资源简介

海水的性质和运动对人类活动的影响
【教学目标与核心素养】
区域认知：通过运用相关图表等资料材料等，观察、认识不同地区海洋和海水的不同特性，从而了解其不同区域的主要特征。
人地协调观：了解各种海水的性质、海水的运动等以及对人类的影响以及人类对此海水性质和海水运动的改造，培养学生的人地协调观素养。
综合思维：利用所学，探究海水的性质的相关原因，并结合物理、化学和生物等相关知识，解析相关地理现象，培养学生的综合思维。
地理实践力：运用实验、通过野外观察等，观测潮汐等海水的运动，描述其的主要特点，培养学生在野外动手和观测的能力，从而更好的提高学生的地理实践力。
【教学重难点】
1．重点：运用图表，认识海水的性质和海水的运动。
2．难点：能够运用图表，说明海水性质和海水运动对人类活动的影响。
【教学准备】
多媒体自制【教学准备】、地貌景观模型
【教学过程】
【导入新课】
探究：何时上岛参观？
辽宁省锦州市的笔架山风景区内，有一座通往笔架山岛的天桥堪称世界奇观。涨潮时天桥被海水淹没、落潮时天桥又露出水面。每天湖涨潮落潮两次。天桥就露出水面两次。
思考：2017年10月5日（农历八月十六）到笔架山游览，最早可通过天桥上岛参观的时间是何时？
【板书】1．世界主要大洋和大海。
【启发提问】什么是海？什么是洋？世界有那几个大洋和大海？
学生分组讨论后回答，相互启发补充。
【教师讲解】地球上互相连通的广阔水域构成了海洋。洋是海洋的中心部分，约占海洋总面积的80%。世界上有四个大洋，即太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋。海是海洋的边缘部分，主要分布在大陆的边缘
【板书】2．海水的盐度
【启发提问】海水为什么是咸的？
学生分组讨论后回答，相互启发补充。
【教师小结】海水最显著的特征是味道咸而苦涩，这是因为海水中含有氯化钠（约占海水中盐量的77.7%）、氯化镁（约占海水中盐量的10.9%）等多种盐类物质。海水盐度指溶解于海水中的盐类物质与海水质量的比值。如果把全球海水中的盐类物质分离出来平铺在陆地上，可使全球陆地平均高度增加约150米。
【启发提问】什么是盐度？
学生分组讨论后回答，相互启发补充。
【教师小结】海水中所含盐类物质的数量用盐度表示，即每1000克海水中所溶解的盐类物质的总克数，通常用千分数（‰）表示。世界海水的平均盐度为35‰，由于海水的盐度受多种因素的影响，因此不同海域的海水盐度是存在差异的。一般而言，降水稀少、蒸发强烈的海域海水盐度偏高，降水丰沛或有大量径流注入的海域海水盐度偏低。
【启发提问】读图，思考全球海水盐度的分布规律是？
学生讨论、回答：略
【教师小结】表层海水平均盐度的纬度分布特征是：从赤道向两极呈马鞍形分布。赤道地区由于降水量大于蒸发量而盐度较低，南北半球的副热带海区是表层海水平均盐度的高值区域，自副热带海区向高纬度海区，盐度逐渐降低。在各海区中，红海盐度最高，超过40‰，波罗的海盐度最低，平均只有7‰一8‰。
【板书】3．海水的温度
【启发提问】全球海水温度的分布特征是怎样的？
学生讨论、回答：略
【教师小结】海水的温度及其分布：海水热量主要来自太阳辐射，海水热量的消耗则以海水蒸发为主。海水的温度取决于海水热量的收支状况。受太阳辐射影响，海水温度的时空分布有以下特征。在垂直方向上，从表层向海底，海水温度呈递减的趋势。大致在1000米以下，海水温度随深度变化不大。在水平方向上，表层海水温度表现为从低纬度地区向高纬度地区逐渐降低。
【启发提问】不同月份的海水温度是怎样的？
学生根据投影片讨论、总结。
【教师总结】在南北半球分布上，北半球海水等温线分布不规则，而南半球海水等温线近似平行于纬线。北半球水温略高于南半球同纬度水温。
从等温线的疏密来看，不同温度性质的海流交汇处，海水温度梯度最大，等温线特别密集。表层海水温度随时间变化的特征表现为：在一年中，同一海域的表层海水温度，夏季高于冬季；在一天中，表层海水的最高温度出现在14-16时
【启发提问】海水的颜色主要是什么颜色？
学生讨论、回答：略
【教师总结】海水的颜色取决于海水对太阳光的吸收和反射情况。太阳光中的红光、橙光和紫光进入海水后，在水深20米以内即被吸收。绿光、黄光穿进略深，极少量蓝光能穿过1000米以下的海水。射入海水的光线除部分被净水吸收外，遇到悬浮颗粒和水分子还会发生散射，最后只剩下蓝光，所海水呈现蓝色。浮游生物也吸收和反射太阳光，因而生物丰富的海水和生物较少的海水颜色不同。
【启发提问】什么是海水的透明度？
学生讨论、回答：略
【教师总结】海水的透明度用直径30厘来的白圆盘投入水中的可见深度来表示。海水的颜色、悬浮物质、浮游生物、海水扰动、入海径流，甚至天空的云量都对海水的透明度有影响。一般来说，越近大陆，海水的透明度越低；越靠近大洋中部，海水的透明度越高。
【板书】4．海水的密度
【启发提问】什么是海水的密度？
