资源简介

科学的魅力
【教学目标】
1．回顾小学科学的学习历程，感受科学的魅力；
2．了解在科学技术的应用上具有两面性；
3．体会科学工作者们为追求真理而献身的崇高精神。
【教学重难点】
重点：科学的魅力。
难点：科学技术应用的两面性；理解科学工作者们的求真精神。
【教学过程】
【导入】
同学们：
回忆四年来学习科学课的过程，你感受到科学的魅力了吗？科学创造了我们今天丰富多彩的生活，神奇的自然现象吸引我们去探索其中的奥秘。你还记得哪些片段使你终生难忘吗？
一、科学课让你学会了什么？
学生：列举自己学过的课程、做过的实验等。
二、科学的魅力体现
1．科学就像一座神奇的宫殿，吸引我们不断探索其中的奥秘。
2．科学的魅力在于其博大。人类在解决许多问题的同时发现了更多的问题。科学的博大与精深吸引着人们孜孜不倦地去研究，再研究。
3．科学的魅力还体现在探索、揭示自然规律的过程中。科学发现和创造发明的过程是趣味无穷的，是有吸引力的，是引人入胜的。
4．科学的魅力在于它的真实。为了追求真理，有的人付出了毕生的精力，有的人甚至献出了宝贵的生命。
5．科学的魅力还在于科学技术一旦与人类社会发生关系，也是多彩多姿的。
三、科学的作用
当今社会，人类的生活与科学技术呈现出越来越密切的关系，科学技术使我们的生活绚丽多彩。
讨论：通过你的亲身体会，说明科学技术与我们日常生活的关系。
提示：衣、食、住、行、娱乐、工作、工农业生产、国防、高新科技产业等。
四、科学技术的应用具有两面性
活动：阅读课文《“潘多拉”魔盒》，针对科学技术应用的两面性进行探讨。
五、反思自己的学习过程：
优点：
不足：
如何改正：
【板书设计】
科学的魅力
一、科学课让你学会了什么？
二、科学的魅力体现
三、科学的作用
四、科学技术的应用具有两面性
五、反思自己的学习过程：
扩展认识
【教学目标】
1．科学概念
知道什么是科学，初步建立科学的概念。
2．过程与方法
会运用查资料和科学观察的方法来认识和了解什么是科学。
3．情感、态度与价值观
在课外能积极收集与科学有关的资料，能积极地与同伴一起交流有关科学的信息。
【教学重难点】
重点：建立科学的概念。
难点：掌握用查资料和科学观察的方法来认识和了解科学。
【教学过程】
一、创设情境，提出问题
科学给我们带来了什么？
二、活动推进，观察探究
1．探究新知（活动一）什么是墨西哥帽星系？
2．探究新知（活动二）你能发现大自然创造的对称之美吗？
三、汇报展示，建构新知
墨西哥帽星系是宇宙中最壮观和美丽的星系之一，其比较散乱的白色部分是M104星云，它被螺旋形的厚灰尘环绕于星系的核心。它宽广的边和高高耸起的核心非常像墨西哥的帽子。
借助地面望远镜来观察，所谓的“蚂蚁星云”就像在花园中闲庭信步的蚂蚁。哈勃望远镜的显示能力较之前增强了十倍，所以我们能够欣赏这只巨大的“蚂蚁”并从中学习天文知识。
如果你经常以欣赏的眼光，仔细地观察大自然中的事物，就会发现大自然存在着许多规律，这些规律是令人惊叹的。
植物的叶子，千姿百态，给大自然带来了美丽的绿色世界。尽管叶子的形状随植物的种类而异，但它们在茎上的排列方式（叶序）却是极有规律的。
四、延伸课堂，拓展观察
今天我们学习了科学的概念，并学会运用查资料和科学观察的方法来认识和了解什么是科学。
最后，给大家出一道课后思考题：如果没有科学，人们的生活会是怎么样的？

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