【备考2020】专题7 在集体中成长(考点巩固+强化提升+答案)

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【备考2020】专题7 在集体中成长(考点巩固+强化提升+答案)

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2020年中考道德与法治﹒专题复习
专题7 在集体中成长
考 点 巩 固
考点 个人与集体
1.(2019·安徽)美好集体的打造与呵护需要每个成员出力。下列行为有助打造美好班集体的是(  )
①把自己喜欢的书带来与大家分享 ②帮助经济困难的同学,从不留名 ③在外犯错时谎称自己是其他班的 ④结成多个小帮派,提倡哥们儿义气
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
2.现代社会,竞争与合作无处不在。关于竞争与合作下面说法正确的是(  )
①竞争与合作相互依存 ②相互竞争要排斥合作 ③既勇于竞争,又善于合作 ④在合作中竞争,在竞争中合作
A.①②③       B.②③④ C.①②④ D.①③④
3.小雅参加了班级合唱队。排练时她觉得自己嗓音难听不敢张嘴。架不住同学们的“威逼利诱”,她终于鼓足勇气决定一试,却惊喜地发现,周围没有嘲笑,有的只是鼓励的微笑和掌声……她最终成功地进行了演出。她的成功告诉我们(  )
①集体的温暖能促进我们健康快乐成长 
②要通过自己的努力解决集体遇到的困难 
③集体的帮助能给我们战胜困难的力量 
④集体能帮我们解决学习生活中的一切问题
A.①②   B.①③   C.②③   D.③④
【情境探究 明理践行】
4.下面是八年级学生华华的一个生活场景,请你运用所学知识对其进行探究。
情境二:华华班级篮球队要打友谊赛,班级其他同学都踊跃报名参加拉拉队或服务小组。
(1)华华应该 。
(2)理由是 。
【忆海拾贝 提升素养】
5.三年的初中生活即将结束,捡拾过去,能让我们更好地面向未来。下面,让我们来扫描小米的记忆碎片……
学校篮球决赛中,我们全队相互传球,每个人都能分享球权,配合如行云流水。经过全体队员顽强拼搏,作为弱队的我们最终夺冠。
请你运用在集体中成长的相关知识,写出从此事中获得的感悟。
【铸造品质 健康成长】
6.观察图片,回答下列问题。
(1)图片反映中学生应具备的品质是 。
(2)结合所学知识,谈谈你如何培养这一品质。
强 化 提 升
一、单项选择
1.(2019·广东)2019年4月22日,校运会冠军八年级(1)班在总结经验。班长说:“冠军,从来就不是一个人的。”体育委员说:“荣誉是授予我们大家的。”这两句话共同体现的观点是(  )
A.集体中不能有小团体 B.只要团结奋斗,就能获得冠军
C.集体是由个体组成的 D.要增强团队意识和集体荣誉感
2.(2019·黄冈)截至2019年4月11日24时,《流浪地球》影片在中国内地上映66日,累计票房收入46.52亿元。该影片的导演郭帆说:“每个人都是普通人,我们没有超级英雄,靠集体合在一起的团结的力量去完成救援。”这说明(  )
①成员越多,集体的力量就越强 ②强大的集体合力能完成许多凭一己之力无法完成的事 ③集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作
④合作与发展是当今时代的两大主题
A.①② B.②③ C.①②③ D.②③④
3.晓玲同学非常聪明,但却性格孤僻、不愿接近同学。老师要求班上同学要主动关心、帮助她。最终她融入了班集体,性格也开朗起来。晓玲的变化说明(  )
A.集体生活有利于提高我们的学习成绩
B.集体生活有利于培养我们的兴趣爱好和发展特长
C.集体生活有利于我们培养人际交往的基本态度和能力
D.集体生活有利于我们的身体健康、促使我们茁壮成长
4.(2019·天津模拟)刘尊是班里的劳动委员,他承担了班级清洁工作的安排和监督检查工作。自从担任这个职务以来,刘尊尽心尽责,让班级每天都保持干净整洁的面貌。这说明在集体中(  )
A.担任职务能得到所有人的认可和支持
D.担任职务可以培养负责任的态度和能力
C.担任职务可以培养人际交往能力
D.只要担任职务就能让个人更有价值
