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统编版六年级上册语文期末复习资料汇总(共92页,15份打包)

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统编版六年级上册语文期末复习资料汇总(共92页,15份打包)

部编版六年级语文上册 复 习 资 料 班级: 姓名: 2019年12月 资料目录 一.课文背诵 ………………………………… 1-4 二.各课考点梳理……………………………… 4-8 三.看拼音写词语……………………………… 9-16 四.按课文内容填空训练 ……………………… 16-22 五.古诗词专项训练…………………………… 22-25 六.多音字专项训练…………………………… 25-26 七.形近字专项训练…………………………… 27-28 八.近义词、反义词专项……………………… 28-30 九.句子专项训练……………………………… 31-37 十.关联词专项训练…………………………… 37-39 十一.修辞专项训练…………………………… 39-41 十二.标点符号专项训练……………………… 41-43 十三.修改病句专项训练……………………… 43-46 十四.课内阅读专项训练……………………… 46-52 十五.习作专项指导+范文…………………… 53-876 部编版语文六年级上册课文背诵闯关表 请家长根据课文内容,落实学生背诵任务并评等级(好、一般、不流利) 背完后,及时要求学生默写,并对照课本进行订正,做到准确无误 背诵篇目 背诵内容 页码 等级 家长签名 1.草原 第1自然段 2 好( )一般( )不流利( ) 3.古诗词三首 全文 8-9 好( )一般( )不流利( ) 语文园地一 日积月累 14 好( )一般( )不流利( ) 5.七律 长征 全文 16 好( )一般( )不流利( ) 语文园地二 日积月累 32 好( )一般( )不流利( ) 语文园地三 日积月累 50 好( )一般( )不流利( ) 语文园地四 日积月累 64 好( )一般( )不流利( ) 17.古诗三首 全文 80-81 好( )一般( )不流利( ) 语文园地四 日积月累 94 好( )一般( )不流利( ) 21.文言文二则 伯牙鼓琴 96 好( )一般( )不流利( ) 22.月光曲 第9自然段 100 好( )一般( )不流利( ) 语文园地七 日积月累 106 好( )一般( )不流利( ) 24.少年闰土 第1自然段 108 好( )一般( )不流利( ) 语文园地八 日积月累 123 好( )一般( )不流利( ) 学校: 班级: 姓名: 。 0 部编版语文六年级上册必备课文内容 第一单元 1 草原 (第一自然段) P2 这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一道奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。 3 古诗词三首 P8-9 宿建德江 [唐] 孟浩然 移舟泊烟渚,日暮客愁新。 野旷天低树,江清月近人。 六月二十七日望湖楼醉书 [宋] 苏轼 黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。 西江月·夜行黄沙道中 [宋] 辛弃疾 明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年,听取蛙声一片。 七八个星天外,两三点雨山前。 旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。 语文园地一 日积月累 P14 过故人庄 [唐] 孟浩然 故人具鸡黍,邀我至田家。 绿树村边合,青山郭外斜。 开轩面场圃,把酒话桑麻。 待到重阳日,还来就菊花。 第二单元 5 七律·长征 P16 作者:毛泽东 红军不怕远征难,万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。 语文园地二 日积月累 P32 鞠躬尽瘁,死而后已。——[三国]诸葛亮 捐躯赴国难,视死忽如归。——[三国]曹植 祖宗疆土,当以死守,不可以尺寸与人。——[宋]李纲 位卑未敢忘忧国。——[宋]陆游 第三单元 语文园地三 日积月累 P50 春日 [宋]朱 熹 胜日寻芳泗水滨 ,无边光景一时新。 等闲识得东风面,万紫千红总是春。 第四单元 语文园地四 日积月累 P64 回乡偶书 [唐] 贺知章 少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识,笑问客从何处来。 第六单元 17 古诗三首 P80-81 浪淘沙 [唐]刘禹锡 九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去,同到牵牛织女家。 江南春 [唐]杜牧 千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。 书湖阴先生壁 [宋]王安石 茅檐长扫净无苔,花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕,两山排闼送青来。 语文园地六 日积月累 P94 五行:金、木、水、火、土 五谷:稻、麦、黍、菽、稷 五音:宫、商、角、徵、羽 五彩:黄、青、赤、白、黑 第七单元 21 文言文二则 P96 伯牙鼓琴 伯牙鼓琴,钟子期听之。方鼓琴而志在太山,钟子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。”少选之间,而志在流水,钟子期又曰:“善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水。”钟子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。 22 月光曲 (第九自然段)P100 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上,霎时间洒遍了银光。月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的薄云。忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,月光照耀下的波涛汹涌的大海。 语文园地七 日积月累 P106 高山流水 天籁之音 余音绕梁 黄钟大吕 轻歌曼舞 行云流水 巧夺天工 惟妙惟肖 画龙点晴 笔走龙蛇 妙笔生花 栩栩如生 第八单元 24 少年闰土(第一自然段) P108 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。 语文园地八 P123 1.无情未必真豪杰,怜子如何不丈夫。—鲁迅《答客诮》 2.其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。—鲁迅《故乡》 3.惟有民魂是值得宝贵的,惟有他发扬起来,中国才有真进步。—鲁迅《学界三魂》 4.我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》 部编版语文六年级上册各课重点知识总结 第一单元 1.《草原》 《草原》一文记叙了(老舍)先生访问内蒙古草原时看到的(美丽景色)以及受到蒙古族同胞(热情欢迎)的情景。全文按事情发展的顺序描绘了(草原风光图)、(喜迎远客图)、(主客联欢图)。通过这些画面,表现了草原的(风光美)、(人情美)和(民俗美),从而表现了(蒙古族和汉族人民团结友好的深情厚谊),抒发了(对祖国河山的热爱)之情。 2.《丁香结》 《丁香结》一文从(色彩)、(形貌)、(气味)、(姿态)等方面描写了丁香,赋予丁香(灵动优雅)、(纯洁无瑕)、(可爱芬芳)的品格,阐述了作者(要以豁达的胸怀勇敢地面对生活中的问题)的人生感悟。 3.《古诗词三首》 《宿建德江》先写(羁旅夜泊),再叙(日暮添愁),然后写到(天和树、人和月的关系),抒发了诗人(羁旅的惆怅)及(对故乡的思念之情)。 《六月二十七日望湖楼醉书》写的是西湖(忽雨忽晴的变幻景象),表达了作者对西湖奇特景色的(喜爱和赞美)之情。 《西江月·夜行黄沙道中》从视觉、听觉和嗅觉三方面着意描写黄沙岭的夜景:(明月清风,疏星稀雨,鹊惊蝉鸣,稻花飘香,蛙声一片),表达了词人(热爱大自然),(关心人民生活),(企盼丰年)的思想感情。 4.《花之歌》借清新的花语生动形象地表现了(四季更迭的自然变化),塑造了花儿(作为自然的使者和奉献者,向往光明、与万物和谐共处)的形象。诗中融入了作者对人生的理性思考,蕴含着用辩证的眼光来看待生命的哲思,含蓄地表达了诗人(积极乐观)的人生态度。 第二单元 5.《七律·长征》 《七律·长征》描写了红军二万五千里长征的艰难历程,热情地歌颂了中国工农红军(不怕艰难困苦的革命英雄主义气概和革命乐观主义精神)。 6.《狼牙山五壮士》 《狼牙山五壮士》记叙了抗日战争时期,八路军某部七连六班的五个战士,为了(掩护群众和连队转移),诱敌上山,英勇杀敌,最后把敌人引上狼牙山顶峰,英勇跳崖的故事,表现了五壮士(热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概)。 7.《开国大典》 《开国大典》记叙了1949年10月1日首都北京举行(开国大典)的盛况,表达了中国人民对中华人民共和国的诞生(无比自豪、激动)的心情,展现了中华人民共和国的缔造者们特别是(毛主席的领袖风采)。 8.《灯光》 《灯光》采用(倒叙)的手法,由天安门广场上的灯光写起,叙述过去的事情,结尾又回到现实,使得文章(首尾呼应),结构紧凑。课文的主体部分是(对往事的回忆),作者以细腻的笔调详写郝副营长在战斗前的(神情)和(谈话)。而郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举,作者却用(白描手法)略写;两相对比中,突出了革命先烈对未来的(美好憧憬)和(执着的革命理想)。 第三单元 9.《竹节人》 《竹节人》记叙了“我”和同学们(做竹节人、斗竹节人),以及上课玩竹节人被老师没收后老师也(迷上竹节人)的故事,表达了“我们”对竹节人的(喜爱)之情,歌颂了(美好、纯洁的童真、童心)。 10.《宇宙生命之谜》 《宇宙生命之谜》是一篇介绍科学家探索宇宙生命之谜的科普文章,启示我们要(学习科学家追求真理、不断探索)的精神,激发我们(爱科学、学科学)的兴趣和(探索未知)的好奇心。 11.《故宫博物院》 《故宫博物院》采用文字与图片相结合的形式,介绍了故宫的(悠久历史)、(文化价值)、(主要建筑及其布局和功用),展现了故宫建筑群(规模宏大)、(建筑精美)、(布局统一)的特点,表达了作者对故宫的(热爱)与(赞颂)之情,歌颂了古代劳动人民的智慧和伟大创造力。 第四单元 12.《桥》 《桥》描写了一位老支书在山洪暴发的紧要关头,果断地指挥全村人跨越了死亡的生命桥,赞扬了他(无私无畏,舍己为人、不徇私情、英勇献身)的崇高精神。 13.《穷人》 《穷人》通过记叙一个寒风呼啸的夜晚,桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孩子的故事,真实地反映了沙俄专制制度下(渔民的悲惨生活),赞美了桑娜和渔夫(宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质)。 14.《在柏林》 《在柏林》以第二次世界大战为背景,以一列从柏林驶出的火车上的小插曲为故事材料,通过一个家庭在战争中的遭遇反映了(战争的残酷),表达了作者(对战争的控诉)。 