【教师总结】海水的密度及其分布：海水密度是单位体积海水的质量，单位是克/厘米。海水的密度值约为1.02~1.07克/厘米。海水密度大小取决于温度、盐度和压力三个因素。在水平方向上，表层海水密度主要受温度和盐度变化的影响。赤道附近的海水温度高、盐度低，表层海水密度最小；向两极方向海水密度逐渐增大，在两极的寒冷海域出现密度最大值。在垂直方向上，由于海水温度随深度的增加而降低，海水密度的总趋势是随着深度的增加而逐渐增大。
【启发提问】海水的温度对人类活动有哪些影响？
学生讨论、回答：略
【板书】5．海水的性质对人类活动的影响
【教师总结】海水的温度变化与异常天气现象
海水温度的时空变化，对气象、航海、捕捞业等有深刻的影响。例如，局部海域水温发生异常变化，可能引发台风、厄尔尼诺现象、拉尼娜现象等诸多异常天气现象。这些异常天气现象还会引发暴雨、洪水、干旱等灾害，给人们的生产生活带来严重影响。
【启发提问】海水的密度对人类活动有哪些影响？
学生讨论、回答：略
【教师总结】海水密度变化会影响潜艇所受压力，进而影响其悬停垂向运动，同时也会影响潜艇的排水量。密度的突变层有“液体海底”之称，对声波具有折射作用，潜艇在其下面航行或停留，不容易被上面侦测发现。
【启发提问】海水的盐度对人类活动有哪些影响？
学生讨论、回答：略
【教师总结】利用海水制盐，是与人们生活联系最密切的生产活动之一。中国主要的盐场有天津长芦盐场、台湾布袋盐场。海南莺歌海盐场等。
【启发提问】海水淡化对人类活动有哪些影响？
学生讨论、回答： 略
【教师总结】水是人类生产生活所需要的重要自然资源，海水淡化可以解决人类目前面临的淡水资源短缺危机，促进人类社会的可持续发展。随着海水淡化技术的提高，海水淡化的成本大幅度降低，海水淡化的规模在不断扩大。目前，世界海水淡化的日产量已达到2700万吨，并且还以每年10%-30%的速度增长。海水淡化已成为一些沿海国家和地区解决淡水短缺问题的有效途径之一。
【知识拓展】海水稻是耐盐碱水稻的形象化称呼，它是在海边滩涂等盐碱地生长的特殊水稻，用盐度的3‰ ~8‰的海水（用淡水稀释的海水）灌溉，并非直接用海水（盐废的35‰）灌溉，但它不惧海水的短期浸泡，海水稻长出的果实称海红米，呈胭脂红色。据检测，海红米的硒含量和氧基酸都高于普通材白米，具有很高的营养价值。目前，全球有9.5亿公顷盐碱地。其中我国就有1亿公项。我国可利用种植海水稻的盐碱地有1300多万公顿。海水稻不需施肥，而且抗病虫、耐盐碱。2017年，袁隆平主持的青岛市海水稻研究工程的海水稻最高亩产（1公项=15亩）达621千克。如果按照来来亩产200-300千克计算，每年可生产粮食被百亿千克，多养活约2亿人。
【启发提问】海水的运动有哪些？什么是波浪？
学生讨论、回答：略
【板书】6．海水的运动
【教师总结】波浪是海水运动的一种形式，大多数波浪是在风吹过海面并将能量传递给水体时形成的。波浪从风那里获得了能量，又在运动过程中不断地消耗能量，经历产生、发展和消亡的过程。波浪以其巨大的能量，在海岸附近进行着侵蚀和堆积作用。
【启发提问】什么是潮汐？
学生讨论、回答：略
【教师总结】潮汐是指海水在天体引潮力作用下产生的水位周期性涨落的现象。古人将白天的海水涨落称为潮、夜晚的海水涨落称为汐，合称潮汐。潮汐是塑造海岸的主要动力。涨潮时，从广阔海面上涌入海湾的潮流把泥沙带进湾底，落潮时，又把一部分泥沙带回海中。在潮流进出海滩的过程中，强潮流冲刷海岸和滩面，弱潮流使泥沙沉积下来抬高和加宽滩面。
【启发提问】什么是洋流？
学生讨论、回答：略
【教师总结】洋流也称海流，指海洋中的海水沿着一定方向有规律的大规模流动。根据自身水温与所经海区水温的高低关系的不同，洋流分为寒流和暖流。洋流的水温比到达海区的水温高的为暖流，洋流的水温比到达海区水温低的为寒流。洋流可以促进高、低纬度间热量的输送和交换，对全球热量平衡具有重要作用。洋流对沿岸气候的影响很大，暖流对沿岸的气候有增温加湿的作用，而寒流对沿岸气候有降温减湿的作用。
【板书】7．海水的运动对人类活动的影响
【启发提问】海水的运动对人类活动有哪些影响？
学生讨论、回答：略
【教师总结】波浪与人类活动在风力作用下，海面形成波浪。风越大，波浪也就越大。由海底地震、火山爆发等引起的巨浪，我们称之为海啸，其破坏力极大。
波浪也有一定的利用价值，如利用波浪进行航运、发电等。潮汐与人类活动潮汐与人类的关系非常密切。海港工程，航运交通，军事活动，渔、盐、水产业，近海环境研究与污染治理等都与潮汐现象密切相关。永不休止的潮汐运动还蕴藏着极为巨大的能量，人们已经开始利用这种能量进行潮汐发电等生产活动。
【启发提问】洋流与人类活动有哪些关系？
学生讨论、回答：略
【教师总结】对于海洋生物资源有显著影响，在寒暖流交汇处、容易形成大型渔场。洋流对海洋航运也有显著的影响，当海轮顺洋流航行时，航速要比逆洋流航行快得多。另外，陆地上的许多污染物随着地表径流进入海洋，洋流把污染物携带到更加广阔的海洋中，这样就扩大了污染的范围。但也能加快受污染海区的海水净化速度。
【作业布置】完成填充图册相应的练习。

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