浙美八上 7工业设计的魅力 教案

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浙美八上 7工业设计的魅力 教案

资源简介

《工业设计的魅力》信息化教学设计
姓名
学段学科
初中美术
教学题目
《工业设计的魅力》
所选教材
(浙江人民美术出版社版中学美术八年级上册第七课)
一、学习内容分析
1.学习目标描述(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)
知识与技能:从造型、色彩、材质、功能、舒适度等方面欣赏手表,用软陶设计手表,感受工业设计的魅力。
过程与方法:通过图片多角度欣赏手表设计,激发创意思维,学生动手体验,突出工业设计实用和美观相结合。能够运用手表造型制作出造型新颖、构思巧妙的手表,提高学生的设计和动手制作能力。
情感态度与价值观:学生在体味手表设计的魅力中得到美的陶冶与享受,提高对工业设计的审美品味。增强学生对设计的喜爱,感知设计与生活的密切关系。
2. 学习内容与重难点分析
(学习内容概述、知识点的划分)
本课为一课时,是《工业设计的魅力》中的一个内容。工业设计的内容广泛,这节课选取了其中一个内容,从造型、色彩、材质、功能、舒适度等方面欣赏手表。用软陶设计手表,感受工业设计的魅力。
项目
内容
应对措施
教学重点
欣赏以手表为代表的经典设计作品,体会工业设计之美。
重点分析
教学难点
培养学生的创新能力和创新精神,形成在设计艺术欣赏方面的基本素养。
加强练习
二、学习者特征分析(说明学生的已有知识基础、学习习惯等信息)
八年级的学生思维活跃、想象丰富,对于手表设计有自己的看法,喜欢追求美的事物,但他们还缺乏一点设计意识。将教学内容与学生生活紧密联系,借助互动法、探究法等教学活动,把设计思维转化为实践能力,符合初二学生的身心特点。
三、学习环境选择
1.学习环境选择( A )
A.简易多媒体教室 B.交互式电子白板 C.网络教室 D.移动学习环境
四、流程规划与活动设计(描述整体教学环节规划,按顺序说明每一环节中教学内容、呈现方式、教师活动、学生活动以及设计意图等)
教学环节
知识点与教学内容
呈现方式(如图片/视频等)
教师活动
学生活动
设计意图与效果

情境导入,揭示新课
1、小时候画的手表
2、男女生各一款手表
1、图片展示小时候画的手表,和戴的手表相比较。
2、提问:设计的亮点和缺陷?
学生认真观察比较,积极回答。
先学后教,导入课题《工业设计的魅力——手表设计》

引导欣赏,加强体验
图片、实物展示
1、通过图片讲解手表的分类(根据机芯分成机械表、石英表、电子表、智能表)
2、结构可分表盘、表壳、表带。
3、图片欣赏,从造型、色彩、材质、功能、舒适度等方面欣赏手表。
①造型:经典表、简约表、装饰表。
②色彩:正式场合、根据服装、分年龄等。
③材质:金属、橡胶、皮质。
④功能:记时,是手表最主要的功能。有些附加的功能,如温度、湿度、风速、方向、血压、步速等等,
⑤舒适度:表盘、厚度、表带。
4、总结:工业设计实用和美观相结合。
观察并积极思考
通过图片欣赏、比较、观察等,掌握从造型、色彩、材质、功能、舒适度等方面欣赏手表。

奇思妙想,动手实践
实物展示
1、作业内容:发挥想象,为自己或他人设计一款手表。
学生动手尝试
通过制作初步掌握知识点。

展示评价
交流评价
师评
互评
用展示和评价让学生掌握从不同角度欣赏设计作品。

欣赏经典作品
图片
老师总结:设计无处不在,设计改变我们的生活方式、生活观念和生活习惯。
作品欣赏
经典工业作品欣赏,总结工业设计实用和美观相结合。

拓展:视频欣赏
视频
1、苹果iwatch视频欣赏。
2、戴上这节课设计的作品拍集体照。
视频欣赏
1、了解现实生活中设计产品。
2、集体照留下美好瞬间。
五、评价方案设计
1.评价形式与工具( AC )可多选
A.课堂提问 B.书面练习 C.制作作品 D.测验 E.其他
2.评价量表内容(测试题、作业描述等)
课堂作业:运用所学知识,设计制作一只手表,并能从造型、色彩、材质、功能、舒适度等方面进行简单评价。
要求写好设计说明:
设计说明
产品名称型号:
消费人群:
设计理念:



市场价:
设计人:
(如我和儿子做的手表)
六、备注
(技术环境下课堂教学管理思路、可能存在的教学意外及应急预案等。如同时设计有板书,在下框中表明)
板书:造型
色彩
材质
功能
舒适度

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