第五单元 15.《夏天里的成长》 《夏天里的成长》中作者用(浅显易懂)的语言向我们描述了熟悉的事物在夏天里是如何生长的,从而让我们感悟到(青少年时期的重要性),启迪我们(要珍惜美好时光,健康地有力量地成长)。 16.《盼》 《盼》围绕“盼”字记叙了作者童年时(盼望穿上新雨衣)的有趣经历,展现了儿童(细腻、有趣)的内心世界,赞美了(童真、童趣),表达了(对美好童年的怀念)之情。 第六单元 17.《古诗三首》 《浪淘沙》描写了黄河(源远流长、波涛汹涌)的雄伟气势,抒发了诗人(对祖国大好河山无限热爱)的感情。 《江南春》通过描写(江南秀美的春天)景色,表达了诗人(对祖国大好河山、灿烂文化)的赞美和神往,同时又流露出(物是人非的感叹)。 《书湖阴先生壁》描写了湖阴先生家庭院的(洁净清幽)和门前景物的美好,突出湖阴先生品格的(高洁),表达了诗人对他的(赞美)之情。 18.《只有一个地球》 《只有一个地球》从人类生存的角度介绍了地球的有关知识,阐明了人类的生存“(只有一个地球)”的事实,呼吁人类应该(珍惜资源),(保护地球)。 19.《青山不老》 《青山不老》用清新的笔触向我们描绘了一位晋西北老农,面对(自然条件的恶劣和生活条件的艰辛),义无反顾地(投身到植树造林工作中),用十五年的时间在晋西北(奇迹般地创造了一块绿洲),实现了自己的人生价值,并造福于后代。歌颂了老农(坚持不懈、默默奉献)的精神。 20.《三黑和土地》 《三黑和土地》这首诗写了以三黑为代表的农民获得土地的事情,表现了三黑拥有了属于自己的土地后(喜悦)的心情,抒发了他对土地的(热爱)之情,展现了他对(未来美好生活)的憧憬。 第七单元 21.《文言文二则》 《伯牙鼓琴》通过描写春秋时期楚国伯牙与锺子期的动人故事,反映了朋友间(相互理解、相互欣赏)的纯真友情。 《书戴嵩画牛》用简洁的文字叙述了牧童指出戴嵩的画中的错误的故事,讽刺了那些(凭空想象和迷信权威)的人,启示我们(在生活中要认真地观察事物,要从客观实际出发)。 22.《月光曲》 《月光曲》讲述了贝多芬因(同情)穷鞋匠兄妹而为他们弹琴,有感于盲姑娘对音乐的痴爱即兴创作出(《月光曲》)的传奇故事。 23.《京剧趣谈》 《京剧趣谈》详细介绍了京剧表演中所使用的(马鞭、针线、酒壶酒杯等道具的来历和作用),以及(亮相的特点和作用),展示了(京剧的无穷魅力),抒发了作者对京剧艺术的(喜爱和赞美)之情。 第八单元 24.《少年闰土》 《少年闰土》通过“我”的回忆,刻画了一个(见识丰富而又活泼可爱、聪明能干)的农村少年——闰土的形象,反映了(“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊)以及(对他的怀念之情)。 25.《好的故事》 《好的故事》作者在一个昏沉的夜里,于朦胧中看见一幅美丽的生活图景:许多(“美的人”)和(“美的事”)错综交织,闪烁飞动,然而当他正要凝视时,这幅图画却化为碎影,消失殆尽,表达了作者(对黑暗社会的不满)和(对美好生活的憧憬)。 26.《我的伯父鲁迅先生》 《我的伯父鲁迅先生》是周晔写的回忆伯父的纪念性文章,通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下深刻印象的几件事,说明鲁迅先生是一个(爱憎分明),(为自己想得少、为别人想得多的人),表达了作者对鲁迅先生的(无比怀念、热爱与敬仰之情)。 27.《有的人》 《有的人——纪念鲁迅有感》这首诗在怀念鲁迅先生的同时,通过与鲁迅截然相反的“有的人”的对比,批判了那些(骑在人民头上的统治者和压迫者),热情歌颂了(鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神),号召人们做真正的有价值的人。 部编版六年级上册1-8单元按课文内容填空 1.那里的天比别处的更可爱,空气是那么____________,天空是那么____________,使我总 想____________________,表示我满心的愉快。 2.那些小丘的线条是________________,就像__________________,___________________那样,到处________________,____________________。 3.这种境界,既__________________,又__________________,既__________________,又______________________。 4.是啊!蒙汉情深____________,____________话斜阳! 5.古人词云“______________________”“______________________”。在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外_______________。 6.我总是仰望高空,对光明_______________;我从不_______________,也不____________ 7. 我乘船旅行,突然天空中乌云翻滚,紧接着就下起了大雨倾盆,真是“_______________, _______________”。 8.晴朗的夏夜,我信步来到河边,听蛙声阵阵,嗅风儿吹来的稻香,真是“______________,______________________________”。 9.诗人与朋友喝完酒后,约定重阳节时前来赏菊花,这真是“__________________________,__________________________________”。 10.“六月天,孩儿脸。”夏天的天气,晴雨无常,就像苏轼的诗句描写的那样:“___________________________,________________________。”雨过天晴,西湖的景象别有洞天。 11.五岭_______腾_______,乌蒙______走______。金沙水拍________,大渡桥横__________。 12.这庄严的宣告,这___________的声音,使全场三十万人一齐_____________起来。这庄严的宣告,这___________________的声音,经过无线电广播,传到__________________,传到____________________,使全中国人民的心一齐__________起来。 13.《七律·长征》中,“__________________________,_____________________。__________ _________,__________________________”四句,具体地表现了红军将士不怕“远征难”。 14.周恩来总理为了中华人民共和国的建设事业,呕心沥血。他用自己的一生,告诉我们什么叫“_______________________,____________________”。 15.在国家危难之际,他挺身而出,征战疆场,真的是“捐躯赴国难,________________”。 16.为了保卫祖国边疆,边防战士们十年如一日用心守护,无怨无悔,因为他们知道:“祖宗疆土,____________________,不可以__________________。” 17.即使自己地位低微,他也在心里牢记要忧国忧民,这就是“_______________________”。 18.春天悄悄地来了,站在小河边,看见鸭子在快乐地戏水,真是“竹外桃花三两枝,春江________________”。河边,柳树发出了新芽,真是“碧玉妆成________________,万条垂下_____________________”。五颜六色的鲜花争芳斗艳,风儿带来缕缕幽香,真是“等闲识得____________,______________总是春”。 19.“胜日寻芳____________,无边光景____________。____________________,万紫千红总是春。”这是一首描写________(季节)风光的诗,是________代诗人__________写的。 20.《春日》这首诗中游览的地点是_______________,赞美春光的两句诗是“_____________ _______________________________,__________________________”。 21.只见老师在他自己的办公桌上,玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线,嘴里____________,____________,____________,一点儿也没注意到我们在偷看。 22.___________________________________________________,是人类一直探索的宇宙之谜。 23.故宫有三大殿:__________________、___________________、____________________。故宫有“后三宫”:__________________、___________________、____________________。 24.《桥》这篇课文塑造了一位普通的______________的光辉形象。面对狂奔而来的洪水,他把生的希望让给别人,把__________________________,将村民们送上了生命桥。 25.《穷人》是俄国作家______________的作品。本文赞扬了桑娜、渔夫_________________ _____________________________的美好品质。 26.《在柏林》是美国作家_____________的作品。全文采用了_________________的表现手法,通过写一个家庭在战争中的遭遇反映了战争的________________________________,表达了作者对战争的厌恶和对和平的渴望。 27._________________________,乡音无改____________。儿童相见不相识,______________ ______________。这首诗是______代诗人____________写的。从“________”一词中可以看出“我”回家乡时已经年迈。 28.《三黑和土地》一文表现了以三黑为代表的农民对___________________的喜悦之情,抒 发了_________________________的思想感情。 29.《只有一个地球》这篇文章让我们明白了________________________________的重要性。 30.《青山不老》一文赞扬了老人_________________________________________的高尚情怀。 31.______________________,水村山郭酒旗风。一水护田将绿绕,___________________。 32.只有一个地球,如果____________________,我们__________________。 33.《江南春》是________代诗人________写的一首描绘江南春景的诗,诗中能反映江南美丽景色的诗句是:__________________________,______________________________。 34.忽然,像被一阵风吹来似的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,________________,________________,像________________向我们飞过来。 35.五岭______________________,______________________走泥丸。 36.