口语交际:推荐一部动画片(教案+反思)

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口语交际:推荐一部动画片(教案+反思)

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口语交际 推荐一部动画
[教学目标]
1.能把自己感兴趣的内容说清楚。
2.能注意说话的速度,让别人听清楚。
3.能认真听,了解别人讲的内容。
[教学重难点]
1.能认真听,了解别人讲的内容。
2.注意说话的速度,让别人听清楚。
[教学课时]1课时
教学过程
一、激趣导入
教师播放动画片片段混剪,每段片段10秒钟,让学生猜片名,以小组为单位,一题一分,得分高的小组将获得可以播放自选动画片的奖励。
1.教师放短片,学生猜片名。
2.计分评出得分最高的小组。
3.选出最受欢迎的三部动画片。
二、范例演示,学会交际
1.这节课,就让我们一起来讨论一下,你喜欢哪些动画片。如果让你向同学推荐,你会推荐哪一部?(板书:推荐一部动画片)
2.看范例,学方法。
(1)听别人来介绍动画片。
播放音频:我喜欢的动画片。
要求:认真听,了解别人讲的内容,看看他印象深刻的是什么,为什么印象深刻。
(2)说一说:刚才同学推荐的是哪部动画片?让你印象深刻的是什么?
预设:刚才同学推荐的是动画片《名侦探柯南》。他最喜欢的人物是柯南,因为柯南非常聪明,而且胆大心细,破了很多案件。
(3)其他同学把自己喜欢的动画片推荐给大家。除了介绍自己喜欢的角色,还可以介绍什么?或者可以给大家提提建议。
预设:动画片里有时候很多角色都挺让人喜欢的,我还可以讲讲其中的一个故事情节。
预设:我们在讲的时候,要注意声音响亮,让人听得清楚、听得明白。
三、练习表达,进行分享
过渡:那接下来我们就在小组内学习,把自己印象深刻的动画片向大家推荐一下。
1.课件出示口语交际要求。
2.小组推荐辅助句式,比如:我们小组推荐的动画片是,我最喜欢的是,我认为,最吸引我的是,大家都去看看这部动画片吧!
3.小组内进行交流,相互之间给予评价。
4.各学习小组推荐一位同学到班内进行交流。
5.按照要求进行评议。四,总结回顾,形成能力
过渡:这节课,我们欣赏了有趣的动画片,看到了很多我们喜欢的动画片里的人物,还听了精彩的故事片段。你有什么收获想和大家分享吗?
(1)学生谈自己的收获。
(2)课后和家人、朋友聊一聊自己喜欢的动画片,可以说说自己喜欢的人物、印象深刻的故事情节,也可以围绕“我喜欢的卡通人物”办一次画展,开展讲故事比赛,还可以演一演卡通人物的故事!
[教学反思]
本次口语交际的话题本身就是学生十分感兴趣的话题,我在课堂上主要是引导学生自信地表达自己,说话时注意语速,同时让学生学会倾听,充分地让学生自由发挥,使课堂生动有趣,让学生乐在其中。我引导学生清楚地说出自己推荐动画片的理由,很好地落实口语交际的教学目标,这样这节课才能在轻松的课堂氛围中有所收获。

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