资源简介

《认识欧洲》教学设计
【课标要求】
●运用地图简述欧洲的地理位置。
●运用地图和其他资料，归纳欧洲地形、气候、水系的特点，简要分析其相互关系。
【教学目标】
能运用欧洲地理位置图，说出欧洲的地理位置。
能运用欧洲分层设色地形图，说出欧洲的地形特点。
能运用欧洲西部气候类型分布图，说出温带海洋性气候的分布。
能通过读伦敦气候与降水量资料题，分析温带海洋性气候的特点。
能够探讨欧洲气候、地形对河流的影响。
【教学模式】问题探究。
【教学方法】读图分析法、小组讨论法。
【教具准备】多媒体课件。
【课前准备】要求学生分好小组；选好小组发言人；提前预习文本内容；搜集所需地图资料。
【教学过程】
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
创设情境
导入新课
复习提问：
1．亚洲的地形特征？
2．亚洲的气候特征？
3．亚洲的河流特点？
亚、欧两洲虽然为同一大陆，但是在自然环境上各有自己的特点，而且差异很大。今天，我们就来“认识欧洲”
（板书）认识欧洲
复习、回忆；
积极踊跃，快速抢答。
复习导入，这样既可以让学生回忆上节课的知识，又能顺理成章的过渡到本节课的主题。
分析讨论
类比探究
过渡：通过学习亚洲，我们初步掌握了分析大洲自然环境的基本思路和方法。我们尝试用读图分析的方法来探究我们的近邻——欧洲的自然环境。
提问：大洲的自然环境包括哪些要素？（答：地理位置、地形地势、气候、河流和湖泊、植被等。）我们先来探究第一个要素：地理位置。
认识欧洲地理位置的特点
设疑：如何使用地图分析得出欧洲的地理位置特点？
图6—2—10
帮助学生复习回忆。之后教师课件展示第（2）题的答案——学习大洲地理位置的方法，便于学生对照使用：
对比使用欧、非洲轮廓图，帮助学生认识欧洲的独特的海岸线特点。
让学生根据（一）组提示，自主进行读图、思考、讨论。教师巡视、指导、启发。
表扬一组同学（通过小组合作）制定的题目非常棒，帮助大家顺利通过分析读图总结了欧洲的地理位置。带了一个好头，望其他组再接再厉、表现更佳。（掌声鼓励）

欧洲的地理位置会给当地的气候带来怎样的影响？（提示：再仔细读课本P13的提示和地图。）
全班对描述最全面、语言最流畅的同学予以鼓掌激励。
过渡：通过类比亚洲，使用分析地图的方法我们总结了欧洲的地理位置特点，一组表现的非常棒，请同学们再接再厉，用同样的方法来探究欧洲的第二个自然要素：地形。
了解欧洲的地形特征
设疑：如何使用地形图总结欧洲的地形地势特点。
欧洲地形图
欧洲地形构成
学生复习回忆，教师提示。
师展示：学习大洲地形地势方法。
学生自主进行读图、讨论、总结。教师巡视指导。
肯定二组同学的表现，指出不足之处。对表现好的同学提出表扬。


欧洲地形对气候产生怎样的影响？（教师使用动画并加以讲解。）
表扬描述最全面、语言最流畅的同学。
过渡：无论是欧洲的地理位置还是地形对欧洲的气候都有很大的影响，那么欧洲的气候会是什么样的呢？我们来探究第三个自然要素：气候。
●分析欧洲温带海洋性气候的分布及其主要特点
设疑：如何读图分析总结温带海洋性气候的特征。
图6—2—13
图6—2—14
议一议：温带海洋性气候对欧洲西部的生产生活带来怎样的影响？（畜牧业发达）
学生自主学习。教师对学生在读图6—2—14时予以指导。
表扬优胜组，鼓励其他组。