5.班级格言往往是一个班级文化的集中体现。“进班一刻,七年级(2)班是我的;出班一步,我是七年级(2)班的。”这句班级格言主要要求全班同学(  )
①牢固树立主人翁意识 ②自觉维护班集体的荣誉和利益 ③努力为班级和老师而读书 ④正确认识和处理个人与集体的关系
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
6.(2019·云南)“一花不是春,孤雁难成行。”这句话告诉我们(  )
A.个人离开集体也能有无穷的力量
B.团结的集体能形成强大的合力,使个人的能力得到充分发挥
C.维护集体利益必将损害个人利益
D.个人与集体没有任何矛盾冲突
7.洋洋在学校里担任学生会主席,同时兼任本班班长,还参加了校篮球队,经常与外校篮球队员进行比赛。这表明(  )
A.我们同时属于多个集体,并扮演着不同的角色,承担着不同的责任
B.只是洋洋同时属于多个集体,我们不属于多个集体
C.洋洋能力强,兴趣广泛,所以,只有他一个人属于不同的集体
D.每个人都有自己的生活节奏
8.小冉、小颖、小卓三位同学都喜欢画画,并且三人都在上书画辅导班,她们经常在一起交流画技、互相学习、互帮互助。她们的这个小群体(  )
①是因为志趣相投而形成的 ②对她们的健康成长有积极意义 ③就是小团体主义 ④使她们在互学共进中增长才干
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
9.在美好集体中,集体的事应该大家商量说了算,可以采取集体讨论,然后以投票的方式来做决定。这说明(  )
A.美好集体有着良好的氛围 B.美好集体是民主的、公正的
C.美好集体是充满活力的 D.美好集体是善于合作的
10.小江因生病一个月没来上学,返校后第一天,他就多次被集体的温暖感动着。有的同学把课堂笔记主动借给他,有的同学帮他打饭,还有的同学帮他做值日。这表明(  )
①美好集体充满关怀与友爱 ②美好集体中需要人与人之间友善相待 ③在美好集体中,关爱需要具体的行动和得当的方法 ④美好集体是充满活力的
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
11.培养学生的自主管理能力,主要是让他们自己直接参与到班级管理中来,成为真正的主人。只有这样,纯正的班风、学风才可以形成,班级的民主意识也会出现,更能提高班级管理效益。民主管理需要集体成员(  )
①共同制定并理解共同愿景和目标 ②共同商定集体的规则与制度内容 ③通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者 ④实行班主任“一言堂”
A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③
12.(2019·福建)为参加“我和我的祖国”文艺演出,九年级(1)班同学都为班级尽力,参演同学认真排练,其他同学主动帮忙做好后勤工作。这告诉我们,共建美好集体要(  )
①目标一致,分工合作 ②和而不同,相互竞争
③各尽所能,发挥所长 ④民主决策,协商管理
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
二、非选择题
【我思我行 健康成长】
13.下面是小娟同学在学校生活中的三个情境,请你运用所学知识对其进行探究。
情境一:班里转来一个新同学,一次偶然的机会,小娟了解到新同学因为家庭困难而比较内向,不爱说话,也不愿和同学、老师交流。
(1)小娟应该: 。
(2)理由: 。
情境二:快要期末考试了,班内学习成绩差的同学向小娟请教问题,但她担心影响自己的复习,便以各种说辞推脱。
(3)小娟的正确做法: 。
(4)理由: 。
情境三:学校要举行合唱比赛,班里的同学都在勤加练习,努力准备,小娟认为自己五音不全,在训练时总是敷衍了事。
(5)小娟的正确做法: 。
(6)理由: 。
14.某校七年级(1)班的同学,在道德与法治老师的带领下,做了一次调查活动,了解同学们在班集体活动中的表现,假如你是其中的一员,请你完成下列任务。
(1)请你确定两种调查方法。
下表显示了部分调查结果:
只关心个人意愿,不遵守班级和学校的规则的
9.6%
在班集体活动和自己的意愿冲突时,只考虑个人利益的
37.9%
(2)根据上述调查,你发现这个班集体中存在哪些问题?
