资源简介

通用技术《技术与设计1》第四章《设计的实现》
第二节《模型与原型的制作》教学设计
课题 《模型与原型的制作》 授课人 课型 新授课
授课地点 授课时间 教材版本 粤教版
教 材 分 析 1、立足实践是通用技术课程的一个特色。学生亲历技能的实践过程，从中可以体验和领悟技术操作的要领和方法。本节课是在上一节《工艺》的基础上，开展制作活动。教材是以六面广告宣传灯的制作为主线贯穿全章。通过介绍广告灯的制作过程，学习各种加工工艺及工具的适用，模型或原型的制作方法等知识技能。 2、本节是第四章的重中之重，是培养学生实际动手能力的重要环节，它对学生掌握技术设计的过程，实现方案到产品的转化具有重要作用。 3、教材介绍的六面广告宣传灯的加工，在学生实际生活中接触得并不多，可能难以引起学生的兴趣。所以在介绍模型制作的一般步骤之前，另外选择了学生耳熟能详的汽车模型制作跟北京四合院模型制作的案例作为引入。汽车作为日常出行的交通工具，对于学生来讲具有普遍性；而四合院作为我国典型民居建筑，同时代表着一种传统特色文化，更能激发学生探究的热情，从而更主动深入地去学习和思考。
学 情 分 析 1、鉴于我校六组生源的实际情况，学生对前面《技术设计的一般过程》、《发现与明确问题》、《制订设计方案》等内容的理解不够透彻，掌握不够牢固，而且大量的理论学习消磨了学生对通用技术的兴趣。 2、高中学生对模型有所了解，部分学生也尝试过模型的拼装。但是没有从知识体系上系统地学习过，所以对于学生来讲，模型制作的一般方法步骤等是全新的知识。 3、学生对利用工具进行团队操作任务有着比较浓厚的兴趣，对过程的准备、分工、具体操作要求也有着较强的欲望。 4、高中阶段学习任务繁重，学生能进行的实践操作活动相对欠缺。而且网络资讯发达，足不出户也能得到各种信息，使现在的学生动手能力较弱，不知道规范操作的重要性。所以在耐心引导实践制作的同时，充分发挥每个学生的优势，做好小组分工，强化安全操作教育。 5、课本上六面广告宣传灯的案例比较复杂，需要学生有较好的木工基础。从我校学生实际情况来看，实施这个案例有较大的困难。所以在本节书所进行的模型制作实践活动中，制订与学生生活比较贴切，相对容易实现的雪糕棍房屋模型作为实践内容，让学生真正能从实践当中提升对通用技术的兴趣和素养。 6、由于学生的年龄特点，学生创新设计会脱离实际操作，因此允许学生失败和变更设计方案，并在此过程中自主建构知识和拓展能力。故本节书的模型制作需要4节自然课时完成。
教 学 目 标 知识 与 技能 1、能根据设计方案和已有条件选择加工工艺，并能正确、安全地操作。 2、能根据设计方案制作一个简单产品的模型或原型。 3、能优化设计方案，对产品的外观加以润色。 4、培养学生正确使用材料和工具。
过程 与 方法 1、在模型制作过程中，加深对设计过程的理解。 2、学生亲历技能学习的实践过程，从中体验和领悟技能操作的要领和方法。 3、通过讨论和实践，切身感受模型制作过程，改进加工工艺，在制作中有创新。
情感 态度 价值观 1、通过对产品的润色，提高学生的审美能力。 2、通过模型与原型的制作，形成认真严谨的做事态度，提高探究和创造能力。3、培养学生个人的技术思维和技术素养，还有学生的合作意识与团队精神。 4、调动学生学习通用技术的热情，鼓励他们勇于实践和创新，积极面对困难和挑战。
教学重点 理解模型或原型的制作步骤。 选择加工工艺并实施。 安全教育。 制作完成后进行综合评价，完成实验报告。
教学难点 学会加工工艺的选择。模型或原型的制作工序过程，根据自己的设计方案合理地编排制作步骤。 能根据实际的限制进行设计方案的变更。
教学方法 讲授法、案例分析法、项目教学法、任务驱动法、自我探究方式、小组合作学习方式
教学思路 温故知新，由“设计”概念引出“模型”主题。积极引导学生讨论在实际生活中了解到的模型或原型。分析两者的区别与作用。结合学生的生活实际，利用汽车模型与四合院建筑模型的制作，思考分析得出模型制作的一般过程。又让学生在堂上开展雪糕棒建筑模型的制作活动，引导学生学会产品制作的一般方法，让学生进一步掌握设计制作的知识与技能，激发学习兴趣。
教学准备 1、学生课前完成雪糕棍房屋模型草图、及各部件设计图。选择材料和工具，并带回学校。 2、材料和工具包括硬卡纸、剪刀、美工刀、尺、铅笔、砂纸、白乳胶、双面胶、透明胶等。 3、教学示范用的加工模型成品若干。 4、本节学生预习好的学案。
教学流程
教 学 过 程
教学环节 教师活动 学生活动 投影或板书 设计意图
视频引入 播放《星球大战》片段，并以图片展示当中主角的原型。引出本节课主题：“模型”与“原型”。 观看与思考 集中学生注意力，激发学生学习的兴趣。
导入新课 P21设计是指基于预定的设想和目标，遵从相关的原则和规范进行的构思和规划，最后用某种形式（模型、图纸、图表、文字文本等）表达出来的活动。 引导学生初步思考模型的作用。 学生思考回答 模型可以使设计创意，设计对象转化成生动具体的形象。 温故知新，引出模型的主题。
原型与模型 展示歼-10原型机和真机对比图、三峡大坝模型图。 要求学生能在老师在引导下，分别说出原型与模型的定义与作用。 学生跟着老师的思路一起检验学案。 原型与模型的对照表格 学生在完成学案的前提下，跟着老师思路加深对原型和模型的认识。
