资源简介

扩展认识（教案）
【教学目标】
1．科学概念
知道什么是病毒，初步建立病毒的概念。
2．过程与方法
会运用查资料和科学观察的方法来认识和了解什么是病毒。
3．情感、态度与价值观
在课外能积极收集与病毒有关的资料，能积极地与同伴一起交流有关病毒的信息。
【教学重难点】
重点：建立病毒的概念。
难点：掌握用查资料和科学观察的方法来认识和了解病毒。
【教学过程】
一、创设情境，提出问题
什么是病毒？
二、活动推进，观察探究
1．探究新知（活动一）病毒的特点？
2．探究新知（活动二）常见的病毒是哪些？
三、汇报展示，建构新知
病毒是没有细胞结构的生物。只有侵入并寄生在活细胞中时，病毒才能够繁殖。繁殖出的新病毒从细胞中释放出来，同时将细胞摧毁。
各种病毒的形态、大小很不相同，但所有的病毒都有两个基本组成部分：保护病毒的外壳和由遗传物质组成的内核。病毒能够感染所有生物，如细菌、真菌、植物和动物。人类80%的疾病是由病毒引起的，如流感、水痘、脊髓灰质炎和艾滋病等。每种病毒只能侵入或感染某些特定物种中的某些细胞。例如，大多数流感病毒只能侵染人的鼻和咽喉部的细胞，烟草花叶病毒只能侵染烟草的叶部细胞。有些病毒病，患病一段时间后就可以康复，如流感、水痘等。有些病毒病，如获得性免疫缺陷综合征（即艾滋病），则会使人致死。
防治病毒病的方法：一是药物治疗；二是接种疫苗，增强人体免疫力；三是通过切断病毒传播途径，防止病毒病的传播。
四、延伸课堂，拓展观察
今天我们学习了病毒的概念，并学会运用查资料和科学观察的方法来认识和了解什么是病毒？
最后，给大家出一道课后思考题：我们应该如何预防病毒入侵身体，危害健康？
扩展认识（学案）
【学习目标】
1．科学概念
知道病毒的主要特征，初步建立病毒的基本形态和结构的概念。
2．过程与方法
会运用收集资料的方法来认识和了解病毒的基本形态和结构。
3．情感、态度与价值观：
在课外能积极收集与病毒的基本形态和结构有关的资料，能积极地与同伴一起交流有关病毒的主要特征的信息。
【学习重难点】
重点：建立病毒结构的独特性的概念。
难点：掌握用收集资料的方法来认识和了解病毒生命活动的特点。
【学习过程】
一、思考导入
造成甲型H1N1流感和前几年曾造成重大影响的传染病罪魁祸首是谁？
二、合作探究
1．探究新知（活动一）
讨论：人类的哪些疾病是由病毒引起的？
交流从数据资料中获得的信息。
2．探究新知（活动二）
讨论：病毒是通过什么途径传播的？
交流从数据资料中获得的信息。
三、展示研讨
病毒是没有细胞结构的生物。只有侵入并寄生在活细胞中时，病毒才能够繁殖。繁殖出的新病毒从细胞蛋白质外壳中释放出来，同时将细胞摧毁。
四、延伸拓展
课后思考题：防治病毒病的方法有哪些？

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