这__________的宣告,这__________的声音,使全场三十万人一齐欢呼起来。 37.站在景山的高处望故宫,重重____________,层层____________,道道_____________,错综相连,而井然有序。 38.地扫得________________,炉子里的火还没有熄,食具在搁板上________________。 39.地球,这位人类的母亲,这个____________,是那样______________,______________。 40.农民一有了土地,就把整个生命投入了土地。活像__________________________,一见了水就连头带尾巴钻进水里。 41.这么松散的地,简直是___________,叫人想在上面打滚,想在上面___________________。 42.伯牙和锺子期相传为春秋时期人,他们二人成为知音的传说,古书有所记载,后来,人们把_____________________________________叫作“知音”,用“______________________”比喻知音难遇或乐曲高妙。 43.__________国音乐家贝多芬有一年秋天的一个夜晚,在__________河边散步,听见兄妹俩的对话,被盲姑娘对__________的热爱所感动。于是为兄妹俩弹奏了两曲,其中有一首就是《月光曲》,弹完这首曲子,他飞奔回客店,把它__________了下来。 44.方鼓琴而志在太山,锺子期曰:“善哉乎鼓琴,________乎若________。”少选之间而志在流水,锺子期又曰:“善哉乎鼓琴,________乎若________。”伯牙的琴声只有________能听懂,怪不得锺子期死,伯牙__________________,终身_______________________,以为___________________。 45.杜处士对___________的《_____________》特别珍爱,______________,常以自随。但当牧童指出这幅画中的错误时,他能_________________________________。因为他知道,古语“__________________________________________________”,不可改也。 46.________________被称为“乐圣”,《月光曲》一文讲述他因同情穷兄妹而为他们弹琴, 盲姑娘对音乐的痴迷激发了他________________的激情,表现了他______________________的善良品格以及他丰富的想象力和卓越的才华。 47.皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海,月亮正从_____________________的地方升起来。________________的海面上,霎时间__________________。月亮越升越高,穿过_____________似的微云。忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。被月光照得_______________________,一个连一个朝着岸边涌过来…… 48.鲁迅先生在小说《故乡》中说:“____________________________,走的人多了,也便成了路。”这句话启发我们要勇于开拓。 49.无论身处何方,我们都要记住鲁迅先生在《学界三魂》里说的一句话:“________________ ______________________,惟有他发扬起来,______________________。” 50.什么才是中国的脊梁?鲁迅告诉我们:“我们从古以来,就有_________________的人,有____________的人,有________________,有________________……这就是中国的脊梁。” 51.鲁迅先生逝世后,友人撰写了这样一副挽联:“译著尚未成功,惊闻陨星,中国何人领呐喊?先生已经作古,痛忆旧雨,文坛从此感彷徨。”这副挽联中巧妙地嵌入了鲁迅两部小说集的名称,它们分别是:________________和________________。 52.的确,伯父就是这样的一个人,__________________________________________________。 53.《少年闰土》节选自鲁迅的小说_________________,课文通过记叙__________________、_____________________、____________________、________________等几件事,刻画了一个_______________________的农村少年形象。 54.“好的故事”是一个________________、________________、_________________的故事,是鲁迅先生的一个____________________。 55.__________________________,怜子如何不丈夫。——鲁迅《答客诮》 56.__________________________,走的人多了,也便成了路。 ——鲁迅《故乡》 57.惟有民魂是值得宝贵的,__________________________。——鲁迅《学界的三魂》 58.我们从古以来,就有____________的人,有______________的人,有______________的人,有______________的人……这就是____________________________________。 59.《有的人》是__________为纪念鲁迅先生逝世十三周年写的一首诗,这首诗的副标题为“________________________”,诗歌批判了_________________________________________,歌颂了鲁迅为人民无私奉献的精神,号召人们做大写的“人”。 60.我素不知道天下有这许多新鲜事:海边有如许______________________;西瓜有这样______________________,我先前单知道他在水果店里出卖罢了。 61.“你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”很多人认为,“伯父”所说的“黑洞洞的”暗指____________________,“碰壁”比喻__________________________________________。 62.我正要凝视他们时,__________一惊,睁开眼,云锦也已皱蹙,__________,仿佛有谁掷一块大石下河水中,水波______________________,将整篇的影子撕成片片了。 63.《我的伯父鲁迅先生》是____________写的回忆伯父的纪念性文章,文中回忆了伯父生前______________、_______________、______________、______________、_______________五件事,说明了伯父是一个____________________、____________________的人。 64.《有的人》是诗人_____________写的一首纪念鲁迅的诗,从诗中前三节可以看出:鲁迅是一个_____________________________________________的人。 65.《少年闰土》节选自________的小说____________。课文通过“我”的回忆,刻画了一个_______________________________________________________的农村少年——闰土的形象,反映了“我”与他儿时短暂又真挚的友谊以及对他的__________之情。文中,闰土给“我”讲了四件新鲜事:______________、______________、________________、__________________。 66.________________________,死而后已。 ——诸葛亮 67.捐躯赴国难,_____________________。 ——曹植 68.祖宗疆土,当以______________,不可以尺寸与人。 ——李纲 69.位卑未敢__________________。——陆游 70.《七律·长征》这首诗是______________写的,这首诗围绕“______________________,____________________”这两句来写,其中“__________”和“__________”是红军翻越过的众多山中的两座;“__________”和“__________”是红军渡过的众多河流中的两条。这首诗的尾联是__________________________,___________________________。 71.《开国大典》记叙了__________年______月______日首都北京举行开国大典的盛况,表达了中国人民对中华人民共和国诞生的__________________________之情。 72.《狼牙山五壮士》这篇课文讲述了______________时期,七连六班的五个战士__________、__________、__________、__________和__________为了掩护群众和连队转移,诱敌上山,英勇杀敌,最后把敌人引上狼牙山顶峰,英勇跳崖的故事,表现了五位壮士热爱__________,仇恨______________,勇于牺牲的革命精神和英雄气概。 73.《灯光》是______________写的,课文的主人公是_________________________________。 74.开轩面场圃,把酒______________。__________________________,还来就菊花。 75.移舟______________,日暮______________。 76.卷地风来忽吹散,__________________________。 77.__________________________,路转溪桥忽见。 78.我是诸元素之女:冬将我__________,春使我__________,夏让我__________,秋令我____________________。 79.《丁香结》中的丁香白的__________,紫的__________,散发出淡淡的____________的甜香,____________恰如衣襟上的盘花扣。 80.《草原》一文按照__________________顺序叙述,先描写草原__________________,再描写草原__________和__________的情形,结尾用“____________________________________”来表现蒙古族人民和汉族人民的深情厚谊。 81.《西江月·夜行黄沙道中》是_______代词人__________写的,“西江月”是____________,这首词描写了________(季节)夜晚的山村风光,从词句“______________________________”可以看出来。 古诗词复习专项 一、 (一)在横线上填上合适的诗句。 1. ,浪淘风簸自天涯。 2. ,水村山郭酒旗风。 3.茅檐长扫净无苔, 。 4. ,乌蒙磅礴走泥丸。 5. ,三军过后尽开颜。 (二)填一填。 :金、木、水、火、土 五谷: 、麦、 、 、______ 五音:宫、商、______、______、羽 五彩:黄、青、______、______、______ 二、把名言补充完整 . __________________,死而后已。——[三国]诸葛亮 位卑未敢________________。——[宋]陆游 祖宗疆土,当以死守,________________。