资源简介

《美丽的冬天》教学设计
指导思想与理论依据?
????《品德与生活》课程标准指出，品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。本课程遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要素材，以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。儿童在自己的生活中，通过认识自然，了解社会和把握自我，并在其与自然、社会的互动中发展着自己，构建自己与外部世界的关系。?
教学背景分析?
教学内容：?
《美丽的冬天》是小学道德与法治教材一年级上册第四单元《天气虽冷有温暖》的第一个主题。主要是让学生学会观察冬天里自然界的变化，感受和体验冬天的到来，知道动植物和人们的生活有什么变化。让学生亲近自然，初步感受大自然的美好。?
教学对象：?
学生对冬天有着天生的兴趣，他们喜欢冬天的活动，比如堆雪人、打雪仗、看冰灯等，而且他们对冬天的自然现象和知识也有了一定的感性认识，但由于他们观察水平有限，对冬天缺乏比较深入的探索。?
??本班学生通过前面的学习，已经基本适应了小学生活，愿意参与集体活动，乐于与老师、同学交往，并且初步获得了寻求、搜集、处理信息的基本能力，能够进行简单的探究活动。。?
教学方式：?
《美丽的冬天》这一课的重点是学生了解冬天人、动物、植物的变化，感受冬天的到来。让学生课前进行调查，冬天有什么变化？?以“交流感悟”为主，以“讲授式”为辅，多种教学综合运用。?
教学手段：从学生已有的经历和生活经验出发,通过交流和体验，创设有效的学习氛围，引发学生的进一步思考。??
技术准备：?多媒体设备
教师：PPT教学课件?
资料：课件?
?学生准备：观察冬天的变化?
?教学目标(内容框架)?
教学目标：?
1、学会观察冬天里自然界的变化。?
2、感受和体验冬天的到来，知道动植物和人们的生活有什么变化。?
3、亲近自然，初步感受大自然的美好。??
教学重点：?
感受和体验冬天的到来，知道动植物和人们的生活有什么变化??
教学难点：?
感受和体验冬天的到来，知道动植物和人们的生活有什么变化???
教学过程?
一、激发兴趣，导入新课?
1、师：一年有几个季节??现在是什么季节？?
2、引出课题：我眼里的冬天??
二、交流感悟，找冬天。?
1、（活动一：找冬天，感受冬季气候的变化和生活的变化。）?
师：冬天到了，此时的天气和我们的生活有哪些变化呢？你看到的感受到的冬天是什么样的呢？?
生1：冬天来了，天气变冷了。?
生2：空气变得干燥起来。?
生3：小河里的水已要结冰了。?
生4：由于天气太冷，人们呼出的气是白色的。窗上出现了美丽的冰花。?……?
师：你观察得真仔细，棒极了。??
师：人们的生活又发生了哪些变化？?
生：冬天人们的衣服穿得多，穿得厚。?
师：先看看自己，再互相看看，说说冬天里自己穿了什么？?
此时学生都很认真地看自己和其他同学所穿的衣服，有的学生还将外衣的拉链拉开，一件一件认真地数起来。?
生：冬天多刮大风。?
师：冬天的风吹在脸上是什么感觉？?
教师引导学生利用已有的体验，以多种方式进行——动作、表情、语言描述等来回答。此时，同学们双手捂住脸，咧着嘴，好像冬天的风真吹在脸上，像刀割一样疼。?
三、交流探究、冬天的动植物?
1、师：冬天里，动植物发生了哪些变化呢？他们是怎样度过寒冬的????
学生说????
2、课件：动物冬眠???我是小青蛙，到了冬天为了生存，我们就钻进泥土里冬眠，以此来躲避寒冷。等到第二年春天，气温升高后，再出来活动。?
?我是小山鼠，到了冬天，我就钻进树洞里，用大尾巴堵住洞口，一睡就是6个月。春暖花开后才醒来，恢复活动。?
