六年级下册科学教案 学案-4.3 扩展认识(人类对自然资源的利用)-北京课改版

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六年级下册科学教案 学案-4.3 扩展认识(人类对自然资源的利用)-北京课改版

资源简介

人类对自然资源的利用(教案)
【教学目标】
1.科学概念
知道什么是自然资源,初步建立自然资源的概念。
2.过程与方法
会运用查资料和科学观察的方法来认识和了解什么是自然资源。
3.情感、态度与价值观
在课外能积极收集与自然资源有关的资料,能积极地与同伴一起交流有关自然资源的信息。
【教学重难点】
重点:建立自然资源的概念。
难点:掌握用查资料和科学观察的方法来认识和了解自然资源。
【教学过程】
一、创设情境,提出问题
什么是自然资源?
二、活动推进,观察探究
1.探究新知(活动一)人们运用自然资源来做什么?
2.探究新知(活动二)常见的自然资源是哪些?
三、汇报展示,建构新知
人类社会发展过程的每一阶段,对自然资源都有着不同的利用方式,在人类文明发展史上建起了一座座里程碑。依据人们对自然资源的开发能力,我们可以衡量出某一时期社会发展的程度。而某一历史时期的生产工具往往又体现了当时人们对自然资源的开发能力。
竹纤维是以竹子为原料,经特殊的高科技工艺处理生产的天然环保型纤维,具有吸湿、透气、抗菌的优点。
我国是世界上最早发现、开采与利用石油的国家之一。我国已有2000多年利用石油的历史。在古代,我国石油主要应用在五个方面:
①用于照明
②用做润滑剂
③用于医药
④用于军事
⑤用于制墨等
但是,我国古代石油科技的发展极其缓慢,对石油的开发与利用也只限于对现成原油的开采与使用。
石油工业从一开始就是一个国际性极强的行业,由石油争端激化矛盾而引发政治、军事冲突的事件时有发生。
四、延伸课堂,拓展观察
今天我们学习了自然资源的概念,并学会运用查资料和科学观察的方法来认识和了解什么是自然资源。
最后,给大家出一道课后思考题:我们应该怎样保护自然资源?
人类对自然资源的利用(学案)
【学习目标】
1.科学概念
知道自然资源的概念,初步建立自然资源的分类和属性的概念。
2.过程与方法
会运用收集资料的方法来认识和了解自然资源的分类和属性。
3.情感、态度与价值观:
在课外能积极收集与自然资源的分类和属性有关的资料,能积极地与同伴一起交流有关自然资源的分类和属性的信息。
【学习重难点】
重点:建立自然资源的分类和属性的概念。
难点:掌握用收集资料的方法来认识和了解不同历史发展阶段自然资源对人类活动的影响。
【学习过程】
一、思考导入
今天我们来看一下人类对自然资源的利用?
二、合作探究
1.探究新知(活动一)
讨论:不同历史发展阶段自然资源对人类活动的影响是什么?
交流从数据资料中获得的信息。
2.探究新知(活动二)
讨论:人类还能为合理地利用自然资源做些什么?
交流从数据资料中获得的信息。
三、展示研讨
自然资源存在于地球的各个圈层里。自然资源有很多种,土地、矿产、水、气候等都是自然资源。土地是人类维持生存所必需的最基本的自然资源。自然资源与人类的生活息息相关。保护自然资源就像保护人类自己一样重要。
四、延伸拓展
课后思考题:说一说常见的自然资源以及自然资源的属性。

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