人教版政治必修4第三单元 思想方法与创新意识第七课 唯物辩证法的联系观 世界是普遍联系的(课件 共42张PPT)

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人教版政治必修4第三单元 思想方法与创新意识第七课 唯物辩证法的联系观 世界是普遍联系的(课件 共42张PPT)

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(共42张PPT)
复习回顾
辩证的联系观相关原理及方法论
辩证的联系观 世界观 (对应)方法论
1、联系的普遍性 用联系的观点看问题。
2、联系的客观性 1.从事物固有的联系中把握事物,切忌主观随意性; 2.人们可以根据事物固有的联系,改变事物的状态,调整原有联系,建立新的联系。
3、联系的多样性 注意分析和把握事物存在和发展的各种条件,一切以时间、地点、条件为转移。
4、整体和部分辩证关系 1.树立全局观念,立足整体,统筹全局,选择最优方案,实现整体最优目标;
2.必须重视部分的作用,搞好局部,用局部的发展推动整体的发展
5、系统优化的方法 着眼于事物的整体性、注意遵循系统内部结构的有序性、注重系统内部结构的优化趋向;用综合的思维方式来认识事物。
唯物辩证法的发展观
世界是永恒发展的
学习目标
1.识记:发展的普遍性和发展的实质;(重点)
2.理解:联系构成事物的运动、变化和发展,
整个世界是普遍发展的,运动、变化和发
展的区别;(难点)
3.运用:学会判断新事物与旧事物(难点)
阅读课本P60-64页,找出相关问题答案并在课本做好标记,尝试背诵加星的问题。
自主学习
2分钟
1、如何理解发展的普遍性?

2、发展的实质是什么?【重点】

3、判断新旧事物的根本标准是什么?
结论1:自然界是发展的
思考:这些变化过程说明了什么?

前进的、上升的
低级
高级
无生命物质
有生命物质



结论1、自然界是发展的。
100年前,中国被称为“东亚病夫” ;
80多年前,中国处于半殖民地半封建社会;
60多年前,中国饱受日帝的蹂躏;
50多年前,中华人民共和国的成立;
30多年前,中国改革开放,走上强国之路
1949年,中国人均国民收入约18美元
2000年,人均国民收入900美元;总体小康水平
百年回眸
2005年,人均GDP1600美元 ,综合国力世界第六
十七大:实现人均GDP到2020年比2000年翻两番
十八大:实现国内生产总值和城乡人均收入比2010年翻一番
十九大:2020年全面建成小康社会,实现第一个百年奋斗目标
原始社会
奴隶社会
封建社会
资本主义社会
社会主义和共产主义

低级
高级










人类社会发展道路
前进的、上升的
结论2、人类社会是发展的
生产关系一定要适应生产力状况规律
思考:人类社会经历了怎样的过程?

“雷为天怒”
雷电属自然现象。
电位差增大到一定程度时,
产生的放电现象。
思考:这些变化过程又说明了什么?
“雷公”扣击“连鼓”,产生雷声;“电母”“持镜”,形成电光。
结论3.人的认识是发展的
自由讨论:是否存在外星文明?为什么?
认识没有终点,科学没有顶峰
不知
知之不多
知之较多





前进的、上升的
结论3、人的认识是发展的



对唯物主义的认识过程:
古代朴素唯物主义
近代形而上学唯物主义

辨证唯物主义

人类认识是一个由不知到知、由知之不多到知之较多、由浅入深的发展过程。
3、人的认识是发展的
你能举出一些人类认识发展的例子吗?

2、人类社会是发展的
3、人的认识是发展的
世界是永恒发展的
1、自然界是发展的

(原理)
世界上的一切事物都处于永恒的运动、变化和发展之中 ,发展具有普遍性
世界


小结:(一)发展的普遍性
要用发展的观点看问题
(方法论)
说明事物是发展的名言名句
无边落木萧萧下、不尽长江滚滚来。
芳林新叶催陈叶,流水前波让后波。
沉舟侧畔千帆过、病树前头万木春。
青出于蓝而胜于蓝
长江后浪推前浪,一代新人换旧人。
流水淘沙不暂停,前波未灭后波生。
江山代有人才出,各领风骚数百年。
孟浩然:人事有代谢,往来成古今。
没有最好,只有更好。
士别三日,即更刮目相待。