——[宋]李纲 _______________,视死忽如归。——[三国]曹植 三、朗读《古诗三首》,完成练习。 1.唐代诗人刘禹锡的《浪淘沙》,生动形象地写出了 的万里黄沙和雄伟气势。其中,还诗情画意地联想到随着层层波浪,去美丽传说中的 家做客。 2.“ , 。”这两句诗写的是南朝遗留下来的数以百计的佛寺被迷蒙的烟雨笼罩着,若隐若现,似有似无,给江南的春天增添了朦胧迷离的色彩,讽刺统治者治国乏术和佛道误国。 3.“ , 。”这是《书湖阴先生壁》中的一组对偶句。这两句话的大意是:一溪流水环绕着绿油油的农田,两座青山破门而入送来了莽莽青翠。 4.《宿建德江》是一首抒发旅途愁思的诗,其中“ , 。”这两句写了诗人的旅舟停泊在烟雾蒙蒙的沙洲边,眼见日落黄昏,一段新的旅愁油然而生。诗中“ , 。”这两句是传诵已久的名句,非常鲜明地烘托出了诗人孤寂、愁闷的心情。 5.“往日的茅屋旅社还在社庙丛林旁,道路转过溪水的源头,它便忽然出现在眼前。”这样的场景,可以用辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》中两句词来形容:“ , ” 6.苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》(其一)中把白玉比作珍珠、黑云比作打翻的墨汁的诗句是: “ , ” 7.辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》中描绘乡村夏夜恬静之美的对偶句是:“ , ” 8.《宿建德江》中烘托出诗人孤寂、愁闷心情的诗句是: “ , ” 9.诗人喜欢展开想象来表达心境,“野旷天低树, ”两句把天和树、人和月的关系写得恰切逼真。“稻花香里说丰年, ”两句把人们的关注点从长空转移到田野,表现了词人为夜间黄沙道上的柔和情趣所感染。 10.《六月二十七日望湖楼醉书》一诗中把天气由骤雨到晴朗前转变之快描绘得令人神清气爽,眼前陡然一亮,境界大开的诗句是“ , ” 11.看着雨中妩媚的丁香花,我不禁吟诵起“ ”这句词来。 12.《七律 长征》一诗中,表现红军战士蔑视艰难险阻,把巍峨耸立的高山看做细微的波浪和泥丸的诗句是“ , ” 13.在风和日丽的春天,我来到泗水之滨,看到无边无际的风光焕然一新,不禁吟诵起朱熹《春日》里的“ , ”诗句。春风徐徐,百花开放,万紫千红,到处都是春天的景象,此时此刻,我仿佛听到诗人在深情地吟诵“ , ” 14.“ 少小离家老大回,___________________。”是_____代_____的《 》中的诗句,其中写诗人回乡后与故乡人亲切回答情景的诗句是“ , ” 四、先把诗句补充完整,再完成练习。 过故人庄 [唐] 孟浩然 故人具鸡黍,邀我至田家。 绿树村边合, 。 开轩面场圃,把酒话桑麻。 待到重阳日, 。 本诗的作者是__________,他还写过《 》《 》 诗中“ , ”这两句写的是山村的自然风光,诗中“ , ”这两句将视角从窗外转入屋内,写出了农家生活的情趣。 诗中自然的风光、普通的农院、平凡的生活场景、醇厚的友谊都深深地吸引力作者,所以最后作者表示“ , ”表达了作者对田园生活的向往。 五、用自己的话写出诗句的意思。 1.九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。 ______________________________________________________________________ 2.茅檐长扫净无苔,花木成畦手自栽。 _______________________________________________________________________ 3.稻花香里说丰年,听取蛙声一片。 _______________________________________________________________________ 部编版六年级上多音字汇总 báo( ) mēng( ) cān( ) 薄 bó ( ) 蒙 méng( ) 参 cēn( ) bò( ) měng( ) shē( ) xiān( ) sǎn( ) jiē( ) xiǎn( ) sàn( ) jié( ) nán( ) lūn( ) xuè( ) tán( ) nàn( ) lún( ) xiě( ) dàn( ) dǎo( ) lù( ) féng( ) kǎ( ) dào( ) lóu( ) fèng( ) qiǎ( ) mó( ) jué( ) dàng( ) zhé( ) mú( ) jiǎo( ) dāng( ) 折 shé( ) bēn( ) bò( ) zhē( ) bèn( ) bǎi( ) rānɡ( ) mèn( ) zhǎng( ) xīng( ) rǎnɡ( ) mēn( ) cháng( ) xìng( ) cān( ) qū( ) ɡōnɡ( ) cēn( ) zǎi( ) qǔ( ) ɡònɡ( ) shēn( ) zài( ) pù( ) zhóu ( ) shǔ( ) shěng( ) bào( ) zhòu ( ) shù( ) xǐng( ) háo( ) jué( ) sā( ) xiāo( ) hào( ) jiáo( ) sǎ( ) xuē( ) 部编版六年级上形近字专项训练 陈( ) 裳( ) 红( ) 啼( ) 俯( ) 阵( ) 堂( ) 虹( ) 蹄( ) 腐( ) 稍( ) 微( ) 雅( ) 拙( ) 襟( ) 梢( ) 薇( ) 难( ) 绌( ) 禁( ) 糊( ) 德( ) 鹊( ) 蝉( ) 崖( ) 湖( ) 得( ) 借( ) 禅( ) 涯( ) 抡( ) 沸( ) 屹( ) 爆( ) 坦( ) 轮( ) 佛( ) 吃( ) 瀑( ) 旦( ) 谢 ( ) 豁( ) 悟( ) 裁( ) 橡( ) 射( ) 浴( ) 语( ) 载( ) 像( ) 雕( ) 沮( ) 趴( ) 娥( ) 倾( ) 难( ) 祖( ) 扒( ) 饿( ) 顷( ) 揭( ) 斑( ) 燥( ) 漠( ) 磁( ) 渴( ) 班( ) 澡( ) 模 ( ) 滋( ) 咆( ) 哮( ) 淌( ) 揪( ) 呻( ) 跑( ) 教( ) 躺( ) 啾( ) 伸( ) 涌( ) 嘈( ) 淋( ) 熄( ) 唉( ) 拥( ) 槽( ) 琳( ) 媳( ) 挨( ) 皱( ) 勺( ) 棚( ) 绷( ) 瀑( ) 波( ) 勾( ) 坪( ) 评( ) 曝( ) 谚( ) 篷( ) 嚷( ) 梯( ) 滥( ) 颜( ) 蓬( ) 壤( ) 涕 ( ) 槛( ) 涯( ) 莹( ) 篮( ) 资( ) 慨( ) 崖( ) 莺( ) 蓝 ( ) 姿( ) 概( ) 睹( ) 哉( ) 弦( ) 轴( ) 曝( ) 堵( ) 栽( ) 舷( ) 柚( ) 瀑( ) 谱( ) 莱( ) 纯( ) 键( ) 缕( ) 普( ) 菜( ) 吨 ( ) 健( ) 屡( ) 陶( ) 跨( ) 傅( ) 谓( ) 踪( ) 淘( ) 胯( ) 缚( ) 猬( ) 综( ) 澄( ) 焰( ) 陡( ) 橙( ) 馅( ) 徒( ) 近义词、反义词专项汇总 近义词: 明朗—晴朗 愉快—高兴 柔美—优美 勾勒—勾画 惊叹—惊奇 舒服—舒适 奇丽—艳丽 洒脱—潇洒 忽然—突然 大方—慷慨 拘束—约束 羞涩—害羞 响亮—洪亮 表演—演出 茂盛—茂密 朦胧—隐约 幽雅—典雅 分辨—辨别 似乎—好像 妩媚—妖娆 赠予—赠送 傍晚—黄昏 硕大—丰硕 凝视—注视 领悟—领会 集中—聚集 沉着—沉稳 崎岖—陡峭 好像—似乎 决心—决意 屹立—耸立 眺望—远眺 喜悦—高兴 汇集—汇聚 预定—预约 鼓舞—鼓励 欢悦—愉悦 瞻仰—敬仰 肃静—肃穆 璀璨—灿烂 疲倦—疲劳 观摩—观看猜测—推测 仍然—依然 探索—探究 破绽—漏洞 咆哮—怒吼 惊慌—慌乱 狞笑—奸笑 逼近—靠近 放肆—肆意 突然—忽然 拥戴—爱戴 沉思—深思 探望—看望 保佑—庇佑 张罗—安排 忧虑—忧愁 嗤笑—讥笑 健壮—强壮 大概—也许 迅速—缓慢 喧闹—宁静 增加—减少 希望—失望 丰满—干瘪 慷慨—大方 节制—控制 恩赐—赏赐 毁坏—破坏 舒服—舒适 盘踞—占据 指望—期望 顺溜—顺畅 凶猛—凶悍 感叹—感慨 巍峨—高峻 荒谬—荒唐 著名—有名 幽静—宁静 纯熟—熟练 恬静—安静 陶醉—沉醉 显现—展现 虚拟—虚构 尴尬—窘态 郑重—庄重 允许—同意 熟识—熟悉 无端—无故 盼望—期盼 惊异—诧异 逝世—去世 爱戴—拥戴 慈祥—和蔼 羞愧—惭愧 追悼—悼念 昏暗—昏沉 黑洞洞—黑漆漆 软绵绵—硬邦邦 静悄悄—闹哄哄 然大悟—茅塞顿开 全神贯注—聚精会神 得意扬扬—垂头丧气 理直气壮—理屈词穷 全神贯注—聚精会神 斩钉截铁—直截了当 惊天动地—震天动地 四面八方—五湖四海 排山倒海—翻天覆地 千钧一发—迫在眉睫 势不可当—势如破竹 你拥我挤—你挤我碰 汹涌澎湃—波澜壮阔 心惊肉跳—心惊胆战 自言自语—喃喃自语 忐忑不安—提心吊胆 自作自受—自食其果 不假思索—毫不犹豫 神志不清—不省人事 反义词: 愉快—难过 喜欢—讨厌 舒服—难受 静寂—热闹 拘束—洒脱 羞涩—大方 茂盛—稀疏 朦胧—清晰 浑浊—清澈 笨拙—机灵 参差—整齐 遮掩—掩盖 单薄—结实 模糊—清楚 傍晚—黎明 硕大—渺小 集中—分散 沉着—慌张 崎岖—平坦 喜悦—难过 肃静—喧闹 暴露—掩盖 尚未—已经 新鲜—腐烂 有趣—无聊 沮丧—高兴 和蔼—凶恶 渺小—伟大 恩赐—乞求 勇敢—胆怯 枯竭—充足 幽静—喧闹 纯熟—生疏 微弱—强烈 汹涌—平静 虚拟—真实 熟识—生疏 允许—反对 伶俐—笨拙 爱戴—憎恶 有趣—枯燥 惊慌—镇定 潮湿—干燥 缓慢—迅速 蜷缩—伸展 激动—平静 健壮—虚弱 糟糕—精彩 倒霉—幸运 大概—肯定 寂静—热闹 迅速—缓慢 喧闹—宁静 增加—减少 希望—失望 丰满—干瘪 缩小—扩大 详细—简略 参差—整齐 热乎乎—冷冰冰 软绵绵—硬邦邦 静悄悄—闹哄哄 清清楚楚—模模糊糊 迥然不同—一模一样 前功尽弃—大功告成 汹涌澎湃—风平浪静 心惊肉跳—镇定自若 不假思索—犹豫不决 理直气壮—理屈词穷 全神贯注—三心二意 斩钉截铁—犹豫不决 惊天动地—风平浪静 句子专项练习 一、 反问句与陈述句 有时为了表达的需要,可以把陈述句变为反问句,也可以把反问句变为陈述句,它们的意思相同,语气有所不同。 (一) 反问句变陈述句方法指导 1、 先删去反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等),有的句子可适当再加上“很”“都”等,使句子表达的意思更准确。 2、 看句子里的有没有否定词“不”,有的给删去,没有的给加上。 3、 反问语气词删去“?”变“。”。 练习: (1)老舍先生笔下的草原难道不美丽吗? ? _______________________________________________________________________ (2)你还算是个党员吗? ? _______________________________________________________________________ (3)可是你说这些对我有什么用呢? ? _______________________________________________________________________ (4)还有比画眉鸟的叫声更好听的吗? ? _______________________________________________________________________ (5)难道地球不可爱吗吗? ? _______________________________________________________________________ (二)陈述句变反问句方法指导 第一步与第三步正好相反,第二步一样。 