六年级下册科学教案-1.1生物体能够生长、繁殖-北京课改版

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六年级下册科学教案-1.1生物体能够生长、繁殖-北京课改版

资源简介

生物体能够生长、繁殖
教学重点
认识青蛙、蛾的生命周期。
教学难点
搜集整理生物繁殖方式。
教具准备
搜集有关青蛙和蛾的生命周期资料和动植物的各种繁殖方式。
教学目标
知识和技能
知道生物体的一般生长过程,以繁殖的方式来延续种族。
能力和方法
通过自己搜集或阅读老师提供的资料,提高整理和归纳的能力。
情感、态度和价值观
通过认识生物体生长繁殖和寿命等内容,意识到生命的可贵,从而使学生更加珍爱生命,热爱生活。
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
复习
一、了解学生原认知
二、认识玉米的一生
三、认识青蛙的一生
四、生物体寿命
五、试题巩固
六、布置作业
1.每人画出植物细胞和动物细胞的结构图。
2.填空( )是生物体结构和功能的基本单位。
构成细胞的物质主要有( )、( )、( )、( )等。
问:通过课前调查,你能说出玉米成长的整个过程吗?
出示玉米一生的成长模式图
谈:像玉米这样属于种子育苗繁殖,你还知道植物有哪些繁殖方式吗?
板书:嫁接、扦插
问:你知道青蛙一生要经过怎样的阶段吗?
板书青蛙一生
问:你知道动物还有哪些繁殖方式吗?
板书:胎生 卵生
谈:雌螳螂产卵后也会很快死亡。有一种鱼,历经千难万险来到一个平静的地方,产完卵后就会死掉。妈妈生养我们也很辛苦。请你谈谈自己的感受。
写出植物动物的几种繁殖方式。
向大人学习一种植物繁殖的方法
回答
小组内说说,再将自己的想法用简单的图示表示出来。
认真观察,弥补自己以前不知道的。
说一说自己所知道的
回答
说一说
自己阅读螳螂知识
谈自己对生命的认识
巩固
了解学生对植物繁殖的认识程度。
认识植物的繁殖方式。
认识动物的生长繁殖过程。
认定情感目标
了解生命的可贵
巩固新知识
锻炼动手操作。
板书设计
生物体能够生长繁殖
植物:1.无性繁殖(营养繁殖 ) 分离 压条 嫁接 扦插
2.有性繁殖 种子繁殖
动物:胎生、哺乳类
卵生:爬行、鸟、鱼、昆虫
教学过程
一、了解学生原认知
二、认识玉米的一生
三、认识青蛙的一生
四、生物体寿命
五、试题巩固
六、作业布置

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