资源简介

扩展认识（教案）
【教学目标】
1．科学概念
知道什么是能源，初步建立能源的概念。
2．过程与方法
会运用查资料和科学观察的方法来认识和了解什么是能源。
3．情感、态度与价值观
在课外能积极收集与能源有关的资料，能积极地与同伴一起交流有关能源的信息。
【教学重难点】
重点：建立能源的概念。
难点：掌握用查资料和科学观察的方法来认识和了解能源。
【教学过程】
一、创设情境，提出问题
什么是能源？
二、活动推进，观察探究
1．探究新知（活动一）人们运用能源来做什么？
2．探究新知（活动二）常见的能源是哪些？
三、汇报展示，建构新知
能源指自然界中可以直接或间接为人类提供所需能量的资源。人类离不开能源，能源是人类生存与发展的主要基础。
煤、石油、天然气是当前人类使用最多的能源。它们都是由远古时期的动植物遗体经过长期而复杂的过程转化而来的，统称为化石燃料。
能源可以分为一次能源和二次能源。存在于自然界，没有经过加工转换的能源称为一次能源，例如煤、石油、天然气、核能、太阳能、水流能、风能、潮汐能、地热能等。
能源也可以分为可再生能源和不可再生能源。太阳能、水流能、风能、潮汐能、海洋温差能等，它们在自然界中可以循环再生，不随本身的变化或被利用而日益减少，这些能源叫做可再生能源。煤、原油、天然气、油页岩、核能等，它们是不能再生的，用掉一点，便少一点，这些能源叫做不可再生能源。
四、延伸课堂，拓展观察
今天我们学习了能源的概念，并学会运用查资料和科学观察的方法来认识和了解什么是能源？
最后，给大家出一道课后思考题：家庭生活中，有哪些使用能源的设备？
扩展认识（学案）
【学习目标】
1．科学概念
知道什么是能源，初步建立不同种类的能源的概念。
2．过程与方法
会运用收集资料的方法来认识和了解不同种类的能源。
3．情感、态度与价值观：
在课外能积极收集与不同种类的能源有关的资料，能积极地与同伴一起交流有关不同种类的能源的信息。
【学习重难点】
重点：建立不同种类的能源的概念。
难点：掌握用收集资料的方法来认识和了解一次能源和二次能源、不可再生能源和可再生能源、化石能源、常规能源和新型能源及其特点。
【学习过程】
一、思考导入
在家庭生活中，有哪些使用能源的设备？它们分别利用了哪些能源？
二、合作探究
1．探究新知（活动一）
讨论：我们周围有哪些浪费能源的现象？
交流从数据资料中获得的信息。
2．探究新知（活动二）
讨论：根据我国能源短缺的情况，我们应当采取哪些措施？
交流从数据资料中获得的信息。
三、展示研讨
煤、石油、天然气等化石资源是有限的，人类应当节约能源，并开发新的能源。几千年来，人类一直在探索能源，现在还在继续探索新能源。
四、延伸拓展
课后思考题：在日常生活中我们可以为节约能源做些什么？

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