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《综合探究五探讨乾隆盛世的危机》导学案
【学教目标】
1. 、知道文艺复兴运动兴起原因、时间、开始国家、采取的方式、核心思想和代表人物及其成就。
2. 阅读教材，学会自主学习，知道文艺复兴的代表人物及其代表作品并理解文艺复兴实质和影响。
3. 品读图文资料，感悟文艺复兴时期的人文精神，并尝试发扬这一精神。
【教学重难点】
重点：通过文艺复兴时期的文艺作品，理解人文主义的内涵。
难点：人文主义的内涵，文艺复兴的实质。
一、自主学习：初读教材、勾划要点、完成填空：
1．原因：
（1）14世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地，工商业已经有了一定的发展，一些城市出现了__________________。
（2）形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，要求建立一种以___为中心而不是以_____为中心的生活哲学；提倡发扬______，追求___________。
2．时间、国家：开始于___世纪中叶______，至16世纪（近300年）
3、核心思想：____________
4、方式：______（继承+创新）古代希腊罗马文化的方式。
5、实质：一场反对教会“_______”和提倡________的新文化运动。
6、影响：促进了人们_________，推动了欧洲_________的繁荣，为欧洲___________的产生奠定了思想文化基础。
7、代表人物
代表人物 国别 作品 评价 成就
______ 意大利 《 》 与彼特拉克、薄伽丘并称文艺复兴“_________” 文艺复兴的先驱
达·芬奇 意大利 《 》《 》 艺术大师、科学巨匠、文艺理论家、哲学家、诗人、音乐家、工程师、发明家；与拉斐尔，米开朗琪罗并称为文艺复兴“_________” 最大成就是绘画，充分体现人文主义精神
莎士比亚 英国 《 》《 》 文学巨匠 一生创作了30多部戏剧和许多脍炙人口的诗篇
表英王乔治三世为乾隆帝祝寿，实际上是要打开的 大门，以开拓英国的海外市场。
二、问题探究
探究一：根据材料，合作探究：下面三幅画最大的区别在哪里？







探究二：
教会观点 人文主义者的观点
如何对待人性
如何对待现实
如何对待自我
人生的目的


三、练习巩固
1. “仿佛经过漫长的中世纪，沉睡的人文精神重新觉醒了……好像度过沉滞悠长的停顿死亡，生命再次诞生，喜悦光明重临人间。”美学家蒋勋在这里评价的文化运动是（ ）
A.百家争鸣 B.文艺复兴 C.戊戌变法 D.新文化运动
2. 文艺复兴时期有一位多才多艺的画家，他曾思考天为什么是蓝的，山顶上为什么会有化石，还预言了潜水艇和蒸汽机的发明。这位画家是（ ）
A.达·芬奇 B.莎士比亚 C.达·伽马 D.瓦特
3. 对比同类历史事件是历史学习的重要方法之一。下列关于文艺复兴和新文化运动相同点的叙述，不正确的是（ ）
A.都反对封建制度的黑暗 B.都主张建立资产阶级民主共和政体
C.都促进了资本主义发展 D.都是资产阶级性质的思想解放运动
4. 但丁是文艺复兴的先驱。他的代表作是（ ）
A．《哈姆雷特》 B．《神曲》 C．《最后的晚餐》 D．《罗密欧与朱丽叶》
5. 有“一代才女”之称的史学家陈衡哲称赞但丁是“中古文化的结束，也是近古文化的先锋。”其中“近古文化”始于（ ）
A．文艺复兴 B．英国确立君主立宪 C．新航路开辟 D．《人权宣言》发表
6. 《巨人传》写到：巨人国国王卡冈都亚诞生后，期初接受说教式的经院教育，他成了书呆子；后来改用新的学习方法，每天阅读、讨论、运动、实验，把书本知识、实际生活、体育锻炼、品德修养结合起来，结果他变成了一个身心全面发展的人。这反映了（ ）
A．人文主义精神渗透到教育领域 B．经院教育完全被摒弃
C．基督教改革者的要求 D．工业资产阶级的要求
7. “这一时期，人们重新开始将目光从天国降到人间，将人类自身的本来面目还给了自身，将人的现实性、独立的主体地位和作用，以及丰富的个性发掘出来。”这一时期是（ ）
A．古巴比伦时期 B．罗马帝国时期 C．文艺复兴时期 D．启蒙运动时期
8.1《你一定爱读的极简欧洲史》一书认为：文艺复兴是中世纪世界遭到的第一个重大冲击。文艺复兴冲击了（ ）
A．手工工场 B．租地农场 C．神权至上 D．人文主义
9. 14世纪中期，起源于意大利的文艺复兴是一场”以人为本"的新文化运动。并逐渐扩展到法国、美国等国家。这场运动起源于意大利的根本原因是（ ）
A．古希腊罗马文化的大量遗存 B．资本主义萌芽最早出现
C．处于地中海贸易的枢纽地位 D．具备多样化的人才结构
四、阅读材料，完成下列要求。
材料 欧洲文艺复兴时期，但丁在《神曲》中写道：“人不能像走兽那样生活，应该追求知识和美德。”达．芬奇说：“好人的天生的愿望是知识．”米朗多拉说：”至于我，决心探讨所有的观点，研究一切知识。”不了解一切知识，就不能提出个人观点。“拉伯雷在其作用《巨人传》里，相信人类可以用科学文化知识把自己武装成巨人，而这样的巨人能够摧毁黑暗势力，创造光明美好的未来。
——摘自刘明翰主编《欧洲文艺复兴运动史》
（1）根据材料回答，欧洲人文主义者提出了什么知识观念？


