资源简介

9．心中的“110”（第1课时）
教学目标：
情感态度与价值观目标：
提高安全防范意识?提高对陌生人的警惕?
2.能力目标：
掌握自我保护的方法，懂得向警察求助。?
3.知识目标：
通过情景模拟，提高对陌生人的警惕性，遇到危险时，懂得及时求助?
教学重点：
识破生活中潜藏的危险，拨打心中的110。????
教学难点：
提高对陌生人的警惕性，遇到危险时，懂得及时求助。?
课前准备：
课件。?
教学流程：?
（一）走近“110”?
师：小朋友，咱们先来猜几个谜语，看谁反应最快?
由谜底“警笛声”、“警察”、“110”导入新课。?
设疑：110电话是什么情况下使用的？遇到危险多一份警惕、防范就是心中的“110”?
（二）闯关游戏--第一关?1.有人敲门时，我们该怎么办？?
1.借助62页插图，小组合作商量，可以以小组代表的形式汇报，也可以上台演一演?
2、全班交流?
明确：首先，我们可以通过猫眼来判断，如果是熟悉的人，我们可以酌情开门，如果是陌生人不熟悉的人，我们千万不可以随便开门。如果不知道怎么处理，可以给爸爸妈妈打电话。如果一看是特别陌生的人，从来没有见过的陌生人，也不是什么送快递的呀，送外卖的呀等等，我们最好的应对方式就是在家里装作不出声。?
3.听到坏人在撬邻居家的门，该怎么办？?
自己独立思考，全班交流。?
明确：悄悄打110，说清楚事发的详细地址，发生的事情,帮助别人的时候首先要确保自己的人身安全。?
生活中我们会遇到许多看上去很平常的事情，但有时这些平常的事情中也可能暗藏着危险。当你遇到事情时，不要忘了拨打你心中的110。?
（三）闯关游戏--侦探活动营?
1.师：我们在家的时候啊，关起门来，危险就会远离我们，但是我们总要打开门走出去，这时候遇到危险怎么办呢？?
2.带着两个问题，来看一段视频。?
问题一：细看视频，小侦探们，你们觉得这个陌生人是好人吗？如果不是，哪些行为让你怀疑他是坏人，第二个问题?
问题二：如果是你，你怎么和陌生人直接对话？?
指生交流，师生共同明确?
（四）闯关游戏--110挑战台?
指两名学生到台前完成屏幕上的游戏，之后交流判断的理由?
师明确：?
在生活中我们要学会面对陌生人，既不能把陌生人都当成坏人，也要有一定的警惕性，有自我保护的意识。既要有礼貌，又要有原则，陌生人一般不会向小朋友求助，如果有人问路，你可以热情的指路，但是一定不可以随便带路。亲亲抱抱，绝对不可以?
（五）安全你我他?
1、自制小书签，填写“温馨提示”?
（安全卡上：“不要到偏僻的地方玩”、“不要吃陌生人给的食物”、“不要随便和陌生人交谈”、“出门要告诉家长”、“记住爸爸妈妈的联系电话”等）?
师：请同学们制作自己的安全卡，希望大家发挥自己的设计天才，根据自己的情况填写，可以请父母给你参考参考。然后把它随身携带或贴在醒目的位置，时时刻刻提醒自己，也让家人放心！?
2、诵读儿歌，牢牢记住心中的“110”?
小结结课。

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