资源简介

(共31张PPT)
第一单元 青春时光
学习目标
1.认识到男生女生生理特征及心理、社会角色的差异。
2.性别刻板印象含义与影响，以及克服的做法。
3.了解男生女生各自的优势及双方的互补性。
活动一：挑礼物
挑礼物
1、帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，
如何与异性相处。
一：认识性别角色的意义
董卿
红海行动
二：男女生性别性别差异有哪些
他和她
2.步入青春期，男女生的差异表现在哪里？
男生 女生
①生理方面 身体外形、内部器官、性机能等方面
②性格特征 敢作敢为、有风度、机灵、幽默、进取、浪漫、潇洒
天真烂漫、聪明伶俐、心灵手巧、能说会道、开朗大方

③兴趣爱好 体育运动、球类活动，足球篮球，羽毛球，乒乓球，打游戏 吃零食，看电视剧，逛街，聊天，夹娃娃，拍美照，看电影

④思维方式 抽象逻辑思维、推理演算，喜欢数学物理化学 擅长形象思维，比较喜欢语文外语历史地理
3.如何正确认识男生女生的性别特征？


①男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春
特有的生理变化，我们应平静而欣然的接受。

②在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板
印象的影响。

4、
建
筑
工
女建筑工人
刺
绣
许炽光，男，擅长广绣传统技艺，出身刺绣世家，家族从事广绣140多年，7岁起跟从父亲学艺，不管是刺绣人像、山水、景物，还是刺绣兽口、花鸟、鱼类等，使用的针法和表现手法都比较全面精通，广州一百双巧手之一。
联合国中国维和部队
5（1）性别刻板印象可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
女生持有“女生理科比男生差”的性别刻板印象，很有可能因为这个信念而表现为理科成绩比男生差，即使本来她的认知能力比男生要好。
“女生擅长文；
男生擅长理”
注意：5（2）正确做法（如何看待性别刻板印象？）
我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
活动二：男生PK女生
说一说男生女生的优势

　





我来说男生的优点

我来说女生的优点
（1）我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，不断完善自己，相互取长补短，
6、正确对待性别优势
某中学每年都举行登山活动。第一年校长在活动总结大会上发表感慨：“这次活动，我被同学们深深的感动了，特别是男同学，因为我发现，到半山腰后，大多数女同学的书，包都背到在了男同学的肩上......我为同学之间的相互关爱而感动!
参见课本16-17页
第二年的登山活动结束后，校长又发表感慨：“这次活动我又被同学们深深的感动了，因为我发现到半山腰后，大多数女同学仍然要坚持自己背书包，我为同学之间的相互体谅而感动！”
6.如何正确对待男女生的性别优势？ (1) 男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。我们不仅要认识自己的优势，还要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。 (2) 不同性别的个体虽然有差别，但是我们 不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互理解 ，相互帮助,相巨学习，共同进步.


男生女生

课堂小结
1.差异表现
4.对待性别优势的方法
生理方面
性格特征
思维方式
兴趣爱好
2.认识性别角色的意义
（1）认识自己的优势，发现对方优势，完善自己，相互取长补短
（2）相互理解、帮助、学习，共同进步
帮助我们了解与异性的不同，学
会塑造自我形象，如何异性相处
性别刻板印象可能影响自身潜能的发挥
3.性别刻板印象的影响


他 ≠她
他＋她≥2
当堂演练：
1、有的人认为女生只要扮演好“贤内助”的角色就可以了，“女强人”不被看好，即使女性的能力再强，主要还是在家抚养孩子，操持家务。对于这种性别刻板印象认识正确的是 （ ）
①这种观点可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥
②“男主外、女主内”的模式在任何时候都是真理
③我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响
④“男尊女卑”“女强人”违背了自然规律
A.①③ B.②④ C.③④ D.①②


A
2、对青春期性别角色的认识，有助于我们（ ）
①了解自己与异性的不同特点
②学会如何塑造自己自我形象，完善自我，促进身心健康发展
③学会如何与异性相处，扩大交往范围
④学习对方的长处，优势互补
A. .①②④ B.②③④ C ①③④ D.①②③④

D
当堂演练
3、芳芳和东东是同桌，两人经常在一起探讨问题，相互推荐学习资料和书籍，使双方的成绩进步很快。原来沉默寡言的芳芳也变得豁然开朗了。这说明（ ）
①男女同学各自拥有自己的性别优势
②男女同学相互取长补短，有利于共同进步
③男女同学相互帮助，有利于让自己变得更加优秀
④只有男女同学之间相互取长补短，才能提高学习成绩
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
A
当堂演练

4.曾经有人问英国著名诗人塞缪尔·约翰逊：“是男人聪明还是女人聪明呢？”约翰逊回答：“你说的是哪一个男人，还是哪一个女人呢？”约翰逊的回答告诉我们( )
A.男孩比女孩聪明
B.女孩比男孩聪明
C.男孩和女孩各有自己的优势和不足
D.男孩和女孩一样聪明
C
5、小刚的青春日记
我想，每个班都有男生，也有女生。所不同的是每个人的性格、长相都不一样，还有就是每个班的男女生有个共同点——合不来！男生常笑女生死记硬背，因为我们觉得这样做是多余的，还不如用来玩。但我们背地里却又很佩服女生的用功，懂得珍惜时间！女生常说男生爱耍小聪明，不把心思放在学习上，只会强出头，可心眼里却承认男生爱思考，会动脑，只不过这种思考欠周密！（1）结合本课相关知识，谈谈你如何看待小刚对男生女生的评价。



（2）从男生或女生的角度，谈谈你眼中的男生女生。
（1）一方面，小刚认识到男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面的差异，这可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。另一方面，由于受到性别刻板印象的影响，小刚对男生女生的评价也存在一定的偏差，这可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
（2）如：我眼中的男生有攻击性、喜欢数学和科学、雄心勃勃、富有竞争性、决策果断、富有冒险精神；我眼中的女生善于理解体谅他人、温文尔雅、心思细密、易哭、敏感、喜欢文艺。
自我形象设计师





我想成为什么样的男生（女生）？

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