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(共26张PPT)



邓稼先


语文部编版 七年级下
第一课时
20世纪，中华民族经历着伟大而深刻的变迁。伟大的时代造就伟大的政治家、思想家、军事家、科学家……他们对国家民族的贡献是一般人无法替代的，然而，有些人却不为人知。这些鲜为人知的杰出人物，是高尚的，也是伟大的。“两弹元勋”邓稼先就是这样一位高尚的、伟大的人物。今天，就让我们一起走进人物传记——《邓稼先》
新知导入
1.积累“可歌可泣”“当之无愧”“妇孺皆知”等词语，勾画课文关键语句或段落，揣摩其含义。
2.理解邓稼先的成就和襟怀，把握课文的思想内涵。
3.把握课文在语言表达方面的特色，体会其表达效果；学习运用对比表现人物的写作方法。
4.了解邓稼先生平事迹，深切体会邓稼先的人品风貌，学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。
学习目标
1922年9月22日出生于安徽合肥，美籍华裔物理学家，因与李政道一起提出弱相互作用中宇称不守恒理论，共获1957年诺贝尔物理学奖。他是第二次世界大战后涌现出来的一代杰出物理学家中在理论和实验两方面都有影响的物理学家之一。
杨振宁
作者简介
1924年出生在安徽省怀宁县一个书香门第之家，?1945年抗战胜利时，邓稼先从西南联大毕业，他于1947年通过了赴美研究生考试，于翌年秋进入美国印第安那州的普渡大学研究生院。1950年8月，邓稼先在美国获得博士学位九天后，便谢绝了恩师和同校好友的挽留，毅然决定回国。同年10月，邓稼先来到中国科学院近代物理研究所任研究员。此后的八年间，他进行了中国原子核理论的研究。
作者简介
一个获诺贝尔奖
蜚声世界半世纪
你了解他们吗?
杨振宁（左）和邓稼先（右）
他们是同乡、同学
情同手足的好朋友
一个为国造核弹
隐姓埋名28载
（1）创作背景
本文选自1993年8月21日《人民日报》。有改动。本文是邓稼先的好友杨振宁为他写的一篇回忆录。1986年7月29日，邓稼先因全身大出血而逝世，这位始终站在中国核武器设计制造和研究第一线的科学家，结束了他“鞠躬尽瘁，死而后已”的光辉一生。对于邓稼先的逝世，杨振宁无限悲痛。为了缅怀好友，他以中华几千年文化为背景，以一百多年来的民族情结、五十年的朋友深情为基调，用饱含感情的语言写了这篇传记。
背景资料
（2）关于“两弹一星”
“两弹一星”是指核弹（原子弹和氢弹）、导弹和人造地球卫星。1964年10月16日，中国在新疆罗布泊爆炸了第一颗原子弹。中国人就是从这一天开始拥有了自己“铁的脊梁骨”，挺直了腰板。中国于1966年成功地进行了氢弹原理试验。1967年6月17日，氢弹试验获得圆满成功。从爆炸第一颗原子弹到爆炸第一颗氢弹，中国只用了2年零8个月的时间，其速度是目前世界上最快的。
本文是一篇人物传记。人物传记是记录人物生平事迹的一种实用文。一般有两类，一类是记述自己的生平，叫作“自传”；一类是记述他人的生平，称为“他传”。这两种传记的写法都有一个重要特点，那就是内容必须真实，不能有过多的想象或者虚构的成分，重点是写人物的思想、学习、工作和生活状况。
本文是“他传”，作者杨振宁和邓稼先有长达半个世纪的深厚友情。
文件知识



