资源简介

第二课 青春的心弦
一．单选题
1．小光和邻班的一名女生经常单独相处，如一起逛公园看电影等。班主任找到他俩指出男女同学之间的情感需要（　　）
A．谨慎对待，理智处理 B．相互欣赏，勇敢追求
C．听之任之，任其自然 D．注意隐藏，悄悄发展
2．男生逻辑思维敏捷，数理化科目成绩好；而女生在英语、语文等科目上占上风。这启示我们应该（　　）
①全面认识自己的优势和不是，完善自我形象
②看到对方的劣势，借以增强自信
③与异性同学相互学习、共同进步
④认识各自的优势，相互取长补短
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
3．《木兰诗》是一首长篇叙事诗，讲述了一个叫木兰的女孩，女扮男装，替父从军，在战场上建立功勋的故事。花木兰要替父从军，只能女扮男装，这告诉我们的道理是（　　）
①人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响
②男生比女生要更加能干，女生不应该去从军打仗
③性别刻板印象会影响潜能的发挥
④在日常学习和生活中不要过于受性别刻板印象的影响
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
4．进入青春期，佳佳的妈妈常念叨她，“你是女生，应该有女生的样子”“你一个女孩子说话做事就像个假小子”。这告诉我们（　　）
A．男生女生的生理特征是与生俱来的
B．在社会中，人们对性别的认识受性别刻板印象的影响
C．对于青春期出现的生理变化，我们要欣然接受
D．对性别角色的认识，有助于我们了解异性的特点
5．有一种“美”，叫雌雄莫辨。“油头粉面A4腰，矫揉造作兰花指”描述的正是时下某些所谓“小鲜肉”偶像令人错愕的形象与做派。他们看起来性别模糊却妆容靓丽，长身玉立却如弱柳扶风，动辄把“讨厌”“吓死宝宝了”“小拳拳捶你胸口”挂在嘴边。越来越多的“娘炮”“伪娘”及其言行刷屏霸屏，成为一些人热捧、哄抬的对象。上述现象（　　）
A．是社会发展、文化多元化的必然结果
B．有违积极健康、阳刚自信的审美标准
C．表明当今时代是非判断标准渐趋模糊
D．必然会诱发未成年人的严重不良行为
6．关于异性交往，下列认识正确的是（　　）
A．我们的主要任务是学习，不能与异性交往
B．与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验
C．相遇青春，对异性有好感就是不正常的现象
D．而对男生女生可能出现的朦胧的情感，我们应坚决回避，不予理睬
7．男生女生拥有各自的性别优势。我们要（　　）
①认识自己的优势
②发现对方的优势
③相互取长补短
④让自己变得更加优秀
A．①② B．③④ C．①②③ D．①②④
8．青少年的感情像一片云，纯洁而缥缈，那是友情，是亲情，是走过共同岁月的默契，是彼此扶持的成长，但那不是爱情，它没有那么复杂也没有那么厚重。这告诫青少年（　　）
A．要重视亲情，淡化友情
B．不要与异性同学之间产生友情
C．要减少与异性同学的交往
D．青春期要把握好异性同学友谊
9．莎士比亚曾经说过：“爱情不是花荫下的甜言，不是桃花源中的密语，不是轻绵的眼泪，更不是死硬的强迫，爱情是建立在共同的基础上的。”下列对爱情的理解正确的有（　　）
①爱情不需要物质基础
②爱情更需要责任和能力
③爱情是一种高尚的情感
④对异性的欣赏、向往就是爱情
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
10．爱情不是一种与人的成熟程度无关，只需投入身心的感情……如果没有爱他人的能力，如果不能真正谦恭地、勇敢地、真诚地和有纪律地爱他人，那么人们在自己的爱情生活中也永远得不到满足。下面对爱情认识正确的是（　　）
①对异性的欣赏、爱慕和向往就是爱情
②爱情需要有爱他人的能力
③爱情需要一定的物质基础和共同的生活理想
④爱情既意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力
A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
11．“发乎情，止乎礼”。发乎情，即人的情感在男女之间产生；止乎礼，就是受礼节的约束。青春期萌发对异性朦胧的情感，对此理解正确的是（　　）
①是青春成长的正常现象
②这种情感是真正的爱情
③要慎重对待，理智处理
④要热情开放，相互爱慕
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
12．中学生在成长过程中，可能会遭遇到来自异性的性骚扰或性暴力。我们要学会拒绝和勇敢地保护自己。下列做法不可取的是（　　）
A．不轻信诺言，交往保持距离
B．上放学回家宜多人结伴同行
C．网络聊天不要透露自己的真实信息，不轻易与网友见面
D．不幸遭遇性侵犯，就丧失生活的勇气，无地自容，甚至轻生
13．性别刻板印象表明人们对性别角色的期待和看法。以下观点你赞同的是（　　）
①男孩要有男孩的样子，女孩要有女孩的样子，另类就会受到排斥
②不要以刻板的眼光看待自己，人是不断变化发展的
③男儿有泪不轻弹，遇到什么问题都不能哭
④女生要独立自强，努力实现人生价值
A．①② B．②④ C．②③ D．②④
14．班级里有些男生数学成绩优异，所以经常嘲笑女生：“你们女生无论怎么努力，都没有我们男生思维活跃。”这些男生（　　）
A．态度不好，但是说的是事实
B．能正确认识到男女生思维方式的差异
C．能认识自己的优势，值得赞扬
D．是自傲的表现，不可取
15．实验课上，老师将同学们分组，小川与小琳被分到一个组，小琳担心小川拖后腿，所以主动要求帮助小川的学习。但是其他同学却说他们早恋，这时小琳应该（　　）
A．与小川划清界限，不再搭理小川
B．跟老师说将小川调去其它组
C．内心坦荡、言谈得体，珍惜友谊
D．带上小川把造谣者揍一顿
16．小月最近上课总是不自觉地望向学习委员小诚，她觉得他认真听课的样子很帅，但是小月又对这种“情感”感到害怕。青春期产生这样的情感体验是（　　）
①正常的
②不正常的
③对异性的欣赏
④可耻而又让人厌恶的事
A．①② B．②③ C．③④ D．①③
17．丽丽是个女生，从小娇生惯养，遇事总是撒娇任性，逃避责任。奶奶认为这是女孩子的特性，无伤大雅。对于奶奶的看法，下列说法正确的是（　　）
A．正确反映出女孩子的性格特点
B．说明奶奶非常关爱和了解丽丽
C．对性别的认识受到性别刻板印象的影响
D．丽丽应正确认识自己，完善自己的性格弱点
18．卫生委员认为平时大扫除时的力气活都是男生在做，这样很不公平，所以这次大扫除特地安排女生清洗风扇，而男生就负责擦窗。然而无论是风扇还是窗都没擦干净。原来因为女生个子不够难以清洗风扇，而男生比较粗线条，没有仔细擦窗户上的污渍。这给我们的启示是（　　）
A．世界是由男女组成的
B．男女同学应该有不超出友谊的正常交往
C．要学会自重自爱，爱护自己的尊严与名誉
D．男生女生拥有各自的性别优势，我们要欣赏对方的优势
19．小茵同学自从读七年级以后就不大愿意跟男生交往，认为男生都特别邋遢，还教唆身边的其他女同学也不要跟男生玩。你认为小茵的做法（　　）
A．是与男生保持距离的最佳方式
B．不利于男女生正常交往，优势互补
C．可以帮助男女生专注学习
D．避免早恋的唯一途径
20．相遇青春，我们的心中开始萌发一些对异性朦胶的情感。面对生活中可能出现的朦胧的情感，应当（　　）
①把欣赏与向往当作爱情
②相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步
③内心坦荡，言谈得当，举止得体
④慎重对待，理智处理
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
21．在中学时代，男女同学应“交往有度，纯化友谊”，这启示我们（　　）
①在交往中要落落大方，掌握分寸
②提倡群体交往、集体活动
③男女同学之间要互相帮助，互相学习
④禁止男女同学进行学习之外的交往
A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④
二．简答题
22．俗话说：“男女搭配，干活不累”，正确认识男生和女生的优势，可以取长补短、相互促进。
（1）请结合所学知识谈谈男生女生的性别差异表现在哪些方面。
（2）正确认识性别角色有什么意义？
23．进入中学以来，小刚发现班上女同学小丽不仅学习成绩棒，而且性格活泼开朗。不知不觉中，小刚发现自己总希望引起她的注意，上课常常走神。一想到小丽，他就既好奇又很自责，他开始问自己：“我这是怎么了？这正常吗？”终于有一天，小刚把一封情书”递给了小丽……
你如何看待这一现象？请给小刚、小丽一些建议。
24．校园生活是大海，有海涛的呼啸，也有海波的微笑。你听，朵朵浪花在倾情诉说……阅读萌萌QQ空间里的片断，回答下列问题。
政教处张主任今天在晨会上要求，男女生在校园内不准单独相处，不准在食堂里同桌吃饭，要保持一定的距离。唉，同学们都说校规很奇葩。班主任却说，这一要求能够让异性交往更加美丽。世间万物皆有时节，要正确对待情感问题。
青春期男女生应该怎样正确看待情感问题？
25．情景一：小王和小芳是同桌，他们经常因为一点小事就大吵大闹，甚至发生了在座位上划界限的现象。
情景二：某男生与女生是同班同学，由于有相同的兴趣爱好，就经常两人单独在一起，后来发展到一天不见心里就不顺畅的结局。
情景三：小李与小英是同学，两人的学习劲头都很足，学习上有问题互相探讨，共同学习，共同进步。
综合情景分析后请回答：
（1）在上述情景中，哪些同学的交往是正常的？哪些不是？
（2）你认为男女生应该怎样交往？
（3）男生女生的正常交往有什么意义？



