教师动作示范和启发引导,并积极思考,分析理解动作要领,有疑难问题及时提出,有机的把大脑思维与动作练习结合起来。3)学生须自觉遵守课堂纪律,爱护场地、器械,在教师的引导下,与教师共同学习努力完成课的各项目标。4)课结束时,下课前三分钟集队点名,体育委员协助体育教师归还器械和整理场地工作课后常规(教师)1、教师每次课后都应总结经验和教训,写好课后小结。2、下课后教师应检查学生整理场地和归还或移交器材的情况,以保证下节课教学的正常进行。3、教师对缺课的学生做进一步了解,必要时给予补课或辅导。小问题:教师课前常规?备教材。备学生。备器材。四、课的结构开始部分准备部分基本部分结束部分2 分钟8 分钟25分钟5 分钟五、课的内容开始部分1、体育委员整队报告人数。2、师生问好。3、导入。4、宣布课的任务。5、检查服装,安排见习生。6、集中注意力的练习。五、课的内容准备部分包括一般性和专门性准备活动1、慢跑热身:2、徒手操:3、专门性或辅助性练习:注:慢跑、热身操及专门性或辅助性练习的形式需要积累。五、课的内容基本部分教授、练习要求:1、合理的分组教学。2、合理的设计主教材的教学步骤。3、合理的运用场地器材。4、合理的运用教学方法。5、合理的采用教学评价方式。6、合理的掌握课的练习密度和强度。五、课的内容结束部分1、放松活动2、总结3、布置作业4、安排收拾器材5、师生再见小问题:体育课的结构?开始部分准备部分基本部分结束部分六、课的组织和教法(开始部分)组织教法采取集体进行的方式如图讲解六、课的组织和教法(准备部分)组织:跑绕场跑:操场、篮球场、排球场等图形跑:圆形跑、蛇形跑等裂队、并队、错肩等操常规队形非常规队形教法:讲解示范:游戏法:评价激励法:六、课的组织和教法(基本部分)组织:体验探究组织队形讲解示范组织队形练习组织队形游戏比赛组织队形教法:“自主、合作、探究”体验探究:引导完整讲解示范分解讲解示范集体指导小组指导个别指导合作练习优生示范保护与帮助游戏拓展六、课的组织和教法(结束部分)组织:放松活动队形:总结评价队形:教法:示范讲解总结的方法:提问、学生展示、总结表扬和批评小问题:开始部分的教学组织一般采取(集体)的形式。教学过程中指导的形式一般分为:集体指导、小组指导和个别指导。七、教学计划意义:1、充分 发挥体育学科的教育功能;2、保障 实现 体育的教学目的;3、确保层层目标的衔 接, 最终实现总目标;4、明确和落实体 育的教学任务; 5、规约体育教学过程; 6、指引和激励教师的教与 学生的学。7 、形成检验教学成果的标准。七、教学计划分类:学年教学计划学期教学计划单元教学计划课时计划七、教学计划(课时计划)七、教学计划(课时计划)小问题:教学计划包括哪些?学年教学计划学期教学计划单元教学计划课时计划敬畏规矩 崇尚善良挖掘体育教学的内涵一、体育是在实践中掌握知识,提高技能,获得快乐,愉悦身心。二、在实践的参与中规范自已的行为,养成良好的行为习惯三、激发集体主义精神;四、增强时间观念;五、树立诚信意识;六、学会尊重他人;七、培养学生吃苦耐劳、顽强拼搏的进取精神和坚强的意志品质。举例:开始部分:准备部分:基本部分:结束部分:从各部分内容去进行德育在体课中的渗透,放大体育课堂的育人作用!提升教学水平的渠道一、理论支撑:掌握教学原则、灵活运用教法、学习运动技能等二、拜师学艺:网络教学视频、优质课教案。三、实践总结:及时总结课的效果,优劣对比。互动讲大家自主提出体育课堂中的疑问(组织、教法、教学步骤设计等) 展开更多...... 收起↑ 资源预览