资源简介

《我有一个想法》
学习目标:?
1．引导学生认真观察生活，交流生活中比较关注的问题或现象。?
2．能清楚地写出自己发现或同学列举的某种现象以及自己对此的想法，并主动用书面的方式与别人交流想法。?
3．通过习作训练和修改，初步培养学生社会责任感和对美好生活的向往。?
学习重点:??
引导学生认真观察生活，交流生活中令自己感兴趣的问题或现象，并清楚地写出这种现象以及自己对此的想法。?
学习难点：?
能用准确、明白的语言将自己的想法写出来。
教学过程：
三年级的孩子们，大家好，我是徐老师，我最喜欢一个成语，和我的姓有关，表示很温柔的意思，是什么呢？清风徐来，轻柔的风轻轻地吹来。希望今天我们能相处得如沐春风，让徐老师带着你们去知识的世界里畅游一番。?
刚才我仔细地观察你们，发现你们都很棒，有一个很好的特点——爱笑。我们可以放轻松，开心地学习，开心地笑。??????
上课！??
一、?导入?
1、我们先来玩一个填空游戏。我有一个________。?
2、学生指名回答。老师鼓励。老师也来填一填，老师填的呀，既看不到也摸不着，它就藏在我们的大脑里。你猜是什么呢？（板书）齐读。?
3、什么是想法啊？想法就是一个点子，一个念头，从古至今，有想法的人都是伟大的。接下来，我们来一起观察几组图片。?
4、出示图，说说你看到了什么，你更喜欢哪副图？你有什么想法？?
5、在我们的身边，的确还存在着类似的需要改进的地方，在生活中，你还发现了哪些需要改进的问题呢？让我们闭上眼睛，让老师带领大家回到生活中去看看。首先我们回到家里，在客厅、厨房、卧室，你发现了哪些需要改进的问题呢？来到学校，在操场上、过道边、走廊上、教室里；走到大街上，来到公交车上、公园里、电影院里……这么多的问题，你最关注的是哪个呢？?
6、指名回答，?第一个发言的同学发书签奖励。?
7、引导学生说说在各种场合里的问题。公共场所、学校里……（板书）?
8、同学们这么一说，才让我们知道，生活中还有这么多需要改进的问题。但是我们只是发现问题还不够，我们得想办法把发现的问题说清楚，才能得到更多人的关注。同学们看，这里有个小朋友，她的名字叫亮晶晶，知道为什么叫亮晶晶吗？?
善于观察的孩子都有一双亮眼睛。她发现了这样一个问题，什么呢？大家一起读。?
9、对，这就是亮晶晶小朋友发现的问题。她为了把这个问题说清楚，她是怎么说的呢？其他同学听清楚，她是怎么把发现的问题说清楚的呢？（金嗓子朗读）?
10、这是她举的例子（板书），她举了几个例子？齐读。举了两个例子，就把问题说清楚了。她还说了什么？读。这就是她的想法。?
11、想一想，亮晶晶是怎样把发现的问题说清楚的？学生总结、老师总结：这样她就把自己的问题说得有条有理、清清楚楚了。?
现在，请大家把你们关注到的问题、或者是同学列举的问题说清楚，明白了吗？再看一次黑板，梳理说话内容。?同桌之间开始说。2分钟。?
指名说。点评：大家听明白了没有？听明白了说明她说清楚了。她发现了什么问题？举例子了没有？有没有自己的想法？让我们把掌声送给她。?
继续分享。引导学生按照“问题—例子—想法”的顺序来说，你们关注到这个问题了没有？有没有其他的想法？?
经过同学们这么一说，我觉得你们和亮晶晶小朋友一样厉害。能够把发现的问题说清楚。还有一个同学也一样厉害，他就是小诸葛。他一直都有这样一个想法。读一读。有了这个想法之后他是怎样做的呢？翻开课本，自由读一读第二段。?
我们一起来读一读。他建议我们怎么做呢？我们可以——?
这个建议怎么样？这个好的建议被老师采纳之后，你看，教室变成了这样——?
12、各位小诸葛，你们也来提提建议好吗？老师看到这样一个现象，我在想，为什么越到高年级，戴眼镜的就越来越多了呢？你们有没有什么好的办法来保护我们的视力呢？?指名说建议。?
请你用这句话作为开头，把大家的建议连起来说一说。分享就是一种美德，这张书签送给你。?
13、大家想一想，?我们这些好的想法好的建议，怎样才能让更多人知道呢？?如果你是个音乐家，你会……?如果你是个漫画家，你会……?
我们是三年级的孩子了，有一双灵巧的小手，可以把自己的想法……?
14、写什么呢？大家一起来读一读。?
从自己发现的或同学列举的现象中选择一个写一写。?把这种现象和你的想法写清楚。?也可以写写改进的办法或建议。?
15、怎么写？?
既可以像亮晶晶那样把这种现象和你的想法写清楚，也可以像小诸葛一样写写改进的办法或建议。你们听明白了吗？听明白了说明老师也说清楚了。?
16、现在请同学们拿出作文纸。?
听清楚要求：第一、第一行空着不写，留着下节课写题目。从第二行开始写，空两格，听懂没有？大家可以开始写了。你看这位同学的坐姿！?
17、请大家停笔。我对那些写清楚了的同学，上面写了个“好”字，是哪些同学？还有几个同学，我在“好”字的旁边还打了一颗星，是哪几位？请上台。?读一读自己的作品。老师在这里打了一颗星是什么意思？说清楚了问题、例子、想法。?
他的建议怎么样？我们对他的建议用掌声表示鼓励。?
那么老师关注的是什么呢？老师创两个情境，你们也有这样的想法吗？让我们带着亮晶晶的眼睛和小诸葛的大脑，做个生活的有心人。??
下课！

展开更多......

收起↑