1、先加上反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等),有的句子可适当删去“很”“都”等,使句子表达的意思更准确。 2、 看句子里的有没有否定词“不”,有的给删去,没有的给加上。 3、 反问语气词加上“。”变“?” 。 练习: 1. 把下列陈述句改写成反问句。 ? ( 1 )狼牙山五壮士身上那种英勇无畏的精神令人敬佩。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? _________________________________________________________________________ (2)这是英雄的中国人民坚强不屈的声音! _________________________________________________________________________ (3)夏天是万物迅速生长的季节。 _________________________________________________________________________ (4)秋天的田野就像金色的海洋。 _________________________________________________________________________ (5)我们要精心地保护地球。 ? ___________________________________________________________________________________ ? 二、把字句与被字句 把字句的主语是动作的执行者,被字句的主语是动作的被执行者。 变化的具体方法是: 找出陈述句中的两个称谓,(谁或什么) 确定它们之间执行者与被执行者(承受者)关系。 练习: 一、把下列句子分别改为“把”字句和“被”字句。 (1)这个故事里的主人公迷住了我。 ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 大风卷起的尘土遮住了我的视线。 ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ (3)经过一千多次的试验,爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料。 二、把下面句子改成把字句。 1、一棵大树被凶猛的洪水冲倒了。_______________________________________ 2、雨水淋湿了小菲的衣服。?_______________________________________ 3、同学们交给我一项任务。?_______________________________________ 4、我被这动人的情景吸引住了。? _____________________________________ 6、小敏做好了今天的家庭作业。 _______________________________________ 四、将下面句子改成被字句。 1、我终于取出了装在书包里的小人书。 ___________________________________ 2、黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。 _____________________________________ 3、雨水淋湿了我的衣服。? _______________________________________ 4、妈妈不小心摔坏了小芳的文具盒。 ______________________________________ 5、疲劳和干渴把它们折磨得有气无力。 ____________________________________ 三、转述句与直述句 例:温总理对废境中的孩子说:“我是温家宝爷,你们一定要挺住,一定会得救的。”(直接叙述) 温总理对度墟中的孩子说,他是温家宝爷爷,让孩子们定要挺住,一定会得救的(转述句) 例:妈妈对我说:“我今晚晚点回来,你自己吃饭睡觉。”(直接叙述) 妈妈对我说,她今晚晚点回来,叫我自已吃饭睡觉。(转述) ★直述句改转述句的方法: 一般说来,直接叙述改间接叙述要注意三点变化: 1、标点变化。要将表示直接叙述的冒号改为逗号,去掉双引号。 2、人称变化。要将直接叙述句中的第一人称改为第三人称(即“我”改成“他”、“我们”改成“他们/她们”),第二人称一般改为人名。 3、文字变化。可以改动少量文字。 练习一: 1、蔺相如对赵王说:“我愿意带和氏璧到秦国去。” _______________________________________________ 2、军官对孩子说:“你会成为一个真正的战士的。” _______________________________________________ 3、王老师对小华说:“我把你的书包缝好了。” __________________________________________________________ 二、改为第三人称转述句: 1、老师对我说:“萍萍身体不好,你要多关心她。” __________________________________________________________ 2、楚王听了,只好赔不是,说:“我原来想取笑大夫,没想到反让大夫取笑了。” __________________________________________________________ 3、晏子拱了拱手,说:“我最不中用,所以派到这儿来了。” __________________________________________________________ 4、爸爸想了想,笑笑说:“也许,你的想法再美些。” __________________________________________________________ 5、贝多芬说:“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” __________________________________________________________ 三、改为第一人称叙述句: 6、小青石对小黑石说,它讨厌过这样安静的生活。 ________________________________________________________________________________ 7、小红对妈妈说她要买本故事书。 ________________________________________________________________________________ 8、一位台湾同胞说他是中国人,他爱中国。 ________________________________________________________________________________ 9、小明高兴地告诉妈妈,他在新华书店买了一本《雷锋日记》。 ________________________________________________________________________________ 10、老师对明明爸爸说,明明学习进步比较快,他很高兴。 ________________________________________________________________________________ 四、扩句和 缩句 方法指导: 1、 缩句原则:保留愿意。 2、 删掉“在……中(上……)”等表示时间、地点、方向、环境的词。 3、删去修饰词语(“的、地”前面的词语,“得”后面的词语) 4、保留“了”“着”“过”。 5、删掉“一个、两只、三把”等类似的数量词 6、缩句后变成:“名词+动词+名词”或“名词+动词”。 一、缩句: ( 1 )渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。 ? _____________________________________________________________________________ ( 2 )它们的村子散布在森林边缘的小丘上。 ? _____________________________________________________________________________ ( 3 )丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。 ? ? _____________________________________________________________________________ ( 4 )芬香扑鼻的花园里盛开着五颜六色的花。 ? _____________________________________________________________________________ ( 5 )他在幽静的小路上散步。 ? _____________________________________________________________________________ ? 二、扩句: 1、大家接待客人。 ________________________________________________________________________________ 天空中挂着明月。 ______________________________________________________________________________ 《蒙娜丽莎》是肖像画。 ________________________________________________________________________________ 学校开展了活动。(至少扩充两处)? ________________________________________________________________________________ 5.月光照在姑娘的脸上。(至少扩充两处) ________________________________________________________________________________ 6.桑娜补破帆。 ________________________________________________________________________________ 三、缩句 1、金黄的稻子在微风的吹拂下翻滚着。________________________________________________ 2、我认真地画了一朵含苞欲放的荷花。_______________________________________________ 3、海滩上有捡不完的美丽的贝壳。?_________________________________________________ 4、我在体育馆观看了一场精彩的足球比赛。__________________________________________ 5、操场的周围有许多小树。_________________________________________________ 6、欢乐的天安门广场变成了鲜花的海洋。