Zx.xk
A.爬行类动物变成始祖鸟
B.始祖鸟变成现代鸟类
C.候鸟迁徙
D.环境破坏,鸟类减少
E.气温由10度上升为15度
F.社会主义市场经济体制代替计划经济体制
运动、变化一定是发展吗?
合作探究:
发展:ABF
运动变化:ABCDEF
判断下列哪些是发展,哪些是运动变化?
都表明事物不是绝对静止、不是凝固不变和僵化的
联系:
区别:
变化侧重于运动中所发生的状态以至性质的改变。
发展是上升的、向前的、进步的变化
运动是物质的存在方式,是宇宙间的一切变化和过程。
都没有表达事物运动变化的总体性质和趋势
揭示运动变化的趋向性


知识拓展
运动、变化、发展的关系


发展



变化
运动
自然界
简 繁

人类社会
低 高

人的认识
浅 深



新事物
产生
旧事物
灭亡


表现


实质
注意
(1)发展是一种运动,但不能说运动就是发展。
(2)发展是一种变化,也不能说变化就是发展。
(3)发展是带有前进性和上升性的运动和变化, 是表明事物趋向性的变化。
(4)运动、变化比发展广泛,发展比运动、变化深刻。



运动
变化
发展
“坐地日行八万里,巡天遥看一千河”

“流水不腐,户枢不蠹”

“少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰”

说明运动和静止的辩证关系,动中有静,静中有动

说明了运动是物质的存在方式和根本属性

说明事物是不断变化和发展的
请说出下列诗句所蕴含的哲学道理:
问题探究:这些发展的过程有何共同特点?发展的实质是什么?


奴隶社会
封建社会
资本主义社会
社会主义和共产主义
原始社会
低级
高级





前进和上升
人类社会
不知
知之不多
知之较多

前进和上升





人的认识
自然界
由简单到复杂
前进和上升
低级
高级



生命物质
无生命物质







二、发展的实质
1.含义
  唯物辩证法从事物的前进性和方向性出发理解发展,认为发展的实质是事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡。

(二)发展的实质
1.发展是事物具有前进、上升性质的变化
探究思考:
1.在生物进化过程中曾出现过返祖现象(如毛孩);
2.在人类历史的发展中曾出现过历史的倒退现象(如袁世凯复辟帝制);
3.人的认识在一段时期内出现过不适应社会发展的思想(片面追求GDP);
以上这些与“世界是普遍发展的结论”冲突吗?为什么?
发展:事物由小到大、由简单到复杂、由低级到高级、由不完善到完善的前进和上升的变化
探究之旅
产生, 灭亡,事物的前进和上升
趋势
袁世凯称帝
倒退下降的变化
前进上升的变化
新中国成立

发展的实质:事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡

①发展的实质
对发展的理解
2.发展是新事物的产生和旧事物的灭亡


(1)新、旧事物的含义
新事物:是指符合客观规律,具有强大的生命力和有远大的发展前途的事物。
旧事物:违背事物发展的必然趋势、正在日趋灭亡的事物。
※新出现的事物就是新事物。
时间标准


错误标准之一:
※ 目前力量强大、发展速度快、成熟和完善的事物就是新事物。
错误标准之二:
现状标准
※有人从事物的名称、旗号等表面形式上判断新旧事物。
错误标准之三:
名称、旗号标准

讨论:
美国的霸权主义政策,由过去的直接武装入侵发展到现今以人权为幌子入侵的新干涉主义。这种所谓的新“干涉主义”是不是新事物?
不能简单地以事物出现的时间先后来判断新旧事物

当第一台蒸汽机车问世时,有人驾着马车与火车赛跑,讥笑火车没有马车快;今天那些讥笑火车的人却受到历史的讥笑。
不能以一时力量的强弱、发展速度快慢、是否成熟完善来判断新旧事物
电脑
算命
“计算机科学算命”、“网上赌博”这是新事物吗?
下列关于新旧事物的标准正确吗?
不能仅从事物的名称、旗号、包装等表面形式来判断新旧事物