模型制作的一般步骤 为了能让学生的模型制作安全、规范、严格、有序地进行，先学习模型制作的一般步骤。 播放汽车模型制作、北京四合院建筑模型制作的视频。 提问，同时投影每一步骤的制作图并板书。 带着问题观看视频。思考模型制作的步骤有哪些，并回答出来。 按图配料，选择加工工艺 加工零件 组装成部件 部件组装成产品 表面涂饰 先了解模型制作的步骤，形成严谨的学习态度，为后面的实践操作有理论指导。
雪糕棍房屋模型制作要领 对应着模型制作的一般步骤，集中提示几点制作雪糕棍房屋模型的要领。 需要组装的材料要有预留，加工过程中的精确度；使用工具中的规范操作，注意安全。 学生分组分工，明确制作步骤、细节与方法，以及在操作过程中要注意的问题。 投影安全注意事项，操作要领。 要学生明白规范操作是整个加工工作的核心，技巧胜于蛮干，知道注意规范操作的重要性。
课堂实践——模型的制作 1、教师巡视指导。提醒学生在使用加工工具时注意安全，要规范操作。 注意组装顺序的合理性和精确度 提醒学生节省时间，不随意浪费材料。 2、教师边走边观察，并及时纠正学生模型制作中共性的问题，解决学生的疑惑。 小组合作，动手制作雪糕棍房屋模型。完成材料的加工。 投影各种雪糕棍建筑模型成品。 学生从理论到实践，经历模型的制作过程，提高动手操作能力，形成认真严谨的做事态度，提高探究能力和创造能力。
点评交流 各小组就创意、设计、分工、出现问题及如何解决、产品特点等进行展示说明。 学生交流实践感知 实践经验分享 通过结果的呈现，让学生体验成功的喜悦，或者吸取失败的经验。
课堂拓展 展示不同模型类型的图片。 播放3D打印《星球大战》角色模型的视频。 观看 拓宽学生对模型的认识，起到前后呼应的作用。
课堂小结 原型和模型的定义和作用。 原型和模型制作的一般步骤 模型制作实践。 学生归纳 模型制作流程图 归纳总结，梳理知识点。
教学反思 本节讲授的内容是第四章第二节《模型或原型的制作》。学生已经在上一节《工艺》的学习中对工艺的种类、加工方式，加工工具等方面有了初步的认识。本节课是在此基础上，首先介绍的是模型或原型的概念和作用，其次是分析模型的制作过程。 鉴于我们学校是属于六组生源，学生的接受能力和理解能力，动手能力等综合素质参差不齐，因此结合课标的要求，在对本节课进行教学设计时，就如何化难为易，化专业为通俗等问题进行了全面分析。最终采取的方式是运用探究式，启发式教学方法。循序渐进挖掘学生的创新能力，突出学生在学习过程中的主体地位和教师的主导作用，提高学生对模型与原型理论知识的学习与思考辨析能力。 1、教学内容的选择 在选择教学内容时，我首先考虑的是要尽量能体现“学中做，做中学”的学科特点，再结合高一通用技术课的进度，便将主题确定为“模型或原型的制作”。 结合科组正在开展的“雪糕棍房屋模型的制作”项目，围绕学生在利用简易生活资源进行模型制作过程中需要掌握的方法和步骤进行教学，这样学生带着“任务”去学习本节知识与技能，会更有启发性和目的性，在课堂环节的设计上也能顺利过渡。 在本课内容处理上打破了课本以六面体广告灯制作的内容常规，以粤教版教材中的精华为载体，在教学过程中利用视频欣赏激发兴趣，通过实物展示，小活动初步体现等教学方式，在教师的引领下达成本节教学三维目标要求。 2、教学的环节： （1）、教师利用多媒体和实物结合，引导学生从日常生活的实例中去思考和归纳模型或原型的概念和作用。 （2）、结合导学案，由学生说出模型或原型制作的一般步骤。再有的放矢地针对“雪糕棍房屋模型制作”过程进行详细的分析讲解，并提出注意事项和安全要领。 （3）、学生分小组制作模型。要求：根据自己小组的设计方案，在制作中边反思边作小范围修改。然后邀请个别小组进行自我评价。 （4）、最后，让学生观看利用先进的3D打印技术完成模型制作的过程，在获得更多感性认识的同时，亦体验到现阶段最新的模型和原型的科技制作方法。 3、本节课优点： （1）、多媒体的使用让模型或原型的概念不再抽象。 （2）、图片素材加深了对模型的理解。 （3）、各个环节紧扣，自然过渡。将重难点知识化难为易。 （4）、小组合作制作模型基本上能体现通用技术“学中做，做中学”的学科特点，也突出学生的主体地位。4不足之处： （1）因为学生刚接触模型与原型的概念，对制作的材料比较陌生，对制作的步骤只有初步印象，所有还需要2到3节课的时间进行实践，加深对课堂内容的理解，实现三维目标。 （2）在展示与评价这一过程可以分配多一点的时间，给更多的机会让学生提问、发言，以达到师生之间更好的沟通与互动。



知识拓展

课堂小结

明确分工，明确加工工艺，步骤、方法

学生实物展示，分享交流体会

雪糕棍房屋模型制作

教师巡视指导，强调安全，注意规范操作。

教师提示实践过程的加工方法，注意事项

模型制作的步骤

“原型”、“模型”定义，分类，作用

复习“设计”概念，引出学习“模型”及其制作过程的必要性。

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