_____________________________________________ 7、洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。____________________________________________ 8、夏天,老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。___________________________________________ 9、时光老人给我们的礼物是珍贵的。_________________________________________________ 10、我和妹妹都穿上了漂亮的新衣服。_______________________________________________ 11、日月潭是我国台湾省最大的一个湖。_____________________________________________ 12、小花猫好奇地盯着鱼缸里的金鱼。______________________________________________ 四、扩句(至少扩两处) 1.同学们讨论问题?_________________________________________________________________ 2、我们登上了长城。?______________________________________________________________ 3、?我写作业。??______________________________________________________________ 4、小蜜蜂飞来飞去。________________________________________________________________ 5、老师批改作业。??_______________________________________________________________ 6、战士保卫祖国。?_______________________________________________________________ 7、学校开展活动。??____________________________________________________________ 关联词语专项训练 方法指导: 【常见的几种关系】   并列关系;既……又……;不是……而是……;一方面……一方面……   因果关系;因为……所以……;既然……就……;因此……之所以;……是因为……   条件关系;只要……就……;只有……才……;无论……都……;不管……总……   转折关系;虽然……但是……;尽管……还是   假设关系;如果……就……;即使……也……;要是……就……   选择关系;不是……就是……;是……还是……;与其……不如……;宁可……也不……   递进关系;不但……而且……;不仅……还…… 练习: (一)用关联词语填空 1、杨老师( )身体不好,( )一直坚持给我们上课。 2、( )严格遵守交通规则,( )不会出交通事故。 3、( )天下雨,( )运动会不开了。 4、这件衣服( )漂亮( )显得很大方。 用恰当的关联词语把两句话并成一句话。 1、我们上课时要专心听讲。 我们上课时要积极开动脑筋。 ___________________________________________________________________________________________________________ 2、周总理离开了我们。 周总理的光辉形象永远活在我们心中。 ___________________________________________________________________________________________________________ 3、张敏坚持锻炼身体。 张敏长得很结实。 _________________________________________________________________________________________________________________ 4. 《穷人》这篇课文写的太感人了。 我把这本书一连看了三遍。 ? ? ? _________________________________________________________________________________________________________________ 5. 我的成绩在班级名列前茅。 我不能骄傲。 ? _________________________________________________________________________________________________________________ 6. 花草树木能美化环境。 花草树木能防止水土流失。 _______________________________________________________________________________________________________________ 7. 明天要是下雨。 ? ? ?学校运动会就推迟举行。 ? _____________________________________________________________________________________________________ 8. 你每天坚持锻炼。 你的身体素质就会得到提高。 ? ______________________________________________________________________________________________________________ . 下列句子,关联词使用不正确的一项是( ? ? ? ? ? ? )。 ? A. 这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服。 ? B. 因为只有一个地球,所以我们要精心保护她。 C. 即使这次考试没考好,我们也不能灰心丧气。 D. 如果从前没干过这一行,但是我好像有绘画的天分。 (四)选关联词填空。 ??? 不是......而是......??? 不但......而且......??? 因为......所以...... ??? 如果......就......???? 只要......就......??? 即使......也...... ??? 只有......才......???? 无论......都......??? 虽然......但是...... ??? 不仅......还......???? 之所以……是因为……? ? 尽管……还是…… 1.我们(? ?? )要学会动脑筋,(???? )要学会动手。 2.(??? )张奶奶每天坚持锻炼,(????? )她的身体很硬朗。 3.蝙蝠夜间飞行,探路的工具(??? ? )眼睛,(???? )是嘴和耳朵。 4.(???? )叔叔不洒后驾车,(?? )不会发生这样的悲剧了。 5.我们应该遵守交通规则,(??? )没有车,(???? )不能闯红灯。 6.他(??? )取得了优异的成绩,(??? )一点儿也不骄傲。 7.(???? )我们坚持不懈,(??? )一定会成功的。 8.(???? )遇到多大的困难,他(??? )能勇敢地面对。 9.我们(??? ?)认真刻苦地学习,(? ?? )能取得好的学习成绩。 10.他(??? )是学习上的尖子,(?? ?)是个运动健将! 11.作物(?? ? )能生长,(??? )土壤里含有水分和养料。 12..(?? ?)天下着大雨,他( ??? )坚持送老大爷回家。 修辞手法专项训练 一、常见修辞手法:比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问 1.比喻句:就是利用事物的相似性打比方。 比喻的基本结构为三部分:本体、比喻词、喻体。 2.拟人是指把非人类的东西加以人格化,拟人句常有以下三个特点: 所写事物必须具有人的特点 不能出现比喻词 不能出现表示人物的名词 3.夸张就是对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小描绘的一种修辞方法。 4.反问:是用问句的形式来表达确定的意思,它和陈述句可以互相转化。 5.排比:把内容相关、结构相同或相似、语气一致的几个(至少要三个或三个以上)短语或句子连用的方法。 下列各句中没有使用修辞手法的一项是( ? ? ? ? ? ? )。 ? A. 他们也有他们的妈妈,就像我有我自己的妈妈一样。 ? B. 走了许久,远远地望见一条迂回的明如玻璃的带子 — 河! C. 甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀,优美的音韵,像灵泉一般流了出来。 D. 下午三点整,会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。 下面各组句子中使用的修辞手法一致的是( ? ? ? ? ? ? )。 ? A. 你知道他们唱的是什么吗?他们的歌声好像告诉我们:“我在歌唱,我很快乐!” ? 是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢? ? ? B. 它们意味深长地对视良久,然后一起欢跃地走回洞穴里去。 ? ? 润湿的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。 ? C. 每一片法国梧桐树的落叶,都像是一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。 在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像在回味草原的无限乐趣。 D. 再说,又有多少人能够去居住呢? 你明天去公园玩吗? 下列修辞手法判断不正确的一项是( )。 A. 下午三点整,会场上爆发出一阵排山倒海的掌声 。 (夸张) B. 再说,又有多少人能够去居住呢? (疑问) C. 木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。 (拟人) D. 走了许久,远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子 —— 河。 (比喻) 写出下面句子运用的修辞手法。 1. 走了许久,远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子 —— 河。 ( ) 2. 再说,又有多少人能够去居住呢? ( ) 3. 下午三点整,会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。 ( ) 4. 到了正午,天安门广场已经成了人的海洋,红旗翻动,像海上的波浪。 ( ) 5. 它们意味深长地对视良久,然后一起欢跃地走回洞穴里去。 ( ) 6. 路灯照着路旁的小杨树,小杨树上像是挂满了珍珠玛瑙。 ( ) 7. 你还算是个党员吗? ( ) 8. 月光照进窗子,茅屋里一切好像披上了银纱,显得格外清幽。 ( ) 9. 下课了,同学们有的在画画,有的在打乒乓球,有的在做游戏。 ( ) 10. 木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。 ( ) 仿写改写比喻句、拟人句。? 雨悄悄地来了。