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《装扮我们的教室》教学设计
第一课时教学设计?
教学目标:?
1.在为完成集体任务而人人承担相应责任中，建立真正的责任意识，增强集体的归属感、荣誉感；?
2.在参与集体的活动中，树立合作、共创意识，了解、学习合作及共创的方法与技能，提高人际交往能力。?
教学重、难点：?
重点：?
1.?在为完成集体任务而人人承担相应责任中，建立真正的责任意识，增强集体的归属感、荣誉感；?
2.通过学习他人优秀成果，知道装扮教室要做到整洁美观有特色、舒适方便显温馨。?
难点：
树立全局意识和合作意识，考虑他人感受，寻求共同进步，确保人人参与。?
课前准备：制作PPT?
教学过程：?
课前谈话?
小朋友们，听过这首歌吗?会唱的跟着一起唱吧!?
2.说到家，你的家给你什么感觉？??
3.准备好上课了吗？上课！
一、导入揭题?
1.其实，我们在学校里也有一个家,那就是我们的教室。（板书：我们的教室）?
2.最近，学校正在组织“完美教室”的评选，每个年级要选出三个“完美教室”。?
3.来看看评选要求（板书）?
（1）整洁美观，有特色；
（2）舒适方便,显温馨。?
4.对照要求，大家觉得我们班哪些地方做得比较好的？谁来介绍介绍我们的教室?（出示缩略图）?
5.怎么才能让我们的教室变得更加完美，在这次评选中脱颖而出呢？今天这节课，我们就一起来学习《装扮我们的教室》。（板书：装扮）?
二、活动一：他们的“家”好在哪儿?
1.听说有两个教室在初评中分数比我们稍微高一点，来看看他们是怎么装扮教室的。?
2.你最喜欢哪个教室的装扮？觉得它好在哪里呢？?
3.看来他们的装扮的确是整洁美观有特色，舒适方便显温馨。
三、活动二：你言我语谋布局?
1.看了别人的装扮，再来看看我们的教室。(板贴缩略图)?
2.整洁美观我们已经做得不错了，说到特色，我们班叫什么中队呀？?
3.在你的心里，小蓝鲸中队应该是一个什么样的班集体呢？?怎么才能体现特色啊？?
4.再看第二个要求——舒适方便显温馨，你觉得学习生活中有哪些不方便的地方？?
5.围绕“小蓝鲸”这个主题，对照要求，大家觉得我们教室还有哪些地方要改一改？或者在哪里再加什么？四人小组讨论讨论，把它填到设计方案的“设计名称”一栏。?
6.你们刚刚是怎么讨论的？有没有出现意见不一样的情况？?（有没有不同的看法?）??
7.在我们的集体生活中经常会遇到像今天这样和别人的意见不同的情况，我们可以怎么做呢？?
8.对啊，有问题，要商量（板书：共同商量），少数服从多数，少数同学合理的意见也要接受。?
四、活动三：我们一起设计“家”?
1.刚刚我们每个组都决定了要设计的地方，跟你们一样，提到要设计教室，能干的小红可兴奋了。来看一看，她的做法对吗？??
评价:班级是我家，装扮靠大家。?
2.分工合作，人人出力，（板书：分工合作???人人出力）才能装扮好我们的教室。?
3.明白了这个道理，我们要来设计啦！?
4.谁来读读合作要求：?
（1）分工合作，完成设计；?
（2）共同商量，落实任务；?
（3）组内推选，交流方案。?
5.?大家要完成的是一份设计图和一张分工表。信封里有备用材料，设计图纸时可以贴贴画画！计时8分钟！开始！?
6.指名汇报。?
预设：这几个组设计的是同一个地方，我们最终用哪个方案呢？??
有没有小组在落实具体任务时遇到了困难的？?怎么办？?
8.你看，大家齐心合力，我们的教室离完美又更近了一步。相信我们班在这次评选中一定能胜出。有信心吗??
9.通过今天的学习，你有什么样的收获？??
10.老师把我们共同设计的经历编了一首儿歌，一起来读读看！?
教室是我家，?我们都爱它，?
合作设计金点子，?共同商量装扮它。?大家事情大家做，?分工配合顶呱呱。?
五、课堂总结?
今天，我们只是进行了简单的设计，下节课我们就要一起来动手“装扮”啦！这节课就上到这儿，下课！?
板书：????????????????
?装扮我们的教室?
整洁美观有特色??????????????
共同商量?教室缩略图?????
舒适方便显温馨????????????
分工合作?
人人出力

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