资源简介 我和书的故事教学目标 1.让学生写一篇《我和书的故事》的作文。 2.让学生能用一到两个具体事例来表现出作文的主题。 3.纠正学生的不良阅读习惯。教学重点 1.让学生写一篇《我和书的故事》的作文。 2.让学生能用一到两个具体事例来表现出作文的主题。教学难点 让学生能用一到两个具体事例来表现出作文的主题。教学准备动漫课件教学过程一、导入(3分钟)谈话进入动漫。师:有一样东西,它是孔子和孟子家里最多的东西;也是老师最离不开的教学工具;同学们手中必不可少,有了它,就有了丰富的知识,变得博学。它是什么?生:书。师:对,它就是书。高尔基说过:书是人类进步的阶梯,终生的伴侣,最真诚的朋友。我们今天就来写一写我和书的故事。揭示课题: 第七课 我和书的故事体验(25分钟)快乐启航师:首先我们来看一下动漫中小彤和书之间的故事。(播放快乐启航) 动漫播放结束:师:看完动漫,你觉得若彤是一个什么样的人?(出示问题一:你觉得动漫中的若彤是怎样的一个人?)举手回答。生:……(喜欢阅读的人)师:你是怎么样知道的?(出示问题二:动漫是通过几件事展示出若彤这一特点的?)举手回答。师:你们喜欢阅读吗?生:喜欢师:阅读,给你带来了什么?生:阅读能让我学到许多知识。……师:你有没有名人和书之间的故事和大家分享一下,也可以说一句关于书的名人名言。我们pk一下,看谁说得又快又好?生:……师:回答得很好!给优胜者奖励八个大拇指。(出示问题三:你和书之间又有哪些精彩的故事呢?)举手回答。师:说得真好!(可以多提问几个学生。)师小结:书是人类的朋友,它能带给我们启迪和快乐,而且我们的生活也离不开书,所以,它和我们之间一定也发生了很多故事。同学们,仔细想想,动用自己手中的笔,把它写下来吧。星球师:接下来我们看一看范臣和书之间又有什么故事。(播放星球)动漫播放结束:师:动漫中,范臣和书之间发生了什么故事?(出示问题一:范臣和书之间发生了哪些故事?)请抢答。生:……师:通过这些故事,你觉得动漫里的范臣是一个什么样的人?生:……师:为什么范臣的视力会下降?生:因为他阅读习惯不好,长时间看书。师:除了这个,你知道还有什么不好的阅读习惯?生:……师:你们回答得真不错!奖励五个大拇指。喜欢阅读是一个好习惯,但我们也要拒绝养成一些不好的阅读习惯。(出示问题二:范臣对书的感情是怎样的呢?)举手回答。生:特别爱看书。师:你是从哪里看出来的?生:范臣几乎时时刻刻都在看书。师:(出示问题三:你对书的感情是怎样的?请详细讲述你和书之间的故事吧!)现在我们谈一下,你对书的感情是怎么样的?生:略师:再详细说一下你和书之间的故事?你为什么喜欢它?你是怎么样得到它的?它有什么吸引你的地方?你因为看它而发生了什么故事……生:……师小结:今天的作文,可以写你和一本书之间的故事,也可以写你因为喜欢阅读而发生的故事。重点是在选择事例的时候,要围绕你的主题,把你对书的感情融入到其中。三、佳作印象(5分钟)欣赏佳作完。提问:1.作者讲了他和书之间的什么故事? 2.你对作者的行为有什么看法?四、练笔过招(2分钟)同学们,下面这些书你已经读过了吧!还记得是谁写的吗?请你连一连。 《昆虫记》 高尔基 《女儿的故事》 曹文轩 《寄小读者》 吴承恩 《草房子》 马克.吐温 《童年》 法布尔 《王子与贫儿》 梅子涵 《西游记》 冰心 《稻草人》 叶圣陶 五、指路(5分钟)写作指导 1.怎样跟书结下不解之缘?(一次上课的启示、一次老师的教育、 一本书的启迪、一句名言的启示、一次谈话的启示等) 2.在你读书经历中,有什么样的故事和大家一起分享呢?(不愉快的事、难忘的事、高兴的事等) 3.谈谈读书给你带来了什么?(快乐、乐趣、荣誉、成绩、智慧等)写作要求 1.以“我和书之间的故事”为话题写一篇文章。 2.列举典型事例,升华主题。 3.要写出真情实感。 4.字数:500字以上。六、超市(2分钟) 暗室求物 傲贤慢士 闭户读书 博览群书凿壁偷光 春诵夏弦 废书而叹 腹载五车滚瓜烂熟 含英咀华 开卷有益 立地书橱磨穿铁砚 囊萤照读 牛角挂书 字斟句酌1.读一书,增一智。2.人的影响短暂而微弱,书的影响则广泛而深远。 ——普希金3.人离开了书,如同离开空气一样不能生活。 ——科洛廖夫4.书不仅是生活,而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。 ——库法耶夫5.书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的,是富有启发性的养料。而阅读则正是这种养料。 ——雨果 七、国学(1分钟)八、百科(1分钟)九、作业布置(1分钟)十、教学反思整体效果优点不足(改进措施) 展开更多...... 收起↑ 资源预览