3圆的世界 教案

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3圆的世界 教案

资源简介

章节名称
《圆的世界》
计划学时
1课时
学习内容分析
本课从课前准备开始到教学全部过程,全由学生主体的活动贯穿着:探索——感受——体验——联想——表现——评价各个环节。探索:课前与学生交流,寻找能滚动的东西带入课堂。体现出自然和生活是第一课堂。创作表现来源于生活。感受:在滚动玩耍时,看、摸、闻等触觉行为,影响着学生对物体的认识。体验:玩耍的经历说明了物体的形态、特征、共性。联想:滚动中物体位置不断变动,其快慢、翻转、碰撞、弹蹦、滑行、停止,引出学生对生活中有关现象的记忆和联想,触发了创意思维。表现:学生作品中丰富的形、色、线充分体现了儿童的感受和思维。真实的物体充实着他们的形象思维。评价:学生讲述和交流所画景象情节,词语和绘画两种语言的互动促进和扩展了儿童的表现力。
学习者分析
6-7岁的孩子活泼好动,注意力不集中,等特点。利用多媒体声形并茂的展示这节课,能很好的激发学生认知感和创造力。
教学目标
?1.在感知活动中,触发学生去发现和思考物体特征、形状。其中感知行为是显性的,发现问题和思考问题是隐性的。
2.会有序而友好地合作游戏,隐性的道德行为。
3.会观察和提出问题,包含着内在的隐性活动。
4.随意大胆地使用绘画工具表现出感受到的或想到的滚动现象,创作出有故事情节的画面。
教学重点
通过师生共同创设的有趣味的感知活动,调动学生的积极性,发挥体验和表现的能力。
教学难点
引导学生依据自己所见、所想。在感知基础上启发学生发散思维,展开创作。
教学设计思路
(理念与方法)
(一)导入新课
课件:画面上滚动出西红柿、大苹果、小足球并配以卡通声音。
师:它们是圆的小使者,接你们到圆做客的,你们想去么?
板书课题:《圆的世界》
(二)联想观察
师:生活中圆形的物体都有哪些呢?
课件展示:圆形的物体。
(三)说一说
图片中的物体是什么?哪些部分是圆形的?
(四)想一想
生活中的那些物体可以用圆形来概括?、
(五)试一试
怎样利用圆形画出有趣的画面?
(六)欣赏作品
课件展示:优秀学生作品。
(七)愉快表现
提出作业要求:
用大小不同的圆形画一幅有趣的画。
教师巡视辅导,参与解决绘画中存在问题。
(八)讲述评价
(九)课后拓展
依据的
教育教学理论
本文教学的设计理论便是积极倡导新型的学习方式,鼓励和帮助学生自己探究问题,探索解决问题的方法,鼓励和帮助学生在活动中学习相互支持、相互配合,遇到问题协商解决,通过合作提高学习效率,增强合作精神。
信息技术应用分析
知识点
学习水平
媒体内容和形式
使用方法
使用效果
1:图片展示,
导入新课。
陌生
课件
出示课件
良好
2:展示图片,分组探讨圆的外形、特征、
不熟练
课件
出示课件
良好
3: 使用绘画工具表现出感受到的或想到的滚动现象
陌生
课件
出示课件
增进了知识点
教学过程(可续页)
教学环节
教学内容
所用时间
教师活动
学生活动
设计意图
一:激趣导入
展示图片
2
1:PPT出示图片
2:教师导入课题,板书课题
1:看图片
2:引导看圆形物体图片
采用图片导入,不仅激发了学生的学习兴趣,主要增强对圆形特征的认识。
二:愤悱点拨
展示图片探讨圆的外形特征
15
1:展示图片,
2、教师提问,表扬优秀
1:识别圆形特征
2、列举圆的种类
低年级以教学生认识外界事物为住,加深对圆形实物的认识。
三:绘画过程
了解不同圆形的绘画
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1:教师引导
2:指导生总结
3: 教师总结
1:准备材料
2:动手绘画
3,展示作品
提升学生绘画能力
4:课堂小结。拓展延伸。
创作出有故事情节的画面
10
总结规律,课堂练习,布置作业
学生完成课堂练习,
学生能绘画出简单的圆形作品








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