（2）根据材料并结合所学知识，简要评述这一知识观念的提出对当时欧洲社会发展产生的历史影响。（回答2点）




参考答案：
1、 自主学习
1. 资本主义萌芽
2. 人 神 人的个性 享受现实生活
3. 14 欧洲
4. 人文主义
5. 复兴 神权至上 人文主义
6. 思想解放 思想文化 资本主义
7. 但丁 神曲 蒙娜丽莎 最后的晚餐 艺术三杰 莎士比亚 仲夏夜之梦
二、1. 前两幅：人物神情木然 ，反映了在神权的束缚下，人们不能自由表达内心的情感；
《蒙娜丽莎》中的妇女神态自然，口角含着一丝微笑，恬静之中带有隐约的哀伤 ，富有生命的活力。反映了文艺复兴时期人文主义者试图冲破中世纪教条对人性的压抑和束缚，体现了人文主义的精神
2.









三、练习巩固
1.B 2. A 3.B 4.B 5.A 6. A 7. C 8.C 9.B
四、（1）追求知识和美德。（2）促进了人们思想的解放，推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。



禁欲

享受尘世生活

忍耐、逆来顺受

积极进取，创造财富，享受人生

人是卑微的，应绝对服从上级

人是尊贵的，相信人有力量获得成功

追求凡人的幸福

死后上天堂



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(共24张PPT)
新知导入
中世纪欧洲地图
新知讲解
01
迷失自我
时间：1301年的某天
地点：小城的广场
人物：农夫、贵族、国王、教士
神权至上、压抑人性
新知讲解
02
寻找自我
文艺复兴的背景
意大利资本主义萌芽的出现及发展（根本原因）
新兴的资产阶级形成
天主教的统治和压迫
古希腊、古罗马的文化遗存、众多博才多学的学者
十四世纪中叶黑死病的爆发（直接原因）
文艺复兴运动
新知讲解
文艺复兴“文学三杰”
但丁
彼特拉克
薄伽丘
02
寻找自我
新知讲解
文艺复兴“文学三杰”
姓名：但丁
个人简介
生卒年：1265—1321
祖籍：意大利
职业：作家
代表作：《神曲》
荣誉称号：“中世纪的最后一位诗人，新世纪的第一位诗人”
02
寻找自我
新知讲解
代表作：《神曲》
地狱篇：第一层：亚里士多德、柏拉图、苏格拉底、
第九层：教皇卜尼法斯八世（神棍）
笃信基督教但不信教会
遵从个人价值判断标准
炼狱篇
天堂篇：但丁的初恋情人
文艺复兴“文学三杰”
02
寻找自我
新知讲解
薄伽丘
代表作：《十日谈》
文艺复兴“文学三杰”
彼特拉克
代表作：《歌集》
“人文主义之父”
02
寻找自我
新知讲解
文艺复兴“美术三杰”
达芬奇
米开朗琪罗
拉斐尔
02
寻找自我
新知讲解
宝座上的圣母子与天使和先知图
西斯廷圣母图
拉斐尔
文艺绘画作品对比
中世纪与文艺复兴时期
新知讲解
文艺复兴“文学三杰”
姓名：达·芬奇
个人简介
生卒年：1452-1519
祖籍：意大利
职业：艺术家、文艺理论家、哲学家、诗人等
代表作：《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》
02
寻找自我
新知讲解
《蒙娜丽莎》
达?芬奇为佛罗伦萨一位商人的妻子所画的肖像画，它以现实人物为主题，人物形象神态自若，嘴角含着一丝微笑，显得恬静，似乎又有些哀伤，富有生命的活力。
1503——1506年完成，是一幅享有盛誉的肖像画杰作。它代表达·芬奇的最高艺术成就，成功地塑造了资本主义上升时期一位城市有产阶级的妇女形象。这幅肖像传世之作花了达.芬奇四年的时间，是世界上最著名的画作，被称为法兰西的国宝。达·芬奇运用了透视法，使人物形象具有圆雕式的丰满体积。