???我是蛇宝宝，在冬天，我们可以钻到1米多深的石缝、洞穴或土层冬眠，即使外面是严寒的天气，也不至于冻死。我们一睡就是5个多月，第二年，天气暖和了，我们又照常出来活动。?
??我是熊宝贝，从夏季开始，我们就大量捕食，在自己的身体内部，逐渐积累营养物质，特别是脂肪。等到冬天来临，体内积累的营养物质就相当多了。于是我们显得肥肥胖胖的，然后躲在洞穴里呼呼大睡，等春天来了才醒来。?
??师：现在我们知道有一部分动物是通过“冬眠”的方式来过冬的，每年的3月6日前后为“惊蛰”，到了这一天，各种冬眠的动物就会纷纷出洞，恢复正常的生命活动了。?
3、进一步探讨有关动物过冬的问题。?
（1）师：动物冬眠时，整整一冬不吃东西，为什么不饿呢？?
（2）课件：动物在冬眠时，一冬不吃东西也不会饿死，因为冬眠以前，它们早就开始了冬眠的准备工作。那就是从夏季开始就在自己的身体内部逐渐积累营养物质，特别是脂肪。等到冬眠期来临，体内积累的营养物质就相当多了，于是就显得肥胖起来。所积累的这些营养物质足够整个冬眠过程里身体的需要。冬眠结束后，春天来临，体内的营养物质几乎消耗没了，所以冬眠后的动物显得很瘦弱。?
（3）师：是所有的动物都通过冬眠来过冬吗？????
（4）课件：我们来猜一个谜语。“不识字，排成字，冬天去，春天来。”打一种鸟的名字。（大雁）?
（5）师：大雁等一些鸟类是靠迁徙的方法过冬的。还有不少动物留居在原地度过冬天。留居原地过冬的动物，靠的是它们那又厚又密的毛，冒着严寒出来活动和寻找食物，如：麻雀、喜鹊、鹿、虎、狍、野猪、狼、豹等动物。?
（6）师：为了让同学们更好地记住这些动物的过冬方法，我们来学一首儿歌，好吗？?
学读儿歌：?
??北风吹，冬天到，小动物过冬方法妙。???燕子飞到南方去，青蛙、小蛇睡大觉。???小兔、小狗和小猫，悄悄换上新皮袄。???聪明可爱的小动物，保护自己本领高。???
4、.植物过冬的“妙法”。?
??（1）师：我们已经知道动物过冬的方法了，那植物怎么过冬呢？???
?师：我们请科学老师给我们讲一讲吧。（课件演示）?
???科学老师：我们知道，树木生长要消耗养分。春夏，树木生长快，养分消耗多于积累。但到了秋天，情形就不同了。这时候白昼温度高，日照强，叶子的光合作用旺盛；而夜间气温低，树木生长缓慢，养分消耗少，积累多，于是树木越长越“胖”，嫩枝变成了木质……逐渐地树木也就有了抵御寒冷的能力。???
师：原来树木是靠“休眠”的方法过冬的。???
（3）塑料大棚春意浓。?
?师：冬天冷得树叶都掉光了，为什么我们还能吃到新鲜的水果和蔬菜呢？???课件大棚图片?
师：真好！你们看，塑料大棚里都有什么水果、蔬菜？（课件演示）???
生：有西瓜、草莓、西红柿、黄瓜……??
师：那为什么它们在塑料大棚里就能过冬呢？?
生：因为大棚里暖和。??
?(五）课后延伸――有意义的冬季活动?
??师：通过这节课的学习，看得出同学们都已经非常喜爱和关心动植物了。希望它们能安全地过冬，茁壮成长。课后我们一起参加学校组织的扫雪活动，以及给小树“穿棉衣”活动好吗？???
生：好！?
??师：冬天像一位魔术师，把我们带进了奇妙的世界里。同学们心中一定还有无数个“为什么”，课下我们继续去寻找答案，来探索这奇妙的冬天吧。

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