商务星球版地理 七下 7.6活动课 聚焦中东 地区冲突的地理背景 教案

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商务星球版地理 七下 7.6活动课 聚焦中东 地区冲突的地理背景 教案

资源简介

聚焦中东——地区冲突的地理背景
【课型】活动课(一课时)
【课标要求】
学会关注世界,学会更好地与他人交流,发表自己的观点。
借助多种信息来提升自己处理信息、分析和解决问题的能力。
【教学目标】
了解历史上几次中东战争的爆发和背景。
学会关注世界,学会更好地与他人交流,发表自己的观点。
初步学会运用平面媒体、电视媒体和网络媒体等信息来探索地理问题。
借助多种媒体信息来探究并分析中东地区冲突不断的原因,提升自己处理信息、分析和解决问题的能力。学会从多个角度分析问题,解决问题。(重难点)
【教学方法】小组合作学习、PPT展示。
【教学过程】
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
情景导入
了解学习目标




合作交流


导入语:第二次世界大战以来,中东地区冲突不断,战事频繁,被称为“世界的火药桶”,今天我们来探究一下中东冲突的地理背景。学习目标如下:
(展示)
1、了解历史上几次中东战争的爆发和背景。
2、学会关注世界,学会更好地与他人交流,发表自己的观点。
3、初步学会运用平面媒体、电视媒体和网络媒体等信息来探索地理问题。
4、借助多种媒体信息来探究并分析中东地区冲突不断的原因,提升自己处理信息、分析和解决问题的能力。学会从多个角度分析问题,解决问题。(重点)
过渡与衔接:
我们来看一个视频,看看它反映的是哪个地区的什么问题?
(播放视频)
(五次中东战争)
◎结合以上材料,和第一课所学知识,同学们讨论一下为什么中东冲突不断?
(提示:地理位置、资源、民族、宗教方面着手讨论。)
◎小组讨论后发言。
(领土之争)
提示:中东位于三洲五海之地。
中东地处 、 、 三洲交界,位于 、 、
、 、 之间,故被称为“ 之地”。
(运河之争)
提示:苏伊士运河的作用。
苏伊士运河是 洲和 洲分界,它连通了 海和南部的 海,并由此连通了非、欧以西的 洋和非洲以东、亚洲以南的 洋,因而其地理位置极其重要。
中东石油多分布在___________,而该区石油通过船只运往世界各地必须经过_________,因而其具有重要的战略意义。
(石油之争)
提示:中东石油在世界中的地位。
中东石油储量占世界的54.4%,石油产量占世界的30.3%,石油出口量占世界的35.3%。
如沙特阿拉伯等国家就是依靠丰富的_______资源迅速成为世界上较富裕的国家。
(淡水之争)
提示:中东主要的气候类型和气候特点,以及与水源的关系。
中东地区的沙特阿拉伯半岛主要以 什么气候为主?气温______、降水_______,河流稀少,沙漠广布,因而该地水资源十分缺乏。
(宗教之争)
提示:中东的耶路撒冷。
中东的居民主要是________________,
此外还有土耳其人、波斯人、库尔德人、阿塞拜疆人、普什图人、柏柏尔人等,因而民族问题突出。
中东是_______、________、_______ 三种宗教的发源地,耶路撒冷被伊斯兰教、基督教、犹太教尊为圣地,各种宗教为了各自利益,宗教问题很突出。
(思考讨论)
中东战争还与什么因素有关?

(教师归纳小结)
中东冲突的原因十分复杂,既有内部的纷争,又有外部大国势力的干预;既有领土和水资源的纠纷,也有民族、宗教和文化的冲突。
了解学习目标,明确学习。
观看视频
学生观看并思考
一组:有哪几次中东战争
二组:为什么发动战争
三组:战争带来了什么
第一次中东战争原因是争夺领土
第二次中东战争原因是争夺苏伊士运河的控制权
第三次中东战争原因是?
第四次中东战争原因是?
第五次中东战争原因是?
淡水
石油
等等
大国势力的干预
(学生抢答)
情境导入
指导学生学 习,提高课堂效率。
提高学生的印象和感性认识。
在讨论中学
边观察边思考
培养学生处理信息、分析和解决问题的能力。
培养学生的分析问题的能力和从资料获取地理知识的能力。

培养概括能力,并且巩固
培养学生从资料获取地理知识的能力。
总结全文,引导学生把知识条理化
【当堂达标】
1.黑海通往地中海的唯一通道是( )
A.马六甲海峡 B.土耳其海峡 C.苏伊士运河 D.霍尔木兹海峡
2.中东地区主要的气候类型是( )
A.热带沙漠气候 B.热带和亚热带季风气候
C.地中海气候 D.热带草原气候
3.中东地区动荡不安,长期成为世界热点地区的主要原因是( )
A.宗教文化上的差异造成的,与其他因素无关
B.对石油资源的分配上存在着争端造成的
C.在宗教文化、石油资源、水资源、土地资源等多方面的差异和争夺造成的
D.对水资源的分配上存在着争议造成的
4.被伊斯兰教、基督教、犹太教三教称为“圣城”的城市是( )
A.开罗 B.麦加 C.耶路撒冷 D.罗马
5.读下图,分析回答下列问题:
(1)如图所示,世界最著名的石油输出地区为 ,它的石油主要输往 、 、 等地区和国家。
(2)海上石油运输路线B绕 角,到达 和 。
(3)海上石油运输路线A经 海峡,到达 。
(4)海上石油运输路线C经 运河,到达 和 ,可以缩短路程。
【教后反思】
这节课是一节活动探索课。
从教学设计上,一开始从新闻导入,让学生导入新课,进入情境。展示学习目标,让学生明确学习目标。然后,配以丰富的图文资料,展示给学生。让学生从中获得信息。再以学习小组的形式研究探讨。很自然的引入中东冲突的各类原因,然后逐一研究。加强认识,最后让学生获得信息。
从内容上,这节课是让学生理解并自己得出中东冲突的原因。
从形式上,强调以学生为主体来研究学习,老师提供图文音像资料必要的时候引导学生。课堂比较活跃。
总体上来说,达到了教学效果,课堂气氛较好,锻炼了学生的能力。但是虽然是活动课,还必须对基本课本知识进行巩固。

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