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第五课 画汽车
导学目标：
车的观察分析，学习概括、表现不同种类的汽车的外观特征。
在对汽车的观察分析表现的过程中培养学生的感知和形象思维能力，发展综合学习能力。
导学重难点：
不同种类的汽车的外形特点。
课前准备：
课件（教案和相关的图片文字资料）、图画本和水彩笔、记号笔等美术工具
导学过程：
情境创设
用猜谜语的方式打开学生的想象思维，从分析谜语的过程中体会到生活与艺术的关系。
师：在上课之前，我们先来猜个谜语，仔细听，“四只轮子跑得快，载着我们到处走，不吃米来只吃油，它是人类的好朋友”打一你熟悉的交通工具。
生：（汽车）
师：孩子们真聪明！
学习探究
板块一
分析欣赏生活中各种各样的汽车，介绍最早的老爷车的外形和动力的改变。
师：在你们的生活中，你见到过哪些汽车？
生：公共汽车、小轿车、越野车、大货车等等
师：我们今天就一起来欣赏欣赏这些漂亮的汽车（欣赏图片）
生：观看
师：你们想看世界上最早的汽车长什么样子吗？（请看老爷车图片）
生：惊奇
师：我们最早的还有蒸汽式动力汽车，它靠蒸汽前进，大家想一想现在的汽车是靠什么前进？
生：汽油、天然气
师：我们把老爷车和现在的汽车放在一起，你们觉得哪个更先进一些？
师：所以是科技的发展，让汽车的外形和动力都发生了巨大的变化。
板块二
让孩子根据自己看到的圆形事物的图片（照片），结合自己的生活经验，画出他们心中对于圆形事物的理解和联想。
师：这些汽车都是谁制造出来的呢？哦，一定是汽车工程师制造的，
师：汽车工程师是如何制造汽车的呢？首先，一定要知道汽车的组成部分？
师：我想问问你们当中的小小汽车工程师，汽车由哪两部分组成？
生：车身和车轮
师：说得真好！
板块三
复习和运用前面的《各种各样的形》的相关知识，欣赏由各种各样的形组合而成的汽车范例。
师：我们前面学习了《各种各样的形》这一课。老师想问问大家，公共汽车的车身是什么形状的？
生：长方形
师：车轮呢？
生：圆形
师：看来孩子们上节课掌握得不错！
师：现在，我们就来欣赏用各种形状组合而成的汽车（欣赏图片）
师：我们今天就运用上节课的知识，来画一画你心目中最漂亮的汽车！
板块四
作业要求：
发挥你的想象力，画一辆用各种形状组合而成的汽车
板块五
作品展示
学生的优秀作品展示，并进行简短的描述，其他同学提出自己的建议。
三、拓展延伸
（问题1）师：你的汽车是由哪些图形组合而成的？
（问题2）师：想一想，还可以用哪些图形来组合成汽车
四、板书设计
标题：画汽车

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