哪些因素对欧洲形成显著的海洋性气候起重要作用？（师生共同探究、汇总。）
过渡：通过学习亚洲我们知道地形、气候会对河流产生很大的影响，那么欧洲的地形、气候会对河流产生怎样的影响？我们接着来探讨：欧洲的河流。
●探讨欧洲气候、地形对河流的影响。
图6—2—15
学生自主学习；讨论、总结。教师巡视指导。对表现优秀同学予以表扬。
三者关系用图表示如下：
师：本课经过我们大家的自主学习、合作探究、分析讨论、总结归纳，得出了欧洲的自然环境要素的各自特点；我们也得出了学习区域地理的方法。
（一组）代表发言 ：类比我们前面学习的总结亚洲地理位置的方法，我们组设计了以下四个题目帮助大家识图去认识欧洲的地理位置。
投影仪投影：
（1）请认真阅读课本P13的内容。
（2）请复习回忆认识亚洲地理位置的方法步骤。
（3）请把（1）和（2）结合、应用，认真读图6—2—10，从图中找出所需信息并自主完成课本P13的读图题目。（生回答后投影下面参考答案。）
（4）类比亚洲总结欧洲的地理位置。
学生对照上面题目，自主学习；思考、类比理解、讨论、交流答案。
积极回答，展示成果；别组认真倾听，如有不当之处，指出并改正。
师生共同总结：
认真识图，应用课本上的提示；合作交流；如有疑难，请教老师。
学生小组内讨论形成较为完善的知识点。
总结探究题目答案：
欧洲的纬度位置决定了它以温带气候为主。
欧洲的轮廓支离破碎，陆地与海洋犬牙交错，加上陆地总面积不大，这就使得欧洲各地距离都不太远，因此海洋对欧洲气候影响显著。
（二）组代表发言：我们使用了分层设色地形图和剖面图总结了亚洲的地形地势特点。（投影）
（1）请回顾一下如何运用地图总结大洲的地形地势的特点。
（2）请认真读欧洲地形图，从图中找出斯堪的纳维亚山脉、阿尔卑斯山脉、西欧平原、波德平原、东欧平原，并说出它们的分布。
（3）类比亚洲总结欧洲的地形特点。
对照上面题目，学生复习、回忆，说出——学习大洲地形地势的方法。
认真读图，积极踊跃上台指图并说出欧洲的地形名称及分布。
类比理解，应用所学知识，总结欧洲的地形地势特点。
积极踊跃，抢答。
整理答案如下：
认真读图，思考，小组内讨论、合作交流。
仔细观看动画，理解地形对气候的影响。
师生共同总结探究题目答案：
欧洲山脉一般不高，且主要山脉多呈东西走向利于海洋湿润气流深入内陆。
大面积的平原地形再加上终年盛行来自大西洋的西风有利于北大西洋暖流的深入，因此大西洋的影响能够深入内陆，为海洋性气候奠定了基础。
（三）组代表发言：请大家认真读欧洲西部气候图并完成下面的题目总结温带海洋性气候的分布和特点。(投影)
（1）读图6—2—13，找出欧洲的主要气候类型及分布地区，并完成连线。
地 中 海 气 候 欧洲西部
温带海洋性气候 欧洲内陆地区
温带大陆性气候 地中海沿岸
（2）结合图6—2—14，完成表格
6—2—15，并说出欧洲温带海洋性气候的主要特点。
6—2—15
总结：温带海洋性气候的特点。（全年温和湿润。）
学生自主学习；积极回答，展示成果；别组认真倾听，如有不当之处，指出并改正。
欧洲形成海洋性气候的因素：
（四）组代表发言：读欧洲河流分布图，思考这种分布与地形、气候的关系。探讨欧洲地形、气候对河流的影响。（投影）
（1）读图6—2—15，找出伏尔加河、多瑙河、莱茵河。
生回答后，展示网上搜集，拓展知识。
①伏尔加河，全长3530千米，是欧
洲第一长河，也是世界最长的内陆
河，注入里海。
②多瑙河，欧洲第二长河，向东注
入黑海，全长2850千米，横贯中欧，是世界上干流流经国家最多的河流。
③莱茵河，发源于阿尔卑斯山，注入北海，干流全长1360千米，是欧洲航运价值最高的河。
（2）探讨欧洲地形、气候对河流的
影响。
思考、应用所学知识；类比亚洲，讨论总结：
①受平原地形影响，欧洲河流网比较稠密，水流平缓。
②受海洋性气候的影响，欧洲河流水量充沛，经流量季节变化小，河流可航距离长，航运价值高。
③受海陆轮廓（面积）影响，欧洲河流多且短小，绝大部分为外流河。
（3）总结欧洲河流特点。
通过设疑，激发学生的好奇和兴趣，有利于学生积极投入，去探究、去讨论。
学生互助协作，不断的扩展和完善自己。使学生的主体地位得以体现。
既锻炼学生利用所学知识，解决实际问题的能力，又达到理论为实践服务的目的。
在对比和交流中学会反思。
对知识的归纳、强调，有利于学生建立完整的知识体系。
学生互助协作，不断的扩展和完善自己。使学生的主体地位得以体现。
网络构建 夯实知链
我们来梳理一下本课的基础知识。
一．认识了欧洲的地理位置的特点
二．了解了欧洲的地形特征
三．分析了欧洲温带海洋性气候的分布及其主要特点
四．探讨了欧洲气候、地形对河流的影响。
最后形成方法如下：
板书总结本节课的知识点，让学生对知识一目了然。
提高归纳能力及纵贯整体的整合能力。
当堂检测
达成目标
A类知识： 完成助学P17的当堂达标。（A类：面向全体学生，难易适度。课上独立完成，达到对基本知识的掌握。）
B类：见达标测试。
独立完成下面的达标内容。
A类：掌握基础知识。
B类题稍有难度，很好的锻炼了学生的解题技能。
达标测试：
1.欧洲西部是世界上温带海洋性气候分布最广的区域，其形成原因不包括（ ）
A常年受海洋上的西风的影响　 B沿岸受北大西洋暖流的作用
C地形以平原为主，地势低平，阿尔卑斯山脉南北走向，有利于水汽深入内陆。
D大陆轮廓破碎，海岸线曲折，各地距海较近
2.读“欧洲地形图”，回答下列问题。
（1）欧洲位于南北半球中的 半球，你的判断理由是 。
（2）说出欧洲的海陆位置： 。
（3）观察欧洲的海岸线特点： （比较平直、曲折破碎）。欧洲特别是西欧多岛屿、半岛、海湾，这样的特点使欧洲多优良的 ，航运业发达。
（4）欧洲的地形以 为主，而且这种地形主要分布在欧洲西部的中部；欧洲的山脉主要分布在 部和 部。这种地形有利海洋水汽深入大陆内部，形成典型的 气候，终年温和湿润，利于 业的发展。
（5）根据欧洲地形和气候特点，请你推断欧洲的河流特点（ ）
A．河网密集，流量稳定 B．河流稀少，流量稀少
C．河网密集，流量变化大 D．河流较少，流量不一

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