(3)请你告诉同学们,这些问题应该如何解决。
(4)调查结束后,班委决定在班级的宣传栏处设计标语,请你帮忙设计一条。
15.对于我们学生来说,最主要的集体就是班级。每天,班级中总要发生许多的事情,有大有小,有喜有忧。这些事情就像一首优美动听的歌曲,回荡在我们每一次的成长之中。某校七年级(2)班正在开展“在集体中成长”探究性学习活动,请你参与其中,完成下列任务。
【温暖的班集体】
我们有一个温暖的班集体。有一天同学们正在晨读,突然,王天感到很难受,李大为马上向班长马亮报告,班长连忙拿来体温计给王天测体温,结果显示38.5度!“快把他送到医务室!”马亮一边说,一边组织同学把王天送到了医务室。吃了退烧药,王天终于退了烧。中午,李明把妈妈给他带的红烧肉给了王天,王天说:“谢谢,同学们对我太好了!”还有一次,付明轩扫地捡了50元钱,他刚想放进自己兜里,可又想:“丢钱的人肯定非常着急!”于是,他把钱交给了老师。老师问:“谁丢了50元钱?”刘飞一看书包说:“我丢的!我丢的!”刘飞对付明轩说:“太谢谢你了!”付明轩说:“没关系,这是我应该做的。”
(1)在这个集体中生活会对我们的成长带来哪些积极的影响?
【团结就是力量】
故事一:一只猎食的豹子盯上了三只野猪,它想,只要自己猛扑过去,三只野猪必然竞相逃跑,跑得最慢的就是自己的美餐。它瞅准机会,猛扑过去,可三只野猪非但没有跑,反倒一齐迎战,豹子只得落荒而逃。借助群体的合力,三只野猪战胜了凶猛的豹子。
故事二:一个盲人与一个跛子,被大火围困于楼内。四肢健全的盲人和眼睛完好的跛子,巧妙地组合成了一个完整的“身体”:盲人背起跛子,跛子指路,两个人从大火中逃生。
(2)根据上面的两则故事谈谈你心目中的美好集体应该具有什么特征。美好集体为什么要具有这一特征?
【建设美好集体】
彩虹的美丽在于它的七色光彩,班级的美丽在于我们每个人的独特性。每个人都能在班级中找到自己的位置,谁都无法替代。当每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体的建设时,班集体就会成为一道亮丽的风景线,展现出彩虹般迷人的色彩,每个人都会为班集体的美丽而感到骄傲和自豪。
(3)为建设美好集体,你准备怎么做?
参 考 答 案
考点巩固
1. A 【解析】 美好集体是充满关怀与友爱的,①②的做法有利于打造美好班集体,答案选A。③的做法是不诚实的表现,④的做法是小团体主义的表现,③④排除。
2. D 【解析】 本题考查竞争与合作的关系。根据所学知识,竞争与合作相互依存,我们既要勇于竞争,又要善于合作,在合作中竞争,在竞争中合作,①③④说法正确;竞争中有合作,②说法错误,排除。
3. B 【解析】 本题考查集体对个人的影响。小雅参加班级合唱队,从起初的不敢开口,到经过同学们的帮助和鼓励能成功演出,体现了集体的温暖能够促进个人的健康成长,给予个人战胜困难的力量,①③符合题意;②表述的是个人对集体的作用,与题意无关;④说法过于绝对,排除。
4. (1)积极报名 (2)要有集体荣誉感;或要为集体建设作贡献等
5. 答:集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果,是我们共同的荣誉;美好的集体是善于合作的,在集体中分工协作、优势互补、相互帮助、共同进步;坚持集体主义,发扬集体主义精神;等等。(答出两点即可)
6. 答:(1)合作
(2)分工协作,优势互补;相互帮助,共同进步;相互包容,相互关心;相互理解,善于沟通等。(答出三点即可)
强化提升
1. D 【解析】 班长和体育委员的话都体现了集体荣誉是全体成员共同努力的结果,D符合题意。A、B表述过于绝对,排除。C表述正确但与材料无关。故选D。
