9.1 守护生命 课件(共24张PPT)

资源下载
  1. 二一教育资源

9.1 守护生命 课件(共24张PPT)

资源简介

课件24张PPT。如何敬畏生命?(与他人休戚与共)(1)敬畏生命,让我们对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。
(2)敬畏生命体现在不漠视自己和他人的生命,尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
(3)当我们内心自愿选择敬畏生命,能够与周围生命休戚与共时,就走向了道德的生活。
复习回顾2019年11月27日凌晨,台湾演员高以翔在宁波录制节目过程中晕倒,经抢救无效去世,享年35岁。这一事件引发了人们对生命的思考,特别是给许多经常熬夜打游戏的同学一个警示。我们应该要守护生命,珍惜自己的生命。9.1守护生命3.懂得养护精神的要求,理解传承优秀文化、发扬民族精神。学习目标1.通过案例和课堂讨论,知道维护身体健康的重要性,懂得维护健康是对生命负责任的态度。2.通过课堂演练,增强安全意识、自我保护意识,掌握基本的自救自护方法。运用你的经验——讨论守护生命的话题 涉及爱护生命、生命健康、养成健康的生活方式、生命的意义以及生命的价值等物质生命
精神生命养成健康的生活方式守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况,养成健康的生活方式,是一种对生命负责任的态度。爱护身体对照检查,看自己有哪些对健康不利的习惯,并结合自己的经验,说说自己的看法和建议珍视自己的生命爱护身体社会新闻链接 一天早上,杭州主城区某小学发生了一起学生跳楼事件,一名四年级的男生从教学楼上跳下。幸运的是,他没有生命危险,只是双脚骨折。据班主任老师反映,当天早上8点多,晨读快结束了,班主任在收作业时,发现该男生的作业没有做。由于这个男生已经有一个星期没有做作业了。于是,老师让该男生去办公室给家长打一个电话。该男生从教室出来,1分钟后就发生了跳楼事件。记者了解到,该男生的家长是做生意的,平时他被寄养在别人家。
小组内合作交流下列问题:
(1)请你分析这名男生自杀的原因。
(2)你认为这名男生用怎样的方式解决问题才是合理的?随着年龄增长、心智发育,我们更加关注自己的内在感受。当某些内心需要,如爱、被承认、被接纳、尊严、自由等得不到满足时,有的人经不起一时的挫折,容易做出过激的行为,甚至伤害自己的身体。成长中的我们,不能不珍视自己的肉体生命。爱护身体应对灾害或灾难的自救自护方法 发生地震时怎么办?1. 地震来时要保持镇定,如果住的是平房,应迅速跑到门外;如果住的是楼房,应立即切断电闸、关掉煤气,躲在坚固家具下或是卫生间等跨度小的地方。
2.在学校发生地震时,应立即躲在课桌下屈膝、抱头、闭眼,决不可乱跑或跳楼。
3.在户外发生地震时,应选择开阔地带避震。发生火灾时怎么办?1.发生火灾后,要当机立断,不能慌张,找到水源浸湿棉被、衣物等物品,披在身上,并浸湿毛巾等物品捂住口鼻,避免吸入烟尘,然后从安全出口撤离。
2.逃生过程中,要尽量让身体贴近地面,用湿毛巾捂住口鼻,这样可以避免过多的吸入烟尘,逃生时要有一定的秩序,避免踩踏等次生灾害的发生。
3.如果身上不慎着火,千万不要奔跑,那样只会让火烧得更快,可就地打滚或用厚重的衣物压住火苗,这样可以快速地熄灭。怎样爱护自己的身体?1.守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况,养成健康的生活方式,是一种对生命负责任的态度。2.随着年龄增长、心智发育,我们更加关注自己的内在感受。当某些内心需要,如爱、被承认、被接纳、尊严、自由等得不到满足时,有的人经不起一时的挫折,容易做出过激的行为,甚至伤害自己的身体。成长中的我们,不能不珍视自己的肉体生命。
3.在生活中,我们会面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然伤害,或一些人为灾害。我们需要增强安全意识、自我保护意识,提高安全防范能力,掌握一些基本的自救自护方法。像自由一样美丽:
犹太人集中营遗存的儿童画作 第二次世界大战期间,在一所名为特莱津的纳粹集中营里,一位名叫费利德的犹太女画家,偷偷地教被关押在一起的犹太儿童绘画。与当时很多被关押的犹太画家不同的是,费利德并没有让儿童用画笔去记录集中营地狱般的生活,而是鼓励孩子们去画花卉、人物和窗外的风景。后来,费利德和她教的大部分儿童被纳粹杀害。第二次世界大战结束后,当一些记录集中营悲惨生活的绘画被发现,并被用来指证、谴责纳粹对犹太民族所犯下的罪行时,很多人还无法理解和接受,为什么在特莱津集中营中,孩子们的绘画依然美丽。这些孩子的绘画作品,现在被布拉格犹太人博物馆收藏和展出,被称为“人类文化皇冠上的钻石”。思考:
1在集中营里,女画家费利德为什么要教孩子们画花卉、人物和窗外的风景?
2人们为什么将这些儿童的绘画作品称为“人类文化皇冠上的钻石”?是希望孩子们能够发挥自己的才智,尽可能地追求生命的美好面对现实生活,费利德不忘关心他人、帮助他人,不放弃对生命的美好追求,让他们的心在美的教育下坚持和向往美丽、善良人们的精神生活与物质生活有什么关系?
①我们的精神发育,需要物质的支持,但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。 ②即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下,只要我们守住自己的心灵,仍然可以看到真、善、美。 ③过度的物质追求、物质攀比,容易使我们丧失对真、善、美的体验,丢失精神世界的财富。养护精神我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉,离不开优秀传统文化的滋养。守护精神家园,我们不能丢失优秀的民族文化,需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。养护精神P103探究与分享为什么守护生命需要关注并养护我们的精神?
1.我们的精神发育,需要物质的支持,但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下,只要我们守住自己的心灵,仍然可以看到真、善、美。 过度的物质追求、物质攀比,容易使我们丧失对真、善、美的体验,丢失精神世界的财富。
2.守护精神家园,我们不能丢失优秀的民族文化,需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。养护精神小结:怎样守护生命?不仅要爱护关注自己的身体而且要注重养护精神、满足精神需求守护生命爱护身体关注自己的身体,选择健康的生活方式提高安全意识,掌握基本自救自护的方法养护精神守护生命需要养护精神守护精神家园,继承民族文化、民族精神需要爱护自己,珍爱生命1 我们每个人活着,除了要关注生理需要和身体健康,还要过精神生活,满足精神需求。因此( )
(1)守护生命就是要关注自身的身体健康
(2)守护生命需要关注并养护我们的精神
(3)守护生命要守护精神家园
(4)守护生命需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神
A(1)(2)(3)
B(2)(3)(4)
C(1)(3)(4)
D(1)(2)(4)课后练习B2 掌握有效的逃生、急救知识和技巧,是科学避险的关键。下列做法正确的有( )
(1)遭遇雷雨天气时,站在大树下躲雨
(2)去电影院或商场时,留心观察安全出口、消防通道的位置
(3)当火灾发生时,可以通过跳楼等方式赶快逃离火场
(4)遇到大雨或洪灾时,远离堰塘、河流等地点
A(1)(2) B(3)(4)
C(1)(3) D(2)(4)课后练习D 3.在日常生活中,下列符合维护健康的生活方式的是(  )
A.小胡是学校的尖子生,他经常晚上熬夜学习
B.为了拥有健康的体魄,小白经常在课余时间参加体育锻炼
C.小新肠胃不好,但他总是抵挡不住垃圾食品的诱惑
D.小文为了早读不迟到,总是以不吃早餐为代价
4.黑格尔说:“理想的人物不仅要在物质需要的满足上,还要在精神旨趣的满足上得到表现。”对此,下列理解正确的有(  )
①人要关注并养护精神 ②过度的物质追求,容易让我们丧失对真善美的体验;③物质生活水平提高了,精神境界自然就得到提高 ④对精神需要的追求可以让我们的生命更充盈
A.①② B.①②④ C.①③④ D.②③④BB5.“每天锻炼一小时,幸福生活一辈子。” 康康所在学校积极开展跑操、跳绳等多种形式的体育大课间活动。学校的做法( )
A.占用了学生的休息时间 B.影响了学生的学习成绩
C.有利于学生的身体健康 D.忽视了学生的在校安全
6.有下列情况者,最好不要下河游泳( )
①患有心脏病、高血压、肺结核、中耳炎等疾病;②处在月经期的女同学;③患有皮肤病、严重沙眼等传染病;④饱食或空腹时、剧烈运动或繁重体力劳动后
A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④CA

展开更多......

收起↑

资源预览