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语文S版 二年级上
回忆
鲁迅先生
作者：萧红
伟大的无产阶级的文学家、思想家、革命家
是中国文化革命的主将
也被人民称为“民族魂”
人教版七年级下册
灵台无计逃神矢，
风雨如磐暗故园。
寄意寒星荃不察，
我以我血荐轩辕。
欣赏《自题小像》，请同学谈谈对鲁迅先生的印象。
新知导入
一旦提及鲁迅之文我们总会找到“匕首投枪”这个词，而谈及鲁迅其人，“我以我血荐轩辕”“俯首甘为孺子牛”的诗句便会立即涌上心头。然每一个人都是无法用简单的句子来概括的，更何况丰富之如鲁迅，伟人之成就并非一蹴而就，伟人正因平凡而更显非凡，一起走近萧红笔下真实的鲁迅。
全诗解释：我的爱国之心犹如被爱神之箭所射一般无处可逃，祖国正在风雨飘摇中黯然失色。我把我的心意寄托给人民，然而人民却难以察觉，我愿意把我毕生的精力托付给我。
1.通过研读课文，感受鲁迅先生日常生活中平易温和的一面。 （重点）
2.学习作者选择生活中的点滴来表现人物的特点和侧面描写的方法。（难点）
3.体会作者字里行间流露出的对鲁迅先生的怀念之情。 （素养）
学习目标
周树人（1881年9月25日—1936年10月19日），男，汉族。浙江绍兴人，字豫才，原名周樟寿，字豫山、豫亭。以笔名鲁迅闻名于世。 1904年初，入仙台医科专门学医，后从事文艺创作，希望以此改变国民精神。

鲁迅先生一生写作计有600万字，其中著作约500万字，辑校和书信约100万字。作品包括杂文、短篇小说、评论、散文、翻译作品。对于“五四运动”以后的中国文学产生了深刻的影响。同时他的作品被译成英、日、俄、法等50多种文字。
作者简介