(改拟人句)?? ______________________________________________________________________________________________________________ 雨从四面八方飘然而起(改拟人句)?? ______________________________________________________________________________________________________________ 小树随风摇晃。(改拟人句)?? ______________________________________________________________________________________________________________ 浪花拍击着海岸。(改拟人句) ______________________________________________________________________________________________________________ 腊梅在三味书屋的后院开得正盛。(改比喻句)?? ______________________________________________________________________________________________________________ 月亮穿过微云。(改写比喻句)?? __________________________________________________________________________________________________________ 星星在天空中一闪一闪的。(改写拟人句)?? __________________________________________________________________________________________________________ 枯黄的树叶从树上飘落下来。(改为比喻句)?? __________________________________________________________________________________________________________ 标点符号专项训练 常见的标点符号有逗号、句号、引号、顿号、分号、省略号、书名号 1. 下面的省略号与其他用法不同的是( ? ? ? )。 ? A. 你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天里变得金黄的叶丛间,愉快地欢跳着、歌唱着…… ? ? B. 我国东北的小兴安岭,有数不清的红松、白桦、栎树…… ? C. 桑娜脸色苍白,说:“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶,真叫人害怕。我可替你担心呢!” ? ? D. 我看见测气候者忙于观察气象,工程师忙于建筑设计……各种不同的工作,都由专门的虫子担任。 2、小标点跳起来。 1. 看下面的例句,加上标点后使意思表达效果不一样。 例:我说服妈妈和你一起走。 ? ? ? ? ? 我说服妈妈,和你一起走。 ? ? ? ? ? 我说服妈妈和你,一起走。 ? ( 1 )我同意他不同意。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ( 2 )中国女排打败了塞尔维亚女排得了冠军。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ( 3 )弟弟找不到爸爸妈妈很着急。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 3.给下面句子加上合适的标点符号。 ( 1 )饭后 小伙子们表演套马 摔跤 姑娘们表演了民族舞蹈 客人们也舞的舞 唱的唱 还要骑一骑蒙古马 太阳已经偏西 谁也不肯走 是啊 蒙汉情深何忍别 天涯碧草话斜阳 ? ( 2 )班长马宝玉激动地说 同志们 我们的任务胜利完成了 ( 3 )这是英雄的中国人民坚强不屈的声音 这声音惊天动地 气壮山河 ( 4 )于是 有了许许多的故事 嫦娥奔月 仙女下凡 蟠桃盛会 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ( 5 )老汉沙哑地喊话 桥窄 排成一队 不要挤 党员排在后边 ( 6 )你知道吗 桑娜说 咱们的邻居西蒙死了 ( 7 )我 桑拿脸色发白 说 我嘛 缝缝补补 风吼得这么凶 真叫人害怕 我可替你担心呢 ( 8 )每天放学的路上我都这样想 太阳把天考得这样干 还能长云彩吗 为什么我一有了雨衣 天气预报总是晴 呢 ( 9 )忽然 海面上刮起了大风 卷起了巨浪 被月光照得雪亮的浪花 一个连一个朝着岸边涌过来 ( 10 )我闭了眼睛 向后一仰 靠在椅背上 捏着 初学记 的手搁在膝髁上 4. 段落修改。(标点符号 2 处,语病 2 处,词 2 处,字 2 处) 我衣服上的图案基本上全都是那么美丽。你看,栩栩如生的小剌猬、翩翩起舞的天鹅,都给我赠添了几分秀气。当别人观赏我的衣服时,从心里我为妈妈感到骄傲。所以,这是妈妈做的。我写的作文“妈妈的手”,还得到老师的表扬。妈妈可高兴啦。 5.指出下面各句中破折号的用法。(破折号的用法有A.表示解释说明 B.表示话题转换 C.表示事项的列举分承 D.表示声音的延长E.表示插说 F.表示话没说完) (1)我向里面望了一下——阴天,暗得很,只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的,50上下的中国人……( ) (2)那种正直而慈祥的眼光,使我立刻感到身上受了父亲的抚摩——严肃和慈爱交织着的抚摩似的。( ) (3)这时,我忽然记起那本杂志上的一段访问记——( ) “哦!您,您就是——”( ) (4)你买这本书吧——这本比那一本好。( ) (5)我又仔细地看他的脸——瘦!( ) (6)放到他手里——他的手多瘦啊!( ) 6、省略号的用法: 省略号的作用有:①表引文或引述的话有所省略;②表重复词语的省略;③表列举同类事物和序数词语的省略;④表静默或思考;⑤表说话断断续续;⑥表语言的中断;⑦表话未说完,语意未尽。 1、何为说:“梅伯母的身体已经经不起路上的颠簸了!”欧阳平说:“…… ” ( ) 2、穿长袍的问:“这位是……”“我的兄弟。”戴礼帽的回答。( ) 3、上级……派我……到这儿……工作,我没……有……完成……上级…交给我的……任务。( ) 4、我即刻胆怯了起来,便想全翻过先前的话来:“那是……实在,……我说不清……。其实,究竟有没有魂灵,我也说不清。”( ) 5、“可恶!然而……。”四叔说。( ) 6、孔乙己睁大眼睛说:“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白?我前天亲眼看见你偷了何家的书,吊着打。”( ) 7、“对呀对呀!……会字有四样写法,你知道吗?”( ) 修改病句专项训练 1.修改原则:保留句子原意;尽量少改动,不要轻易删去原句中的词语或者给原句增加词语。 2.主要病句类型及修改方法:语序不当(调整词序法)、搭配不当(换一个与之搭配的词语)、成分残缺(增法)、重复啰嗦(删法)、表意不明(删掉其中的某个词语让句子保留一个意思)。 修改病句 (一)、成分残缺 1、下课了,在操场上玩游戏。_________________________________________________ 2、我们积极响应"人人动手,绿化祖国"。_____________________________________ 3、看了这部电视剧,都留下了深刻的印象。_____________________________________ 4、听了报告,受到了教育。_________________________________________________ 5、我们必须讲卫生的习惯。_________________________________________________ (二)、意思重复 1、我把不正确的错别字改正过来了。________________________________________ 3、我忍不住不禁笑了出来。_________________________________________________ 4、你必须一定要认真负责。_________________________________________________ 5、山村里,满山遍野到处都是果树。_____________________________________________ (三)、用词不当 1、在这次比赛中,他取得了优异的成就。_________________________________________ 2、我们要改进学习态度。_________________________________________________ 3、今天,日本小朋友要来我校观看。_____________________________________________ 4、它在温和的阳光下慢慢地爬着。_________________________________________________ 5、小组讨论会上,大家的发言很猛烈。____________________________________________ (四)、前后矛盾 1、我敢肯定今天可能会下雨。_________________________________________________ 2、我估计他这道题一定做错了。_________________________________________________ 3、所有的作业,我大部分都完成了。_____________________________________________ 4、他的语文作业基本上全部完成。_________________________________________________ 5、我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事情。____________________________________ (五)、词序颠倒 1、今年的麦子丰收在望,长势喜人。______________________________________________ 2、我们讨论了并且听了校长的报告。______________________________________________ 3、我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。_____________________________________ 4、经过半天紧张的比赛,结束了我校的运动会.__________________________________ 5、从此以后,唱歌就爱上我了。________________________________________________ 6、语文对我特别感兴趣。_________________________________________________ (六)、搭配不当 1、秋天的北京是美丽的季节。_________________________________________________ 2、我的家乡是长春人。_________________________________________________ 3、听了这段报告,使我们懂得了许多道理。_____________________________________ 4、小兴安岭的夏天是个美丽的地方。