参考答案
一．单选题
1．
A。
2．
D。
3．
C。
4．
B。
5．
B。
6．
B。
7．
C。
8．
D。
9．
C。
10．
D。
11．
C。
12．
D。
13．
B。
14．
D。
15．
C。
16．
D。
17．
C。
18．
D。
19．
B。
20．
C。
21．
B。
二．简答题
22．
（1）生理方面的差异；在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面。
（2）①可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处；
②性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
23．
①这是一种正常现象，是青春期的心理萌动；②随着青春期的到来，在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。我们要学会正确处理这种青春萌动。
要告诉小刚和小丽，过早涉足情感领域，会浪费很多时间和精力，给自己的一生带来无法弥补的损失，我们既然是在春天，就不要去做秋天的事，男女同学之间的情感需要慎重对待、理智处理，要对自己、对别人负责任，学会与异性相处，学会正确对待异性的好感，更多地参加集体活动等等。
24．
（1）相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。（2）应该慎重对待，理智处理；（3）学会认识责任，承担责任等。
25．
（1）情景三中的小李与小英是正常交往；情景一、情景二中的小王和小芳，某男生与某女生不是正常交往。
（2）内心坦荡，言行适当，自然大方；互相尊重，平等待人；自爱自重，珍惜自己。
（3）男生女生的正常交往有益于我们身心健康发展；有益于形成团结上进的班集体；会给我们学习和生活带来快乐、美好的感受。

展开更多......

收起↑