资源简介

天气早知道
【教学目标】
知识目标：知道可以通过多种途径查找未来几天的天气预报。
能力目标：掌握根据天气预报需要做的出行前的准备工作。
情感、态度与价值观目标：体会只有提前做好信息收集和准备工作，遇事才能从容不迫。
【教学重难点】
重点：知道天气预报能够提供的信息。
难点：掌握根据天气预报需要做的出行前的准备工作。
【教学准备】
天气预报的图片和视频，天气谚语，多媒体课件。
【教学过程】
一、导入新课
1．教师引导：同学们，首先我们一起来看一段动画视频，视频里的两位小朋友在出门之前都做了一件什么事？
教师提问学生，学生根据视频内容进行回答。
2．教师继续引导：同学们说得都很好，那么我们怎样才能知道未来几天的天气呢？
3．揭示课题：3、天气早知道
二、了解天气预报
1．教师引导：前几节课我们了解了常见的天气现象，也学习了不同的天气现象该用什么样的符号来表示。如果我们想要知道天气情况，就必须通过一定的途径来了解天气预报，那么从哪些途径可以了解到天气预报呢？
教师引导学生进行分组讨论，并指定一位组长。
要求：
（1）看清讨论问题。
（2）组长组织好本组成员，全员参与。
（3）积极讨论，做好记录（表一）。
（4）可以用拼音或画图记录。
学生按照老师的要求分组讨论，并进行汇报。
2．教师总结：同学们讲得都很好，总结一下：我们可以通过手机、电话手表、电视、网络等多种途径来了解天气预报。
3．教师进一步引导：明白了如何了解天气预报以后，我们还想知道天气预报告诉了我们哪些信息内容？
教师引导学生按照刚才的分组再进行讨论，并指定一位组长。
要求：
（1）看清讨论问题。
（2）组长组织好本组成员，全员参与。
（3）积极讨论，做好记录（表一）。
（4）可以用拼音或画图记录。
学生按照老师的要求分组讨论，并进行汇报。
4．教师再总结：天气预报信息包括：日期、气温、风向、风力、空气质量、气压、紫外线、当天和第二天的日出日落、当天和未来几天的天气状况（如晴、阴天等）、生活指数、生活提示等。
三、安排出行计划
1．教师展示天气预报的图片。
教师：根据这份天气预报，在未来几天，我们出行前要做哪些准备？
学生对照图片天气预报图制定出行准备，并相互交流。
2．教师总结：我们应该依据天气情况，增减衣物，带好户外工具，及时调整出行计划等。
四、天气谚语
教师引导：天气对人类的生产生活造成了巨大的影响，自古以来，民间就流传着很多关于天气的谚语。
教师展示准备好的谚语：
一场春雨一场暖，一场秋雨一场寒。
东风雨，西风晴，北风过来冷煞人。
青蛙呱呱叫大雨要来到。
蚂蚁搬家将有雨下。
雷公先唱歌，有雨也不多。
教师组织学生分组，每组选择一组谚语进行讨论，再由组长表述解释：这句谚语说明了怎样的天气影响。
五、课堂总结
教师总结：
1．我们可以通过多种途径来了解天气预报，天气预报可以为我们提供大量的天气信息。
2．出行之前，我们需要根据天气预报提供的信息做好准备，并制定出行计划。
六、课后延伸
通过查资料、访问长辈等方式来收集一些民间流传的天气谚语，并将其记录下来。

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