____________________________________________ (七)、关联词语使用不当 1、我们只有刻苦学习,就能取得好成绩。_____________________________________________ 2、因为老舍爱养花,而且养了许多花。_____________________________________________ 3、虽然你学习再好,但是没有骄傲的理由。_____________________________________________ 4、即使你是天才,却同样离不开老师的培养教育。________________________________________ _ 综合练习: 1. 《三国演义》是我国古代四大名著。 _____________________________________________________________________________ 2. 当同学遇到困难时,我们应该虚心地帮助他。 _____________________________________________________________________________ 3. 画画对他很感兴趣。 _____________________________________________________________________________ 4. 虽然今天下雨,所以学校的秋游活动推迟。 _____________________________________________________________________________ 5. 学了《穷人》这篇课文,都留下了深刻的印象。 _____________________________________________________________________________ 6. 我们班的语文成绩是全校最好的班级。 ________________________________________________________________________________ 7.我们必须做到边读书边思考的好习惯。 ________________________________________________________________________________ 8.在教室里专心听教师讲课。 ________________________________________________________________________________ 9.我们班的同学很喜欢打乒乓球、跑步、读书等体育运动。 ________________________________________________________________________________ 10.中国是世界四大闻名古国。 ________________________________________________________________________________ 11.妈妈总爱回忆过去的往事。 ________________________________________________________________________________ 12.星期天,我画了一幅画和一篇作文。 ________________________________________________________________________________ 13.春天的兰州是一个美丽的季节。 ________________________________________________________________________________ 14. 下列句子中没有语病的一项是( ? ? ? ? ? )。 ? A. 阅读课外书籍可以使我们增长知识和写作水平。 ? B. 雨一来,便放假了。 ? C. 班长接受了虚心地同学们的建议。 ? D. 至于书里的意思,先生从来不讲。 课内阅读训练 课内阅读1: 草原 (节选 ) 这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,( )使人惊叹,( )叫人舒服,( )愿久立四望,( )想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。 1.联系上下文解释下列词语的意思。 一碧千里:___________________________________________________________ 翠色欲流:___________________________________________________________ 2.在文中的括号里加上合适的关联词语。 3.这段话写出了草原的什么特点?文中哪句话最突出表现这个特点?用“ ”画出来。 _____________________________________________________________________ 4.这段话中,作者用了哪些不同的词来描写草原的色彩? _____________________________________________________________________ 5.“一碧千里”和“翠色欲流”这两个词相同的地方是什么? _____________________________________________________________________ 课内阅读2: 2.七律·长征 毛泽东 红军不怕远征难,_______________________ 。 五岭逶迤腾细浪, 乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖, 大渡桥横铁索寒。 _______________________, 三军过后尽开颜。 1. 写出划横线处应填的诗句。 2. 判断下列说法的正误,正确的打“√”,错误的打“×”。 (1)“万水千山”在诗中是指一万条河、一千座山。 ( ) (2)“等闲”就是平平常常不怕困难的意思。 ( ) (3)“五岭逶迤腾细浪”一句的意思是五岭山脉间翻腾着细小的浪花。( ) (4)读“大渡桥横铁索寒”一句时语气要低沉一些。 ( ) 3. 诗中写到了红军长征经过的地方有:___________、___________、___________、 ___________、___________。 4. 全诗是围绕哪一句诗来写的? _______________________________________________________________________ 5. 这首诗表达了诗人怎样的情感? 课内阅读3: 狼牙山五壮士(节选) 五位壮士一面向顶峰攀登,一面依托树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶,五位壮士居高临下,继续向跟在身后的敌人射击。不少敌人坠( )落山涧( ),粉身碎骨。班长马宝玉负伤了,子弹打完了,只剩下胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧( )开盖子,马宝玉抢前一步,夺过手榴弹插在腰间,猛地举起一块磨盘大的石头,大声喊:“同志们!用石头砸!”顿时,石头像雹( )子一样带着五位壮士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去。山坡上一阵“叽里呱啦”的叫声,敌人纷纷滚落深谷。 1.请拟定一个小标题概括这部分内容:_______________。 2.在文中括号里给加点的字注音。 3.联系上下文解释下列词语。 居高临下:________________________________________________________________ 粉身碎骨:________________________________________________________________ 4.这段文字描写了壮士们的____________和____________,表现了壮士们 ___ _ _____ _的精神。 5.痛击的结果怎样?从这里可以看出什么? ______________________________________________________________________ 课内阅读4:开国大典(节选) 丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上六点钟起,就有群众的队伍入场了。人们有的(擎、拿、举)着红旗,有的提着红灯。进入会场后, 按照预定的地点排列。工人队伍中,有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人,他们清早到了北京车站,一下火车就直奔(bēn bèn )会场。郊区的农民是五更(gēng gèng)天摸着黑起床,步行四五十里路赶来的。到了正午,天安门广场上已经成了人的海洋,红旗翻动,像海上的波浪。 下午三点整,会场上爆发出一阵排山倒(dǎo dào)海的掌声,中华人民共和国人民政府主席毛泽东(显现 出现 出没)出现在主席台上,跟群众见面了。三十万人的目光一齐(看到、投向、望着)主席台。 1. 用“√”打出正确的读音或正确的词语。 2. 联系上下文解释下列词语。 四面八方:________________________________________________________________ 排山倒海:________________________________________________________________ 3. “到了正午,天安门广场上已经成了人的海洋,红旗翻动,像海上的波浪。” 这个句子运用了______________的修辞方法,请你仿写一句。 _________________________________________________________________________ 4. 按要求改写句子。 (1)丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。(缩句) _________________________________________________________________________ (2)下午三点整,会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。(仿写句子) _________________________________________________________________________ 5. 这个片段反映了当时人们怎样的心情? _________________________________________________________________________ 课内阅读5: 桥(节选) 黎明的时候,雨突然大了。像泼。像倒。 山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。 村庄惊醒了。人们翻身下床,却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子,一百多号人 你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。 东面、西面没有路。只有北

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