2. B 【解析】 题干引用导演郭帆的话表明集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作,强大的集体合力能完成许多凭一己之力无法完成的事,②③观点正确,符合题意。集体的力量不单单取决于成员多少,更需要团结和凝聚力,①观点错误。和平与发展是当今时代的两大主题,④观点错误。故选B。
3. C
4. B 【解析】 自从担任这个职务以来,刘尊尽心尽责,让班级每天都保持干净整洁的面貌。这说明在集体中担任职务可以培养负责任的态度和能力,B说法正确。A、D观点过于绝对。C不符合题意。故选B。
5. B 【解析】 材料中的格言要求学生要树立主人翁意识,自觉维护集体的荣誉和利益,正确处理个人和集体的关系,①②④说法正确。③观点错误。故选B。
6. B 【解析】 本题考查集体与个人的关系及集体的力量。“一花不是春,孤雁难成行”这句话强调了集体力量对个人的作用,B符合题意。个人的力量是分散的、有限的,但汇聚在集体中、通过优化组合,就会产生强大的合力,完成许多凭一己之力无法完成的事情,A说法错误。个人利益与集体利益本质上是一致的,维护集体利益从长远看是为了更好地实现个人利益,C说法错误。个人与集体也会有矛盾冲突,D说法绝对,排除。故选B。
7. A
8. C
9. B
10. A
11. D
12. A 【解析】 本题考查共建美好集体的相关知识。为参加“我和我的祖国”文艺演出,这体现了目标一致;参演同学认真排练,其他同学主动帮忙做好后勤工作,这体现了分工合作、各尽所能、发挥所长,①③正确。从材料中看不出竞争,②不选。材料也没有体现民主决策、协商管理,④不选。故选A。
13. (1)主动关心、帮助新同学 (2)美好集体是充满关怀与友爱的;或在集体生活中我们要相互包容,相互关心,相互帮助 (3)积极给同学讲解 (4)要正确处理集体中竞争的关系;或与人为善,乐于助人 (5)抓紧时间训练,积极融入班集体合唱 (6)要自觉维护集体荣誉和利益,为集体出力
14. 答:(1)问卷调查法、走访调查法等。
(2)部分同学不能处理好个人意愿与集体规则、个人利益与集体利益的关系。
(3)①面对个人意愿与集体规则之间的冲突,个人意愿应当服从集体的共同要求。②理解集体要求的合理性,反思个人意愿的合理性和实现的可能性,找到解决冲突的平衡点。③每个人保持单音准确,在与其他单音组成和声时尽力做好自己,遵守规则,以保持和声的和谐之美。④对于集体要求中存在的不合理因素,我们可以通过恰当的方式表达自己的意见,提出积极的改进建议。⑤当个人利益与集体利益发生冲突时,应把集体利益放在个人利益之上,坚持集体主义。⑥无论个人之间有多大的矛盾和冲突,我们都应心中有集体,识大体、顾大局,不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
(4)让我们的集体更和谐;遵守规则,做好自己,共谱和谐乐章。
15. 答:(1)有助于我们获得安全感;可以培养我们负责任的态度和能力;可以培养我们人际交往的基本态度和能力;等等。
(2)特征:美好集体应该是善于合作的集体。原因:在美好集体中,我们分工协作,优势互补,相互帮助,共同进步,充分发挥各自的能力。合作意味着每个人都发挥自己最大的作用,同时又避免个人英雄主义;每个人都努力实现自己的价值,而不消极依赖或袖手旁观。
(3)与同学们共同确定愿景和目标,共同商定集体的规则与制度内容;主动参与集体建设,积极参加集体活动,自觉维护集体荣誉;集体的事务,无论大小都认真对待,努力做好,与同学们共同创造良好的集体氛围;学会接纳他人,理解和包容他人;学会关爱他人,互相帮助;学会参与,勇于担责;等等。

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