1892年
1906年
1911年
1918年
1927年
11岁就读于绍兴寿镜吾开设的私塾三味书屋
与弟弟周作人赴日本学习医学，同时于研究文学
从日本回国后，写出第一篇小说《怀旧》
首次用鲁迅为笔名，在新青年发表《狂人日记》
辞去中山大学职务，晚年生活在上海工作生活
幼年
青年
壮年
中年
晚年
小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新编》
杂文集：《华盖集》《而已集》《且介亭杂文》
散文集：《朝花夕拾》
散文诗集：《野草》
主要作品
1936年10月19日鲁迅在上海逝世。广大群众争相奔赴万国殡仪馆瞻仰遗容，中共中央也来电吊唁。22日，送葬群众多达数万人。鲁迅遗体覆盖着上海民众所献"民族魂"的旗子，安葬于虹桥万国公墓。
作者简介
相关照片
1956年，鲁迅墓迁到上海虹口公园，由毛泽东题署墓碑
（1911-1942），原名张廼莹，笔名萧红，出生于黑龙江呼兰县一个地主家庭。为了反对包办婚姻，逃离家庭，困窘间向报社投稿，并因此结识萧军，两人相爱，萧红也从此走上写作之路，两人一同完成小说、散文集《跋涉》。1934年到上海，与鲁迅相识，同年完成长篇《生死场》，次年在鲁迅帮助下作为“奴隶丛书”之一出版，由此取得了在现代文学史上的地位。1942年1月22日死卒于香港。
萧红
作者简介
萧红小说的特点：
以抒情笔调写自我主观感受；散文化的小说结构；重文化风俗和自然景物的描写，不重人物性格的刻画；无完整的故事情节，然而韵味深长。
作者简介
本文节选自萧红长篇回忆性叙事散文《回忆鲁迅先生》，作于鲁迅逝世三年后。
作者将自己与鲁迅交往过程中的所见所闻所感进行提炼，组织成文。节选部分共由八个生活片段叠加而成，自然空行成段。全文布局自由随意，用女性独有的敏锐目光细心观察，捕捉到了鲁迅先生许多灵动传神的细节，以质朴、浅白、清新、隽永的语言，于细微之处写出了一个真实的、充满人情味的活生生的鲁迅，彰显了一代伟人鲁迅的思想和人格。
写作背景
舀 （ ） 碟（ ） 捆（ ） 阖（ ）
咳嗽（ ） 绞肉（ ） 薪金（ ）
校对（ ） 草率（ ） 洗澡（ ）
悠然（ ） 吩咐（ ） 揩（ ）
调羹（ ） 抹杀（ ） 深恶痛绝（ ）
1.读准下列加色字的读音
yǎo
dié
kǔn
hé
ké
jiǎo
xīn
jiào
shuài
zǎo
yōu
fēn·fù
kāi
gēng
mǒ
wù
检查预习
存心：
心里怀有的念头。
揩：
擦，抹。
阖：
闭合。
抹杀：
一概不计；完全勾销。也作“抹煞”。
恶：厌恶；痛：痛恨；绝：极。指对某人或某事物极端厌恶痛恨。
不以为然：
不认为是对的。表示不同意或否定。
忧郁：
（动作、思路等）迅速而灵敏。
（心绪）舒展的样子。
忧伤愁闷。
深恶痛绝：
敏捷：
展然：
2.解释下列词语
请同学们快速浏览课文，完成以下三个任务：
1、标明各个小节序号。
2、作者回忆了鲁迅先生的哪些件事？
3、文中的鲁迅留给你的总体印象是什么？
4、找出你印象深刻的句子，并在旁边作批注。
新知讲解
小组交流：与组内同学交流自己的理解，若有分歧可请教老师。
1.本文叙述了鲁迅先生哪些生活琐事？请你简要概括，并说说这些琐事刻画了鲁迅先生什么样的形象特点。
鲁迅先生明朗的笑：乐观爽朗、平易近人
鲁迅先生走路轻捷快速：做事敏捷果断、一往无前、义无反顾
嘱咐许广平给萧红付车费：关心友人
喜欢北方饭、喜欢吃硬的东西：坚毅、倔强、刚硬的“硬骨头”
在饭桌上：对妻子的尊重和爱意
胃不好，但对萧红做的韭菜合子还是吃得开心：对小辈的体恤
开玩笑：幽默
读青年来信：宽容、和蔼，对青年人的关心、帮助
不在意自己的原稿和校样：谦逊、淡泊名利、宽厚
看电影：为他人着想、随和
翻书休息：对时间的珍惜
花大把时间陪客人：热情待客、平易近人
深夜工作：敬业与辛苦
吃鱼丸：做事认真的严谨
包书：认真细致
病中工作：惧死亡的淡然和争分夺秒工作的勤奋。
2．以上这些内容，看似没有什么联系，比较杂乱。你能否对它们进行归类？
神情姿态：“鲁迅的笑”“鲁迅走路的姿态”，乐观开朗、平易近人。
饮食起居：“喜欢北方饭”“对萧红做的韭菜合子吃地开心”，简单随和、体恤他人。
待人接物：“读青年来信”’“不在意自己的原稿和校样”，陪客人”严格、宽容、和蔼、热情。
休闲娱乐：“开玩笑”“看电影”“翻书休息”幽默风趣，为他人着想，珍惜时间。
工作习惯：“深夜工作”“病中工作”，不同寻常，忘我精神。
日常琐事：“吃鱼丸”“包书”，严谨、细致、认真。
工作习惯：“深夜工作”“病中工作”，不同寻常，忘我精神。
日常琐事：“吃鱼丸”“包书”，严谨、细致、认真。
讲解
可以说，虽然本文看似杂乱，但有一个情感上的线索。全文除了许广平先生的一句极为朴实的感叹，没有一个地方有直接的赞美，却处处透露出对鲁迅先生的爱戴、赞美和景仰。同样的，没有一个“悲”字，但字里行间无不透露出沉重的悲伤。
1.萧红回忆了鲁迅先生的几个方面。
日常琐事
神情姿态
饮食起居
工作习惯
待人接物
休闲娱乐
整体感知
鲁迅先生是一个乐观开朗、平易近人、幽默风趣、童心未泯、博学广识的人。
2、文中的鲁迅留给你的总体印象是什么？
整体感知
拓展提高
通过今天对本篇课文的学习，你对鲁迅有没有新的认识？
课堂小结
这节课，我们学习了萧红的文章《回忆鲁迅先生》，了解了生活中的真实的鲁迅。这是一个可敬的长者、可亲的父亲、有血有肉的伟人、风趣幽默的智者。
课堂总结
板书设计

神情姿态：乐观开朗、平易近人
饮食起居：简单随意、体恤他人
工作习惯：不同寻常、忘我精神
日常琐事：严谨认真、爱护青年

思想伟大
精神高尚
回忆鲁迅先生
（节选）
作业布置
1、课后阅读关于鲁迅的书籍，做好读书笔记。
谢谢
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