荷兰阿姆斯特丹的一所大学应用“情感识别软件”分析出蒙娜丽莎的微笑包含的内容及比例：高兴 83/100，厌恶 9/100，恐惧 6/100，愤怒 2/100
技法——运用了“渐隐法”
微
永
恒
的
题材——表达现实人物内在情感
笑
达·芬奇
你觉得上面三幅画最大的区别在哪里？
中世纪镶嵌画
蒙娜丽莎
前两幅：人物神情木然 ，反映了在神权的束缚下，人们不能自由表达内心的情感；
《蒙娜丽莎》中的妇女神态自然，口角含着一丝微笑，恬静之中带有隐约的哀伤 ，富有生命的活力。反映了文艺复兴时期人文主义者试图冲破中世纪教条对人性的压抑和束缚，体现了人文主义的精神
中世纪家庭
新知讲解
02
寻找自我
新知讲解
《大卫》 米开朗琪罗
文艺复兴“美术三杰”
天主教教皇
02
寻找自我
新知讲解
意大利文艺复兴时期的画家、雕塑家、建筑师和诗人。
大卫是古代以色列入的英雄。据《圣经》记载，在一次同敌人的战斗中，少年大卫杀死敌方力大无比的巨人。这件作品塑造了大卫战斗前的姿态，赋予大卫自信与高贵的气质，展现了人体之美。
《大卫》、《西斯廷教堂天顶壁画》
米开朗基罗
新知讲解
文艺复兴“文学三杰”
姓名：莎士比亚
个人简介
生卒年：1564-1616
祖籍：英国
职业：文学艺术家
代表作：《哈姆雷特》、《罗密欧与朱丽叶》
02
寻找自我
新知讲解
莎士比亚（1564-1616）
人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优秀的仪表！多么文雅的举动！在行动上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！
— —莎士比亚《哈姆雷特》
02
寻找自我
新知讲解
文艺复兴的实质
实际上资产阶级文化的兴起，是一场思想解放运动。
对古典文化并非简单地复兴，这其中有继承和创新。
03
自我发现
新知讲解
结合P34教材内容，说一说，文艺复兴时期的文艺巨匠对人的认识与教会所宣扬的思想有什么不同。
禁欲
忍耐、逆来顺受
人是卑微的，应绝对服从上级
死后上天堂
享受尘世生活
积极进取，创造财富，享受人生
人是尊贵的，相信人有力量获得成功
追求凡人的幸福
教会观点 人文主义者的观点
如何对待人性
如何对待现实
如何对待自我
人生的目的
板书设计
1.兴起时间
2.兴起地点
3.背景
4.核心思想
5.实质
6.方式
7.代表人物及成就
8.影响
14世纪中叶
意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地
人文主义思潮
（1）但丁
（2）达﹒芬奇
（3）米开朗琪罗
（4）莎士比亚
当堂训练
B
C
1. “14—16世纪，在欧洲出现了一场主张以“人”为中心、提倡人性解放、肯定人的尊严和价值的思想解放运动。这场运动是（ ）
A．新航路开辟 B．文艺复兴 C．工业革命 D．启蒙运动
2.文艺复兴是一场促使人们思想解放的文化运动、对此运动描述正确的是（ ）
A．开始时问：18世纪 B．代表人物：伏尔泰
C．核心思想：人文主义 D．实质：古代希腊、罗马文化的复兴
当堂训练
3．文艺复兴时期的人们认为：人类可以成就伟大的事业。这充分体现的精神是（ ）
A．人文主义 B．自由 C．三民主义 D．民主科学
A
D
4.文艺复兴时期涌现了许多优秀的文艺作品，下列人物与作品搭配正确的是（ ）
A．达芬奇——《哈姆雷特》 B．汤显祖——《最后的晚餐》
C．莎士比亚——《蒙娜丽莎》 D．但丁——《神曲》
谢谢
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