热泪盈眶 鞠躬尽瘁 殷红 殷切
1. 注意划线词语的发音
检查预习
kuàng
jū
cuì
yān
yīn
鲜为人知 元勋 挚友 奠基
xiǎn
xūn
zhì
diàn
妇孺皆知 孕育 难堪 颤抖
rú
yùn
kān
chàn
检查预习
2. 识记下列成语的意思
可歌可泣：
鲜为人知：
当之无愧：
锋芒毕露：
妇孺皆知：
家喻户晓：
马革裹尸:
鞠躬尽瘁,死而后已:
值得歌颂，使人感动得流泪。指悲壮的事迹使人非常感动。可，值得。
很少被人知道。鲜，少。
当得起某种荣誉或称号，毫不惭愧。
锐气、才干全部无显露出来。比喻人有傲气，爱显露自己才能。毕，全，完全。
形容人人都知道。孺，小孩子。
家每户都知道。喻，明白；了解。
用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。
小心谨慎，贡献除全部精力，到死为止。
检查预习


1964年10月16日
中国爆炸了第一颗原子弹
1967年6月17日
中国爆炸了第一颗氢弹
全文采用小标题的样式，使全文思路清晰，意蕴丰富，速读课文，概括六大部分每一部分的主要内容。

跳读课文，思考课文写了邓稼先的哪些事例，表现了他怎样的思想感情？
整体感知
快速阅读课文，整体感知课文内容，概括六部分的内容。

提示
1
文中的小标题
2
抓住文中关键性的语句
3
文章的开头和结尾
3
某些段落的中心语句
整体感知
主要事迹 精神品质
在美国获博士学位后立即回国 天下兴亡，匹夫有责，报效祖国
1958年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹 “两弹元勋”，功勋卓著
1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书 鞠躬尽瘁，死而后已
“文革”初期，说服两派继续工作 没有私心
1971年被“四人帮”批判围攻，竟然说服工宣队军宣队的队员 勇敢、公正无私
一封短短的信 强烈朴实的民族自尊心
1982年，“我不能走”。 不怕牺牲、无私奉献、责任心强
课文写了邓稼先的哪些事例，表现了他怎样的思想感情？
整体感知

作者一片深情颂稼先，你从中读出了一种什么情感？请用简洁的词语来回答。
在作者眼里，邓稼先是一个怎样的人？请先用一句话概括，然后找出能浓缩作者对邓稼先高度评价的词或短语。
精读品析


归纳：邓稼先是一位无私奉献，忠厚平实，真诚坦白，有胆有识，身先士卒，对祖国、民族的发展有巨大贡献的杰出科学家。
用自己的话说一说邓稼先是怎样的一个人？
精读品析
文章的语言很有特色，句式多变。有时句式十分整齐，有时长句与短句交错使用，句式的运用完全服从于表达感情的需要。你能举出几个例子来加以说明吗?
句式十分整齐，例如“从‘任人宰割’到‘站起来了’”部分，举了1898年“任人宰割”的四个例子等。
长句与短句交错使用，例如“邓稼先与奥本海默”这一部分中，第四段介绍奥本海默的性格和为人，长句和短句就交错使用。
句式多变，是为表达思想感情服务的。句式排列整齐，往往造成一股气势，并能使读者印象深刻。长句与短句交错使用，会形成一种交错美。长句便于表达较复杂严密的意思；短句显得活泼，节奏快。结合起来用，有一种特殊的表达效果。
拓展提高
邓稼先是我们民族的骄傲，他胸中有一颗滚烫的爱国之心，将个人的生命无私地奉献给祖国的国防事业。他是我们的自豪，我们的骄傲！
课堂总结
板书设计
提示：第五部分集中写了邓稼先之所以成为“‘两弹’元勋”，是因为他有深厚博大的民族文化背景、超凡的创造才能、坚强的意志、坚定的信念，以及甘为科学事业献身的精神。同时这一部分语言的含金量也最大，有古诗文的引用、排比的运用、环境的描写、人物的生动事例，及对邓稼先的心理探求。
重点精读第五部分，思考：
邓稼先的工作环境怎么样？从哪些语句中能看出来？
布置作业
作业布置
新知讲解
课堂练习
谢谢
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