Unit 3 What subject do you like best Lesson 16 教案

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Unit 3 What subject do you like best Lesson 16 教案

资源简介

《Lesson16》教学设计
课 题
Lesson16
授课人
学 校
章 节
Unit 3
课 时
版 本
人民教育出版社精通版
年 级
四年
一、教学目标
能听说认读单词drama.
能听说读写单词science、lesson.
进一步巩固句型Do you like drama? No, I like science.
二、学情分析
四年级的孩子大脑发育正好处于内部结构和功能完善的关键期,生理和心理特点变化明显,是培养学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的最佳时期。同时,四年级孩子开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变,心理发生了明显的转变。虽然开始有了一些自己的想法,但是辨别是非的能力还极其有限,社交经验缺乏,经常会遇到很多自己难以解决的问题,是不安的开始。如果经过正确引导,孩子可以安然度过这个不安的时期,综合能力得到快速的提高,在学习的旅途中将会实现一次具有人生意义的深刻转折,从此踏上成功的人生之路。
三、教学重点、难点
重点:新单词与句型的灵活运用。
难点:单词science 的书写。
四、现代信息技术资源
视频、幻灯片、一体机
五、教学过程
教学过程
(环节)
媒体名称、起止时间
(’”—’”)及作用
教学活动
学生活动
一、Warm up
(热身复习)
二、Presentation(新课呈现)
三Consolidation(巩固)

Homework
幻灯片出示chant 内容,学生随着视频说chant可以更集中注意力,而且调动兴趣。
幻灯片出示学习过的科目,直观明了,对学过的内容起到复习作用
出示新单词science的图片
播放幻灯片中插入的视频,,利用视频让学生对戏剧这个科目有个直观的了解。
幻灯片出示科目图片
幻灯片出示缺失字母的单词
幻灯片出示课文内容
幻灯片出示表格,展台展示学生表格。
幻灯片出示缺失内容的对话。
幻灯片出示作业内容。
Greeting(问候)
播放幻灯片,领生说chant.用节奏明快的chant来开始本课内容,可以激发学生学习兴趣,更快的融入英语课堂。
播放幻灯片
利用学过的句型Do you like…?并引导出否定回答。
把新单词融入句型中去提问,让学生感知science 发音,再进一步利用幻灯片学习新单词。
教学新科目drama
提问Do you study science?
Yes,we do.教学study的第二个意思。
带领学生根据图片提示操练新句型
领学生做填空练习
领生操练课文
给学生分组
找生完成对话内容
布置作业。
1.Greeting(问候)
2.Say a chant.
根据图片快速说单词。
回答老师问题,复习肯定回答,学习否定回答。
学生跟读、模仿新单词读音。
学生跟读、模仿新单词读音。
操练对话。
操练本课句型
通过填空练习掌握单词的书写。
跟读,男女生读,分组读,表演读。
小组内完成表格内容并利用展台展示。
通过对话练习提高学生的语言运用能力。
六、教学效果
学生在本节课中通过幻灯片学习了句型,学生们兴趣浓厚,采取小组合作学习的方法,学生很有积极性,学生们能灵活运用本课语言。这节课的设计是成功的。

七、板书设计
Lesson16
Do you like drama? science
No,I don’t. lesson

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