资源简介

课题
§1.2.4科学探究的基本方法
主备
李世伟
审核
初一生物备课组
使用者
李世伟
课型
新授
使用日期
9.17-18
第 5课时
教学目标:
1、举例说出科学探究的一般方法，并体验其过程。
2、通过实验探究，了解科学探究的一般过程，培养学生善于从现实生活中发现问题、提出问题、开展实验探究的能力。
3、认同实事求是的重要性，确立实事求是的科学态度。
教学重点：举例说出科学探究的一般方法，并体验其过程。
教学难点：尝试确定实验变量，设计对照实验。
课前准备：金鱼、鱼网、温度计、两个小鱼缸、热水
教学过程：
教师活动
学生活动
使用补充
一、【导入】
在生活和生产中，如果我们留心观察，就会遇到许多令人迷惑的问题。如何解决这些问题呢？
二、新课学习
（一）科学探究的一般方法
1、科学探究的一般方法，学生阅读课本P20---P21并回答：
（1）通常科学探究包括哪几个步骤？
（2）就自己的常识能否回答肉汤里的细菌是从哪里来的？
（3）验证假设的方法是什么？
2、逐步引导学生提出问题、作出假设、制定计划、实施实验（强调设计对照实验，只有一个变量不同，其他因素完全相同）、得出结论、交流。
3、讨论：
（1）、为什么要将放进烧瓶的肉汤煮沸？你能说出其中的道理吗？
（2）、你还有什么更好的方法来探究这个问题？
（二）尝试探究：《水温的变化对金鱼呼吸次数的影响》1、阅读P21 背景知识，明确探究目的
A、用温度计测量水的温度。
B、观察金鱼在常温下的呼吸次数，并记录。
C、改变水温再观察并记录。
2、讨论：
（1）探究的问题是什么？
（2）你会作出什么假设？
3、指导学生讨论实验方案，制定计划。
4、指导学生动手实验，记录测量数据。
5、交流讨论：
（1）你们在探究过程中遇到了什么问题？有什么新的发现和启示？
（2）实验为什么要重复几次？
小结：
科学探究是研究生命科学常用的方法，包括提出问题、作出假设、制定计划、实施实验、得出结论五个步骤。
三、作业：
完成实验报告P8
回答：
（1）科学探究包括五个步骤：提出问题、作出假设、制定计划、实施实验、得出结论。
（2）肉汤里的细菌是从空气里来的。
（3）做实验来验证假设。
2、学生进一步了解科学探究的一般过程。
3、回答：
（1）灭菌
（2）对照组的烧瓶封口，实验组的烧瓶敞口。
1、学生阅读P21 背景知识，明确探究目的。
2、回答：（1）水温的变化对金鱼的呼吸次数是否有影响？（2）两种假设（可能有影响，也有可能没有影响）
3、讨论实验方案，制定计划。
4、动手实验，记录测量数据。
5、回答：
（1）略
（2）确保实验数据准确，减少误差。
讲述小故事，激发学生兴趣
阅读巴斯德探究肉汤变质的原因，归纳科学探究的一半步骤
多媒体播放“巴斯德”实验的动画，学生兴趣浓厚
组织学生尝试提出问题并作出相应的假设
参照录像设计实验方案并尝试设计实验记录表
学生分组总结本节课的收获与困惑
课 后 追 记
得：能充分利用多媒体分解教学难点，使学生明确掌握科学探究的一般步骤；
失：没有让学生亲自观察金鱼在不同水温下的呼吸情况，课前准备不足；
改：今后凡是能实验的尽量实验，能演示的一定要进行演示实验。

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