总结:
在现实生活中存在哪些区分新旧事物的错误标准呢?
错误标准之一:
时间标准
※新出现的事物就是新事物。
错误标准之二:
现状标准
※ 目前力量强大、发展速度快、成熟和完善的事物就是新事物。
错误标准之三:
名称、旗号标准
※有人从事物的名称、旗号等表面形式上判断新旧事物。

电脑
算命

新事物


符合客观规律
具有强大生命力
具有远大前途

旧事物


判断新、旧事物的根本标准

新旧事物
B、经济全球化
D、航天技术
C、基因工程
H 、“大锅饭”观念
(ABCDEG)
举出几个我国改革开放以来出现的新事物和被淘汰的旧事物的例子
新事物:现代企业制度、社会保障体系的建立、社会主义市场经济体制等
旧事物:计划经济体制、粗放经营等
E、科学发展观
F、电脑算命
G 、机器人抢险
A、新中国的成立
【原理】
发展的实质是事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡。
【方法论】
要用发展的观点看问题,坚持与时俱进,培养创新精神,促进新事物的成长。
发展的实质原理及方法论:

新事物


符合客观规律
具有强大生命力
具有远大前途

旧事物


(2)判断新旧事物的根本标准
2、把握发展要着重注意两点
(1)正确理解发展的实质
发展就是事物的前进和上升,新事物的产生和旧事物的灭亡。
综合探究
经济增长论:将发展等同于经济增长,把国内生产总值作为衡量经济社会是否进步的最重要指标,导致了高增长下的分配不公,两极分化,社会腐败,政治动荡,环境污染和生态破坏等问题。这种以破坏环境为代价的经济高增速增长,符不符合发展的理念?你能为国家如何建言献策?
发展的意义

有了发展才有了缤纷秀丽的自然界,才有生生不息的人类社会,才有日新月异的科技。
谈谈发展有何意义?
把握"四个一"
一条原理

发展的普遍性原理
一个概念

发展的实质
一个意义

发展的意义
一种意识

创新的意识
知识总结
世界是永恒发展的

自然界

人类社会
人的认识
A、是否符合客观规律
B、是否具有强大的生命力
发展的普遍性
低级到高级、简单到复杂

发展的实质
基本规律 社会形态依次更替
认识没有终点(由浅入深)
(区别运动变化)
前进和上升的、新事物代替旧事物

实质

新旧事物的判断标准
C、是否有远大前途

世界是永恒发展的

方法论:要求用发展的观点看问题
课后作业
1.背诵:
发展的普遍性、实质原理及方法论
2.整理好笔记
3.预习 8.2.用发展的观点看问题,找出以下问题答案。
(1)为什么说事物发展的前途是光明的?
(2)为什么事物发展的道路是曲折的?
(3)事物的发展是前进性和曲折性相统一对我们的启示是什么?
(4)什么是量变?什么质变?
(5)质变与量变的关系。
(6)质变与量变的关系对人们的启示。
C
1、下列能体现发展普遍性原理的是( )
①青藏高原海陆变迁
②士别三日,当刮目相看
③道之大原出于天,天不变,道亦不变
④自古及今,法无不改,势无不积,事例无不变迁,风气无不移易
A.①②③ B.②③④
C.①②④ D.①③④
2.“世异则事异,事异则备变”这句话在
哲学上启示我们( )
A.认识只有回到实践中去才能成为依据
B.思想要适应变化了的情况
C.发挥主观能动性要以事实为依据
D.对具体问题要做具体分析
B
3、“人事有代谢,往来成古今。”唐代诗人孟浩然这句诗体现的哲理( )
A、自然界是客观的
B、人类社会是客观的
C、事物的联系是普遍的
D、一切事物都是变化发展的
D
C
4、唯物辩证法认为,发展的实质( )
A、宇宙中的一切变化和过程
B、运动中所发生的状态乃至性质的变化
C、事物的前进和上升,是新事物的产生、旧事物的灭亡
D、数量的减增、位置的变更

C
5、在牛顿经典力学问世后的200多年的时间里,许多科学家认为,整个宇宙都要服从这一“永恒定律”。后来相对论力学和量子力学的出现打破了这一神话。这说明( )
①人的认识是发展的
②认识没有终点,科学没有顶峰
③人们对事物的认识有一个由浅入深的过程
④任何理论都有局限性,都是不正确的
A、①③ ④ B、①②④
C、①②③ D、②③④

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